LAPORAN INDIVIDU PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
DI SMP N 2 GAMPING,SLEMAN TAHUN 2016
Jl. Jambon, Trihanggo, Gamping, Sleman 55219 Telp. 0274 641574 DI Yogyakarta
39
2 Hambatan pada pemahaman pelajaran a Peserta didik banyak merasa kesulitan jika mengerjakan latihan soal
dengan soal yang telah divariasi b Peserta didik merasa kesulitan untuk menganalisis soal, apa yang perlu
diselesaikan dalam sebuah soal.
c. Solusi
Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi berbagai hambatan yang ada adalah sebagaia berikut.
1 Dalam pelaksanaan praktik mengajar, mahasiswa PPL berusaha berkoordinasi dengan guru pembimbing mengenai pengelolaan kelas dan metode
pembelajaran. 2 Mahasiswa PPL berusaha menyediakan media pembelajaran yang dapat
menarik perhatian para peserta didik. 3 Mengatur intonasi suara dalam menyampaikan materi, sehingga peserta didik
dapat memperhatikan materi yang penting. 4 Memberikan petunjuk dan arahan yang jelas kepada peserta didik saat
memberikan penugasan. 5 Memberikan perhatian dan peringatan khusus kepada beberapa peserta didik
yang malas dan kurang berminat, sehingga suasana pembelajaran tetap kondusif.
Pengelolaan kelas yang melibatkan seluruh anggota kelas yang memiliki karakter yang berbeda sering kali menuntut kepekaan dan kesiapan guru untuk
mengantisipasi, memahami, menghadapi dan mengatasi berbagai permasalahan yang mungkin terjadi dalam proses pembelajaran. Komunikasi dengan para siswa di luar
jam pelajaran sangat efektif untuk mengenal pribadi siswa sekaligus untuk menggali
LAPORAN INDIVIDU PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
DI SMP N 2 GAMPING,SLEMAN TAHUN 2016
Jl. Jambon, Trihanggo, Gamping, Sleman 55219 Telp. 0274 641574 DI Yogyakarta
40
informasi yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran khususnya mengenai kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa, komunikasi yang baik yang terjalin dengan
para siswa, guru, teman-teman satu lokasi dan seluruh komponen sekolah telah membangun kesadaran untuk senantiasa meningkatkan kualitas. Poin penting manfaat
PPL bagi mahasiswa antara lain: a. Dapat berlatih menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
b. Dapat berlatih memilih dan mengembangkan materi, media, dan sumber bahan pelajaran serta metode yang dipakai dalam pembelajaran.
c. Dalam belajar menyesuaikan materi dengan jam efektif yang tersedia. d. Dapat berlatih melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas dan mengelola
kelas. e. Dapat berlatih melaksanakan penilaian hasil belajar siswa dan mengukur
kemampuan siswa dalam menerima materi yang diberikan. f. Dapat mengetahui tugas-tugas guru selain mengajar di kelas sehingga dapat
menjadi bekal untuk menjadi seorang guru yang profesional.
2. Refleksi
Berdasarkan hasil dari analisis pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan PPL maka mahasiswa PPL banyak mendapatkan pengalaman berharga, baik dalam
hal mengajar di kelas dan sosialisasi di luar kelas. Mahasiswa dapat menerapkan, mempersiapkan,
dan mengembangkan
kemampuannya. Praktik
mengajar memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk dapat mengaplikasikan atau
menerapkan ilmu yang telah dipelajarinya di bangku perkuliahan. Praktik mengajar memberikan gambaran langsung mengenai proses
pembelajaran yang merupakan aplikasi dari teori yang didapatkan di perkuliahan.
