Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Ruang Lingkup Geografi. http:geografiunm.wordpress.com20110427ruang- lingkup-geografi diakses pada 13 Juli 2014 pukul 9.30 Konsep Esensia Geografi. http:geobelajar.blogspot.com201102konsep-esensial- geografi.html diakses pada 13 Juli 2014 pukul 9.30 Ruang Lingkup Geografi. http:pojokuya.blogspot.com201102ruang-lingkup- geografi.html diakses pada 13 Juli 2014 pukul 9.30

G. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Kegiatan Belajar Alokasi waktu Pendahuluan - Guru membuka pertemuan dengan salam - Guru mengkondisikan siswa dalam keadaan tenang - Guru meminta salah satu murid untuk memimpin doa - Guru melakukan presensi peserta didik - Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai KBM - Guru menyampaikan topik pembelajaran Pengetahuan Dasar Geografi serta menyampaikan kopetensi yang akan dicapai pada pertemuan ini. - Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik 10 menit Inti MengamatiObserving  Guru menampilkan power point yang berisikan materi pembelajaran pengetahuan dasar geografi beserta konsep esensial geografi dan contoh terapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menanyaquestioning  Guru mempersilahkan setiap peserta didik untuk bertanya mengenai pengetahuan dasar geografi beserta konsep esensial geografi dan contoh terapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mengeksperimenkan 1. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor. 2. Guru memberikan tugas, dan masing – masing kelompok 70 menit Tahap Kegiatan Belajar Alokasi waktu mengerjakannya. 3. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap angota kelompok dapat mengerjakannyamengetahui jawabannya 4. Guru memanggil salah satu nomor. Siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka. Mengasosiasi  Mengarahkan siwa supaya menggali informasi mengumpulkan data, menganalisis dan membuat kesimpulan.  Mengamati, membimbing, dan menilai kegiatan siswa. Mengkomunikasikan  Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan di depan kelas hasil diskusinya dan menanggapi pertanyaan, saran, dan kritikan dari kelompok lain.  Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap setiap kelompok yang mempresentasikan diskusinya. Penutup  Guru membantu peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas.  Melakukan refleksi terhadap materi yang sudah dibahas dan mengerjalan tugas mandiri sebagai pekerjaan rumah.  Guru memberitahukan siswa mengenai materi selanjutnya. 10 menit

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Proses No Aspek yang dinilai Teknik penilaian Waktu penilaian Instrumen penilaian Keterangan 1. Religius Pengamatan Proses Lembaran pengamatan Hasil penilaian nomor 1dan 2 untuk masuk pembinaan dan informasi bagi guru Agama dan Pkn 2. Tanggung jawab 3. Peduli 4. Responsif 5. Santun