Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PENUTUP

4 4. Guru menyampaikan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan pembelajaran inti Inti 1. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok 2. Siswa mengamati gambar visual yang terdapat dalam buku siswa 3. Siswa menyebutkan apa yang diceritakan dalam gambar 4. Siswa menyebutkan gambar-gambar yang mendukung pendapatnya 5. Siswa membuat gagasan pokok tentang gambar yang diamati 6. Guru memberikan pertanyaan tentang sumber energi terbesar 7. Siswa secara kelompok menyiapkan alat dan bahan untuk percobaan 8. Setiap kelompok dibagikan Lembar Kerja Siswa LKS 9. Siswa secara berkelompok melakukan percobaan 10. Siswa membuat peta pikiran mengenai manfaat energi matahari secara berkelompok sewaktu menunggu percobaan 11. Siswa mengamati tumbuhan yang dibawa oleh guru 12. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru 13. Siswa mendengarkan saat guru menjelaskan mengenai peran matahari sebagai sumber kehidupan 14. Siswa secara berkelompok menuliskan laporan hasil percobaan 15. Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai sumber daya alam 16. Siswa membaca senyap teks bacaan 17. Guru memberikan penguatan materi 18. Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan 19. Siswa secara mandiri menggambar penggunaan sumber daya alam dan memuat kegiatan ekonomi 170 Menit Penutup 1. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan pembelajaran 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi 3. Siswa mengumpulkan hasil evaluasi 4. Guru memberikan motivasi 5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucap salam 30 Menit

H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. MediaAlat: Video manfaat matahari bagi kehidupan di bumi Gambar manfaat matahari dan sumber daya alam Kertas Manila 2. Sumber Pembelajaran 5 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2016. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Revisi 2016, Tema 2 Selalu Berhemat Energi : Buku Guru-Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

I. Penilaian

1. Prosedur Penilaian a. Penilaian Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir. b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis pilihan ganda. 1. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses 1 Penilaian Sikap Afektif Jenis : Tertulis Bentuk : Lembar Pengamatan 2 Penilaian Kinerja Psikomotor Jenis : Tertulis Bentuk : Lembar Pengamatan b. Penilaian Hasil Belajar Kognitif Jenis : Tertulis Bentuk : Pilihan ganda