Pertemuan Pertama : 3 JP KEGIATAN PEMBELAJARAN

pengerjaan diskusi grup investigation  Guru menannyakan pemahaman siswa tentang teknis pengerjaan  Guru memberikan waktu 40 menit untuk melakukan investigasi  Guru mendampingi peserta didik dalam melakukan investigasi  Guru memastikan jalannya diskusi kelompok  Guru mempersilakan kelompok yang ditunjuk untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas  Guru memberi kesempatan kepada peserta didik lainnya untuk ikut aktif dalam jalannya presentasi dengan cara memberikan pertanyaan, menambahi penjelasan, atau mem-bantu kelompok yang maju untuk menjawab pertanyaan  Peserta didik menjawab pertanyaan guru Mengamati  Peserta didik segera melakukan investigasi materi pengukuran dari buku sumber dan gambar alat ukur Mengeksplorasi  Peserta didik mengeksplorasi tentang materi pengukuran Mengasosiasi  Peserta didik melakukan diskusi dan menyusun laporan menurut kelompoknya masing-masing Mengkomunikasikan  Peserta didik mem- presentasikan hasil diskusi bersama kelom-poknya di depan kelas Menanya  Peserta didik mengajukan pertanyaan, memberi tambahan penjelasan, atau mem-bantu menjawab per- tanyaan yang ditujukan kepada kelompok yang maju tentang energi terbarukan dan tak terbarukan  Guru menambahi atau mengoreksi jawaban dari peserta didik yang kurang sesuai  Peserta didik memper- hatikan penjelasan guru Penutup  .Guru meminta peserta didik mengumpulkan lembar jawab setelah waktu berakhir.  Guru mengulas secara garis besar jawaban peserta didik  Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam  Peserta didik mengumpulkan lembar jawab  Peserta didik memperhatikan dan mengoreksi jawaban mereka  Peserta didik menjawab salam 15 menit

5. Pertemuan Kelima

: 3 JP Indikator : 4.1.1 Melakukan percobaan dan mengolah hasil percobaan pengukuran tunggal besaran fisika 4.1.2 Melakukan percobaan dan mengolah hasil percobaan pengukuran berulang besaran fisika 4.1.3 Menyusun hasilpengolahan data hasil percobaan dalam bentuk laporan Kegiatan Rincian Kegiatan Alokasi waktu Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Pendahuluan  Guru mengucapkan salam  Guru mempersilakan peserta didik untuk berdoa  Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan menanyakan kesiapannya untuk menerima materi  Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan diri mengikuti pelajaran  Guru menyampaikan indikator  Guru melakukan apersepsi mengenai materi pelajaran pertemuan sebelumnya  Peserta didik membalas salam dari guru  Ketua kelas atau perwakilan kelas memimpin doa  Peserta didik mengangkat tangan ketika namanya dipanggil, setelah itu menjawab jika sudah siap menerima materi  Peserta didik mempersiapkan diri  Peserta didik mendengarkan penjelasan guru  Peserta didik memperhatikan yang disampaikan guru 15 menit Inti  Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok percobaan terdiri dari 4 orang  Guru meminta peserta didik untuk melakukan percobaan sesuai dengan LKPD 5  Guru memberikan petunjuk pengerjaan percobaan  Peserta didik mengikuti instruksi guru  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru  Peserta didik memperhatikan penjelasan 105 menit  Guru menannyakan pemahaman siswa tentang teknis pengerjaan  Guru mendampingi peserta didik dalam melakukan percobaan  Guru memastikan jalannya percobaan  Guru mempersilakan kelompok yang ditunjuk untuk mempresentasikan hasil percobaan kelompok di depan kelas  Guru memberi kesempatan kepada peserta didik lainnya untuk ikut aktif dalam jalannya presentasi dengan cara memberikan pertanyaan, menambahi penjelasan, atau mem-bantu kelompok yang maju untuk menjawab pertanyaan  Guru menambahi atau mengoreksi jawaban dari peserta didik yang kurang sesuai guru  Peserta didik menjawab pertanyaan guru Mengeksplorasi  Peserta didik mengumpulkan data percobaan Mengasosiasi  Peserta didik melakukan percobaan dan menyusun laporan menurut kelompoknya masing-masing Mengkomunikasikan  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi bersama kelom- poknya di depan kelas Menanya  Peserta didik mengajukan pertanyaan, memberi tambahan penjelasan, atau mem-bantu menjawab per- tanyaan yang ditujukan kepada kelompok yang maju tentang energi terbarukan dan tak terbarukan  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru