Tujuan KKN Hakikat KKN
20
latihan mengajar maupun tugas-tugas kependidikan di luar mengajar secara terbimbing dan terpadu untuk memenuhi persayaratan
pembentukan profesi kependidikan. Pengalaman lapangan beroreintasi pada:
1 Berorientasi pada kompetisi 2 Terarah pada pembentukan kemampuan-kemampuan profesional
siswa calon guru atau tenaga kependidikan lainnya. 3 Dilaksanakan, dikelola dan ditata secara terbimbing dan terpadu
Oemar Hamalik 2009: 171. PPL adalah serangkaian kegiatan yang diprogramkan bagi
mahasiswa LPTK, yang meliputi baik latihan mengajar maupun latihan di luar mengajar. Kegiatan ini merupakan ajang untuk
membentuk dan membina kompetensi-kompetensi profesional yang disyaratkan oleh pekerjaan guru atau lembaga kependidikan lainnya.
Sasaran yang ingin dicapai adalah kepribadian calon pendidik yang memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap,
serta pola tingkah laku yang diperlukan bagi profesinya serta cakap dan tepat menggunakannya di dalam menyelenggarakan pendidikan
dan pengajaran, baik di sekolah maupun di luar sekolah Oemar Hamalik, 2009: 171-172.
Undang-Undang No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, pada Bab IV pasal 10 dan dalam Peraturan Pemerintah No.19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, pada Bab VI pasal 3 telah menegaskan tentang kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan.
Kompetensi tersebut meliputi: 1 kompetensi pedagogik. 2 kompetensi kepribadian, 3 kompetensi profesional, dan 4
kompetensi sosial. Oleh karena itu, para guru harus mendapatkan bekal yang memadai agar dapat menguasai sejumlah kompetensi yang
diharapkan tersebut, baik melalui preservice training maupun inservice training. Salah satu bentuk preservice training calon guru
tersebut adalah melalui pembentukan kemampuan dasar mengajar teaching skill baik secara teoritis maupun praktis. Secara praktis,
bekal kemampuan mengajar dapat dilatihkan melalui kegiatan micro teaching atau pengajaran mikro Tim Penyusun Buku Panduan
Pengajaran mikro UNY, 2011: 1 .
Mata kuliah PPL mempunyai sasaran masyarakat sekolah, baik dalam kegiatan yang berkaitan dengan pembelajaran maupun kegiatan
yang mendukung pembelajaran. PPL diharapkan dapat memberikan
21
pengalaman belajar bagi mahasiswa, terutama dalam pengalaman mengajar, memperluas wawasan, melatih dan mengembangkan
kompetisi yang diperlukan dalam bidangnya, meningkatkan keterampilan, kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan dalam
memecahkan masalah. Di Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan LPTK, kegiatan PPL Praktik Pengalaman Lapangan merupakan
mata kuliah yang wajibditempuh oleh mahasiswa calon guru. Mata kuliah PPL, terbagi menjadi dua yaitu mata kuliah pengajaran mikro
yang disebut dengan micro teaching dan PPL Praktik Pengalaman Lapangan.
PPLmencakup tugas-tugas kependidikan baik berupa praktikmengajar dan atau kegiatan kependidikan yang laindalam
rangka memenuhi prasyarat pembentukan tenagakependidikan yang profesional.Dalam rangka mempersiapkan calon tenaga
kependidikantersebut, UNY dalam hal ini UPPL Unit Pelaksanaan PraktikLapangan mempunyai tugas untuk memberikan pengetahuan
danketerampilan kepada mahasiswa tentang proses pembelajaran dan ataukegiatan kependidikan lainya. Untuk melaksanakan hal
tersebut,mahasiswa diterjunkan ke sekolah atau instansi dalam jangka waktutertentu untuk dapat mengamati, mengenal dan mempraktikan
semuakompetensi yang diperlukan bagi guru atau tenaga kependidikan.Pengalaman yang diperoleh tersebut diharapkan dapat
dipakai sebagaibekal untuk mencetak calon guru dan tenaga