9
sehingga siswa kurang tertarik dan menganggap pelajaran menulis puisi sebagai
pembelajaran yang biasa-biasa saja dan tidak terlalu berarti.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, masalah yang muncul sangatlah kompleks sehingga perlu adanya pembatasan masalah.
Permasalahan yang akan diteliti yaitu rendahnya keterampilan menulis puisi yang disebabkan penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat dan
kurangnya respon siswa terhadap pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas V SD Negeri 3 Limbangan. Permasalahan tersebut akan diatasi dengan
menggunakan teknik latihan terbimbing dan lagu yang diperdengarkan melalui media audio.
1.4 Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang akan diteliti dalam penelitian tindakan kelas ini adalah :
1. Bagaimanakah peningkatan kemampuan siswa kelas V SD Negeri 3
Limbangan Kabupaten Kendal setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi berdasarkan lagu denagn teknik latihan terbimbing melalui media
audio? 2. Bagaimanakah perubahan perilaku belajar siswa kelas V SD Negeri 3
Limbangan Kabupaten Kendal setelah mengikuti pembelajaran menulis
10
puisi berdasarkan lagu dengan teknik latihan terbimbing melalui media audio?
1.5 Tujuan Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk : 1. Mendeskripsikan peningkatan kemampuan siswa setelah mengikuti
pembelajaran menulis puisi berdasarkan lagu kebangsaan dengan teknik latihan terbimbing melalui media audio.
2. Mendeskripsikan perubahan perilaku belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi berdasarkan lagu kebangsaan dengan teknik
latihan terbimbing melalui media audio.
1.6 Manfaat Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua manfaat, yaitu manfaat teoretis dan
manfaat praktis.
1. Manfaat teoritis penelitian ini dapat memberikan wawasan bagi guru bahasa Indonesia mengenai pembelajaran sastra khususnya menulis puisi
melalui media audio dan teknik latihan terbimbing disesuaikan dengan kelemahan-kelemahan yang teridentifikasi dari siswa.
2. Secara praktis penelitian ini dapat berguna bagi siswa, yaitu untuk guru dan peneliti sendiri. Bagi guru, penelitian tindakan kelas ini dapat memberikan
alternatif dan dapat meningkatkan sistem pembelajaran di kelas, khususnya pembelajaran menulis puisi. Bagi peneliti, hasil penelitian ini
11
dapat dijadikan sebagai bahan masukan bagi peneliti untuk mengadakan penelitian lanjutan yang berhubungan dengan keaktifan siswa sesuai
dengan teknik latihan terbimbing. Bagi siswa, hasil penelitian ini sangat bermanfaat bagi siswa dalam menulis karena bertambah pengalamannya
melalui teknik latihan terbimbing.
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORETIS
2.1 Kajian Pustaka
