19
waktu KKNPPL antara tahun 2014 dan tahun 2013 mempunyai perbedaan, yaitu : waktu pelaksanaan KKN 2014 berbeda dengan
pelaksanaan KKN tahun 2013, tahun 2013 dilaksanakan di sekolah bersamaan dengan pelaksanaan PPL, sedangkan pelaksanaan KKN
tahun 2014 di beri pembatas antara kegiatan KKN dan PPL, yaitu kalau PPL di sekolah sedangkan KKN diluar sekolah atau lingkungan
sekitar sekolah.
3. Hakikat PPL
a. Pengertian PPL
PPL merupakan salah satu kegiatan intrakurikuler yang wajibdilaksanakan oleh mahasiswa PGSDPenjas yang ada di FIK
UNY.Tugas utamamahasiswa PGSD dalam pelaksanaan PPL adalah mengajarkanketerampilan-keterampilan dasar dan kebugaran jasmani
sebagai hasil latihan dan kegiatan pengajaranmikro.Salah satu tujuan dari LPTK Lembaga Pendidikan TenagaKeguruan adalah
menghasilkan guru dan tenaga kependidikan lainyang memiliki nilaidan sikap pengetahuan dan keterampilan sebagaitenaga
professional pendidikan. PPL merupakan muara dari seluruhkomponen yang ada dalam kurikulum Program Studi
Kependidikanyang terdiri atas: Mata Kuliah Umum MKU, Mata Kuliah Dasarkeahlian MKDK, dan Mata Kuliah Keahlian MKK.
Pengalaman lapangan merupakan salah satu kegiatan intrakurikuler yang dilaksanakan oleh mahasiswa yang mencakup
20
latihan mengajar maupun tugas-tugas kependidikan di luar mengajar secara terbimbing dan terpadu untuk memenuhi persayaratan
pembentukan profesi kependidikan. Pengalaman lapangan beroreintasi pada:
1 Berorientasi pada kompetisi 2 Terarah pada pembentukan kemampuan-kemampuan profesional
siswa calon guru atau tenaga kependidikan lainnya. 3 Dilaksanakan, dikelola dan ditata secara terbimbing dan terpadu
Oemar Hamalik 2009: 171. PPL adalah serangkaian kegiatan yang diprogramkan bagi
mahasiswa LPTK, yang meliputi baik latihan mengajar maupun latihan di luar mengajar. Kegiatan ini merupakan ajang untuk
membentuk dan membina kompetensi-kompetensi profesional yang disyaratkan oleh pekerjaan guru atau lembaga kependidikan lainnya.
Sasaran yang ingin dicapai adalah kepribadian calon pendidik yang memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap,
serta pola tingkah laku yang diperlukan bagi profesinya serta cakap dan tepat menggunakannya di dalam menyelenggarakan pendidikan
dan pengajaran, baik di sekolah maupun di luar sekolah Oemar Hamalik, 2009: 171-172.
Undang-Undang No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, pada Bab IV pasal 10 dan dalam Peraturan Pemerintah No.19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, pada Bab VI pasal 3 telah menegaskan tentang kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan.
Kompetensi tersebut meliputi: 1 kompetensi pedagogik. 2 kompetensi kepribadian, 3 kompetensi profesional, dan 4
kompetensi sosial. Oleh karena itu, para guru harus mendapatkan bekal yang memadai agar dapat menguasai sejumlah kompetensi yang
diharapkan tersebut, baik melalui preservice training maupun inservice training. Salah satu bentuk preservice training calon guru
tersebut adalah melalui pembentukan kemampuan dasar mengajar teaching skill baik secara teoritis maupun praktis. Secara praktis,
bekal kemampuan mengajar dapat dilatihkan melalui kegiatan micro teaching atau pengajaran mikro Tim Penyusun Buku Panduan
Pengajaran mikro UNY, 2011: 1 .
Mata kuliah PPL mempunyai sasaran masyarakat sekolah, baik dalam kegiatan yang berkaitan dengan pembelajaran maupun kegiatan
yang mendukung pembelajaran. PPL diharapkan dapat memberikan
