22
karena pengalaman mahasiswa praktikan yang sangat kurang, klarifikasi dari guru pada bab jaringan hewan pernah terlewat sehingga masih ada beberapa
siswa yang belum paham dengan materi pelajaran. Selain itu untuk LKPD jaringan tumbuhan masih terdapat kekurangan yaitu perlu adanya
penambahan petunjuk pengerjaan soal LKPD boleh melihat buku ataupun yang lainnya. Hal ini pun mendapat kritikan dari guru pembimbing
mata pelajaran, bahwa ketika melakukan pembelajaran di dalam kelas dan menggunakan LKPD maka guru harus menyampaikan batas waktu peserta
didik mengerjakan sehingga kegiatan pembelajaran mencapai kompetensi dasar.
Pada metode diskusi presentasi pada bab jaringan hewan, siswa sangat antusias dalam menyiapkan materi yang akan dipresentasikan,
bukan hanya kelompok penyaji namun peserta juga aktif melakukan tanya jawab den gan kelompok penyaji. Hal tersebut menandakan bahwa kelas XI
MIPA 2 termasuk kelas yang aktif. Pada metode ini peran guru atau pengajar sebagai pengontrol serta mengklarifikasi hal-hal yang kurang tepat serta
menjawab pertanyaan yang tidak bisa dijawab oleh peserta didik. Pada pembelajaran dengan metode ini dapat dinyatakan berjalan dengan lancar hal
ini tidak lepas dari kritik dan masukan dari guru pembimbing selama mendampingi praktik mengajar.
2. Hambatan dan permasalahan dalam pelaksanaan PPL
Hambatan dan permasalahan yang dihadapi mahasiswa saat melaksanakan prektek pengalaman lapangan di MAN YOGYAKARTA
III sangat bervariasi diantaranya adalah : a.
Kurangnya koordinasi mahasiswa PPL dengan pihak MAN YOGYAKARTA III sehingga sering terjadi misskomunikasi.
b. Penyedian basecampposko bagi kelompok PPL UNY masih kurang baik
karena di dalam satu posko terdiri dari beberapa mahasiswa PPL dari Universitas lainnya
c. Kurang disiplinnya peserta didik dalam pengumpulan tugas.
d. Kondisi kelas yang sering ramai
e. Ada beberapa peserta didik yang tidak menghargai pendidik saat
memberikan materi di depan kelas
23
3. Usaha dalam Mengatasi Hambatan
Usaha yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan untuk mengatasi hambatan yang ada saat pelaksanakan praktek mengajar adalah sebagai
berikut : a.
Memperbaiki koordinasi dengan pihak sekolah melalui koordinator PPL sekolah
b. Memberikan deadline pengumpulan tugas serta memberikan sanksi
bagi yang terlambat mengumpulkan c.
Memberikan arahan kepada siswa yang sering membuat kelas tidak kondusif
d. Mengajarkan peserta didik untuk selalu menjaga ketertiban dalam
kegiatan belajar mengajar. e.
Memberikan teguran kepada peserta didik yang tidak menghargai pendidik.
f. Memberikan motivasi untuk semangat dalam belajar.
4. Refleksi Pelaksanaan Kegiatan
Pada pelaksanaan kegiatan PPL sangat memberikan pelajaran yang penting bagaimana menjadi seorang guru yang sebenarnya. Seorang
guru harus menyiapakan segala perangkat pembelajaran guna menunjang kesusksesan dalam proses pembelajaran. Praktik mengajar memberikan
gambaran secara langsung bagaimana proses pembelajaran diaplikasikan, cara berinteraksi dengan peserta didik, bagaimana c ara menyampaikan
materi dengan baik dan dimengerti oleh peserta didik, penguasaan kelas yang baik, teknik bertanya, cara mengalokasikan waktu pembelajaran
secara efektif, penerapan metode, penggunaan media, cara melakukan evaluasi dan juga menutup pelajaran.
Penguasaan materi sangat diperlukan dalam pembelajaran. Penguasaan materi akan berpengaruh terhadap penyampaian materi serta
keberhasilan dalam pembelajaran. Dalam mengajar di kelas, metode pembelajaran yang diterapkan harus sesuai dengan kondisi peserta didik.
24
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan pengalaman lapangan yang telah dilaksanakan di MAN Yogyakarta III, maka dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut:
1. Kegiatan PPL dapat memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
mengajar
peserta didik secara langsung dengan berbagai karakter peserta didik. Mahasiswa
dapat menemukan permasalahan aktual seputar kegiatan belajar mengajar di
lokasi tempat PPL dan dapat menemukan solusi pemecahan dari permasalahan permasalahan tersebut.
2. Kegiatan PPL bermanfaat bagi mahasiswa untuk mengaplikasikan ilmu
yang telah dipelajari selama proses perkuliahan dan memberikan pengalaman dan gambaran nyata mengenai pembelajaran di sekolah
sebagai bekal bagi seorang calon pendidik sebelum terjun dalam dunia pendidikan secara utuh.
3. Kegiatan PPL memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk dapat
mengembangkan potensi dan kreativitasnya, misal dalam pengembangan media,
menyusun materi sendiri dan menggunakan metode pembelajran berdasarkan
kompetensi yang ingin dicapai.
B. Saran
Beberapa masukan yang akan di sampaikan oleh mahasiswa selama PPL di MAN YOGYAKARTA III untuk pihak Universitas Negeri Yogyakarta,
MAN YOGYAKARTA III, dan mahasiswa PPL semoga memberikan manfaat demi kemajuan bersama. Beberapa masukan antara lain adalah sebagai berikut :
1. Pihak Universitas Negeri Yogyakarta LPPMP UNY
a. Diharapkan untuk PPL tahun berikutnya pembekalan dan monitoring lebih di
efektifkan kembali terutama pembekalan untuk pembuatan proposal PPL. b.
Diharapkan untuk Publikasi terkait info PPL bisa lebih masif lagi untuk menghindari kesalahpahaman bagi mahasiswa yang akan melaksanakan PPL.
