4. Mengetahui efektivitas modul IPA Terpadu berbasis Inquiry Lesson tema Pencemaran Lingkungan untuk meningkatkan literasi sains.
F. Spesifikasi Produk
Modul IPA ini mempunyai kekhasan tersendiri sehingga memiliki nilai lebih. Adapun spesifikasi modul ini adalah:
1. Bahan ajar ini berupa modul IPA terpadu dengan tema Pencemaran Lingkungan yang terdiri dari: 1 pencemaran air; 2 pencemaran udara; dan 3
pencemaran tanah. 2. Kompetensi Dasar pada modul ini adalah: KD.1.1 Mengagumi keteraturan
dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya. KD.2.1Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. KD.3.9 Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup.
KD.4.7 Melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat larutan yang ada di lingkungan sekitar menggunakan indikator buatan maupun alami.
3. Basis Inquiry Lesson di dalam modul ini dimulai dari identifikasi dan klarifikasi masalah, membuat hipotesis, mengumpulkan data, menganalisis
data dan mengambil kesimpulan Kindsvatter et al. cit. Suparno, 2013. perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
G. Asumsi dan Keterbatasan
Asumsi yang dipakai dalam penelitian ini adalah: 1. Produk yang disusun berupa modul berdasarkan alur penelitian
pengembangan media. 2. Dosen pembimbing, ahli media, ahli materi dan ahli bahasa memiliki
pemahaman yang sama tentang standar modul yang baik serta memiliki pengetahuan dalam bidang keilmuan IPA.
3. Praktisi guru IPA mempunyai pemahaman yang sama tentang kualitas modul yang baik dan memiliki pengetahuan dalam bidang pelajaran IPA.
Keterbatasan produk modul pembelajaran ini adalah: 1. Tema pada modul ini terbatas pada tema Pencemaran Lingkungan.
2. Kompetensi Dasar pada modul ini terbatas pada KD.1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya. KD.2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. KD.3.9
Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup. KD.4.7 Melakukan penyelidikan untuk menentukan sifat larutan yang ada di
lingkungan sekitar menggunakan indikator buatan maupun alami. perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
H. Manfaat Penelitian
