Alat pelajaran Chartt
: untuk menayangkan slide atau video Gitar
: untuk memandu pitch agar tepat mengiringi Penilaian
Teknik : Tertulis Bentuk instrument
: Daftar Pertanyaan Praktek ketrampilan
Contoh Instrumen :
L. Penilaian
Teknik : Tertulis
Bentuk Instrumen : Daftar pertanyaan dan Praktek Ketrampilan
Contoh Instrumen :
1. Dari lagu yang Yamko Rambe Yamko yang baru saja dipelajari dimana letak nada renda dan paling tinggi?
2. Buatlah dua irama ketukan, masing-masing delapan ketuk 3. Mainkan bersama kelompokmu dengan tepuk tangan tempo pertama allegro dan
tempo dua moderato. 4. Dari partitur yang sudah dibagikan beri tanda dinamika dan nyanyikan didepan
kelas sesuai dengan tanda dinamikanya
Format Penilaian :
Soal a diberi skor 2 Soal b diberi skor 2
Soal c diberi skor 2 Soal d diberi skor 4
Contoh lembar penilaian :
Mengetahui Sleman, Agustus 2015
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa
Cosmas Driyatama, S.Pd
Aini Rizqiyah NIP. 19651215 198703 1 005
NIM. 12208241011 NAMA
SISWA INTUNASI
1-2 ARTIKULASI
1-2 JML.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP. 3
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Tempel
Mata Pelajaran : Seni BudayaSeni Musik
KelasSem : VIII1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 pertemuan
A. Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Musik B. Kompetensi Dasar
: 4.2 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat C. Indikator
a. Menyanyikan aransemen vocal paduan suara lagu daerah papua Apuse
b. Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara.
c. Mengidentifikasi melodi pokok dan akor dasar dalam aransemen
D. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran peserta didik dapat: - Mendeskripsikan makna aransemen dengan percaya diri
- Mengidentifikasi melodi pokok dan dasar mengaransemen dengan cermat - Menyanyikan aransemen vokal lagu daerah papua Apuse dengan tinggi rendah
nada yang baik dan benar.
G. Karakter siswa yang diharapkan
- Disiplin discipline
- Rasa hormat dan perhatian respect
- Tekun diligence
- Tanggung jawab responsibility
- Ketelitian carefulness
- Kejujuran integrity
- Keberanian courage
