100 21.
Materi yang disajikan mempermudah tugas guru dalam pembelajaran praktik
22. Materi yang disajikan dapat dijadikan referensi
pembelajaran oleh guru
C. Kesimpulan
Menurut saya, Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Flash Kompetensi
Keahlian Multimedia ini dinyatakan: 1. Layak digunakan tanpa revisi
2. Layak digunakan dengan revisi 3. Tidak layak digunakan
Mohon memberi lingkaran pada nomor sesuai dengan kesimpulan BapakIbu.
KomentarSaran perbaikan : ……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………
Yogyakarta, Mei 2016 Ahli Materi
……….…………………….. NIP.
101 Lampiran 5. Angket Pengujian Instrumen Ahli Media
INSTRUMEN PENILAIAN AHLI MEDIA Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Presentasi Multimedia
untuk Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Multimedia Kelas XI di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara
Peneliti : Ardani Pramono
Mata Pelajaran : Kompetensi Keahlian Multimedia
Ahli Media : ……………………………………………………………
A. Petunjuk
1. Lembar instrumen ini digunakan untuk mengetahui pendapat BapakIbu selaku ahli media terhadap kelayakan media pembelajaran yang
dikembangkan. Pendapat, kritik, saran, penilaian, dan komentar BapakIbu sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas media
pembelajaran ini. Sehubungan dengan hal tersebut, dimohon BapakIbu memberikan respon pada setiap pernyataan dalam lembar kuesioner ini
dengan memberikan tanda checklist Ѵ pada kolom pilihan yang disediakan.
2. Keterangan skala penilaian : SS
: Sangat Setuju S
: Setuju RG
: Ragu-ragu TS
: Tidak Setuju STS
: Sangat Tidak Setuju 3. Atas kesediaan BapakIbu untuk mengisi kuesioner ini saya ucapkan
terima kasih. AHLI MEDIA
102
B. Penilaian Media No.
Butir Penilaian Skala Penilaian
SS S
RG TS
STS
1. Teks terbaca jelas
2. Ukuran teks terbaca jelas
3. Jenis huruf
font mudah dibaca 4.
Petunjuk penggunaan mudah dipahami 5.
Menu-menu mudah dijalankan 6.
Tampilan media menarik 7.
Animasi tidak menggangu konsentrasi 8.
Pemilihan musik backsound sesuai
9. Bahasa komunikatif
10. Tampilan media tidak menimbulkan keambiguan
11. Animasi pendukung media terlihat jelas
12. Pemilihan warna teks dengan background sesuai
13. Tata letak materi dan bahan pendukung materi
terlihat proporsional 14.
Tata letak tombol navigasi konsisten 15.
Ukuran tombol navigasi konsisten 16.
Tombol-tombol mudah dioperasikan 17.
Tombol-tombol berfungsi dengan baik 18.
Tombol-tombol mudah dikenali 19.
Fungsi masing-masing tombol jelas 20.
Dapat digunakan
secara mandiri
untuk pembelajaran di sekolah atau di rumah
21. Memberikan kesempatan siswa untuk belajar
secara teori maupun praktik 22.
Memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa 23.
Pemilihan jawaban evaluasi mudah dilakukan
103
C. Kesimpulan
