12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pengertian Prestasi Belajar
Penilaian hasil belajar diadakan untuk mengetahui keberhasilan siswa dalam belajar atau dengan kata lain untuk mengetahui prestasi belajar yang
dicapai siswa. Prestasi belajar perlu diketahui sebab menjadi salah satu tolok ukur keberhasilan proses pembelajaran, sekaligus sebagai bahan evaluasi bagi
para pelaku pendidikan. Prestasi belajar dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia diartikan sebagai
“hasil yang telah dicapai dalam penguasaan pengetahuan dan keterampilan yang dikembangkan melalui mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan
nilai tes atau angka nilai yang diberikan oleh guru”. Prestasi selalu dihubungkan dengan aktivitas tertentu, seperti dikemukakan oleh Muhibbin
Syah 2006: 196 bahwa “Prestasi belajar merupakan taraf keberhasilan
sebuah proses belajar mengajar atau taraf keberhasilan sebuah program pembelajaranpenya
jian materi, dan kenaikan kelas”. Prestasi belajar
menurut Tulus Tu‟u 2004: 27 dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Prestasi belajar adalah hasil belajar yang dicapai oleh peserta didik
ketika mengikuti dan mengerjakan tugas pembelajaran di sekolah, 2.
Prestasi belajar adalah pencapaian nilai mata pelajaran berdasarkan kemampuan peserta didik dalam aspek pengetahuan, ingatan, aplikasi,
sintesis dan evaluasi, 3.
Prestasi belajar adalah nilai yang dicapai oleh peserta didik melalui ulangan atau ujian yang diberikan oleh guru.
Berdasarkan pengertian prestasi belajar dari para ahli, dapat disimpulkan
13
bahwa prestasi belajar adalah hasil yang diperoleh seseorang melalui usaha belajar yang berupa kemampuan dalam mencapai pengetahuan, sikap dan
keterampilan yang dinyatakan dalam bentuk skor atau angka. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 104
Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar Menengah, prestasi belajar siswa dilaporkan oleh pihak sekolah kepada
pihak lain yang terkait misalnya wali murid dalam bentuk buku rapor.
B. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Kategori