LAPORAN INDIVIDU PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
DI SMP N 2 GAMPING,SLEMAN TAHUN 2016
Jl. Jambon, Trihanggo, Gamping, Sleman 55219 Telp. 0274 641574 DI Yogyakarta
9
g. Koreksi Tugas h. Evaluasi Hasil Belajar Siswa
i. Analisi hasil belajar j. Pembuatan Laporan PPL
2. Rancangan Kegiatan PPL
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL Mahasiswa tahun 2016, dilaksanakan pada tanggal 15 Juli 2016-15 September 2016, yaitu :
a. Tahap pengajaran mikro Pengajaran mikro merupakan mata kuliah wajib yang harus diambil oleh
mahasiswa kependidikan dimana pembelajaran mikro ini bertujuan untuk memberikan pelatihan tata cara mengajar dan hal
– hal yang menyangkut masalah perangkat belajar. Seperti pembuatan RPP dan silabus. Dalam proses pembelajaran
mikro mahasiswa juga diberikan teknik dalam menghadapi siswa saat mengajar. Dengan harapan mahasiswa dapat beradaptasi langsung apabila sudah diterjunkan
di lapangan. b. Observasi Sekolah
Observasi lapangan merupakan kegiatan pengamatan terhadap berbagai karakteristik komponen pendidikan, iklim dan norma yang berlaku di SMP 2
Gamping. Tahap ini bertujuan agar mahasiswa memperoleh pengetahuan dan pengalaman terlebih dahulu mengenai tugas menjadi seorang guru, khususnya
tugas dalam mengajar. Obyek pengamatannya adalah kompetensi profesional yang dicalonkan guru pembimbing. Selain itu juga pengamatan terhadap keadaan kelas
yang sebenarnya dan pada proses belajar yang terjadi di kelas. Observasi kegiatan proses belajar mengajar bertujuan untuk memperoleh pengetahuan dan
pengalaman pendahuluan mengenai proses belajar mengajar yang berlangsung, proses pendidikan yang lain dilembaga tersebut, tugas guru, dan kepala sekolah,
tugas instruktur dan lembaga, pemanfaatan media dalam proses belajar mengajar,
LAPORAN INDIVIDU PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
DI SMP N 2 GAMPING,SLEMAN TAHUN 2016
Jl. Jambon, Trihanggo, Gamping, Sleman 55219 Telp. 0274 641574 DI Yogyakarta
10
hambatan atau kendala serta pemecahannya. Adapun hal-hal yang menjadi fokus dalam pelaksanan observasi mahasiswa mengamati beberapa aspek yaitu:
1 Perangkat Pembelajaran Mahasiswa mengamati bahan ajar dan administrasi guru pembimbing
sebelum KBM berlangsung agar mahasiswa lebih mengenal perangkat pembelajaran, seperti Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran KTSP,
Kurikulum 2013, Silabus, dan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang digunakan.
Dalam melakukan observasi, mahasiswa melakukan observasi terkait 3 buku yang harus di buat guru. Buku tersebut meliputi buku perencanaan buku A,
buku pelaksanaan buku B, dan buku penilaian buku C. Buku A perencanaan berisi permendiknas, SK-KD, pemetaan KD ke indicator, silabus,
RPP, kalender pendidikan, program tahunan, program semester, dan rancangan penilaian. Buku B pelaksanaan yang berisi kode etik guru, ikrar guru, program
dan pelaksanaa harian, daftar hadir, dan jadwal. Buku C penilaian berisi data rencana dan hasil penilaian KKM, kisi-kisi, dan soal ulangan, analisis dan
tidak lanjut analisis ketuntasan dan butir soal program remidi, laporan pencapaian hasil belajar siswa.
2 Proses Pembelajaran Tahap ini meliputi kegiatan observasi proses kegiatan belajar mengajar
langsung di kelas. Hal-hal yang diamati dalam proses belajar mengajar yaitu; membuka
pelajaran, penyajian
materi, menutup
pelajaran, metode
pembelajaran, penggunaan bahasa, penggunaan waktu, gerak, cara memotivasi siswa, tehnik bertanya, tehnik penguasaan kelas, penggunaan media,serta
bentuk dan cara penilaian. Dalam observasi ini mahasiswa mengamati proses pembelajaran pada guru
pembimbing yang sedang mengajar. Hal ini ditunjukkan agar mahasiswa mendapat pengalaman dan pengetahuan serta bekal yang cukup mengenai
