Metode Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran

 Kurang : 1

VI. Materi Pembelajaran

Mengenal Produk Kerajinan Tekstil A. Pengertian Kerajinan Tekstil Kriya tekstil merupakan karya seni atau kerajinan yang dibuat dari bahan-bahan tekstil. Sesuai dengan pendapat Ahmad A.K. Muda “Kriya tkstil adalah karya kerajinan tangan dari barang- barang hasil tenunan kain tenun, mori”. 2003:327 dan 528. Kriya tekstil ini merupakan hasil gagasan, ide, pikiran, perasaan, apresiasi, dan ciptaan manusia yang memiliki nilai estetik, yang diwujudkan dalam bentuk benda melalui proses kegiatan kreatif dengan menggunakan bahan utama dari tekstil.

B. Aneka Karya Kerajinan Tekstil dan Fungsinya

Terdapat aneka karya kerajinan tekstil, namun berdasarkan fungsinya dapat dikelompokkan dalam dua kategori yaitu karya kerajinan tekstil sebagai benda-pakai dan karya kerajinan tekstil sebagai benda-hias. Dikategorikan sebagai benda-pakai jika karya produk kerajinan tekstil itu berfungsi sebagai barang yang dipakai dalam kehidupan sehari-hari. Berikut beberapa contoh diantaranya: Sebaliknya dikategorikan sebagai benda-hias jika karya kerajinan tekstil itu berfungsi sebagai barang hiasan saja. Berikut beberapa contoh diantaranya: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Purworejo Kelas Semester : X Gasal Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan PKWU Materi Pokok : Teknik Dasar Tusuk Jahit Sub Materi Pokok : Tusuk FestonG Tusuk Tikam Jejak dan Tusuk Roll Pertemuan Ke : 1-2 Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

A. Kompetensi Dasar

1.1. Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2.1. Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman produk kerajinan dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya 2.2. Menghayati perilaku jujurG percaya diriG dan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha 2.3. Menghayati sikap bekerjasamaG gotong royongG bertoleransiG disiplinG bertanggung jawabG kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan membuat karya kerajinan di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha 3.2. Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi kerajinan tekstil 4.2. Mendesain proses produksi karya kerajinan tekstil berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1. Membedakan tusuk festonG tusuk tikan jejak dan tusuk roll 3.2.2. Menjelaskan cara memulai jahitanG menyambung benang dan mengakhiri jahitan pada tusuk feston 3.2.3. Menunjukkan cara memanfaatkan tusuk tikam jejak untuk membuat aneka ekspresi

C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan memperhatikan gambar siswa dapat membuat jahitan pada kain flanel dengan memakai tusuk festonG tusuk tikam jejak dan tusuk roll 2. Dengan memperhatikan gambar siswa dapat memulai jahitanG menyambung benang dan mengakhiri jahitan pada tusuk feston 3. Dengan memperhatikan gambar siswa dapat membuat aneka ekspresi dengan memakai tusuk tikam jejak

D. Materi Ajar

1. Teknik Dasar Tusuk Jahit – Lampiran 1

E. Metode Pembelajaran

 Metode Pembelajaran : CeramahG penugasan  Pendekatan Pembelajaran : Scientific  Model Pembelajaran : Problem Based Learning F. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Abstraksi waktu 1. Pendahuluan  Memberikan salam pembuka  Memeriksa kehadiran siswa 10 menit