RPP
No. Dok :
FM-KR
-06
Revisi : 02
Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah 1 Sidoarjo
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : IX sembilan1 satu
Materi Pokok : Kekoruenan dan kesebangunan
Alokasi Waktu : 15 JP
A. Kompetensi Inti
1 . Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2 . Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong
royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3 . Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata. 4 . Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.1
2.2 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik dan kreatif, konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah sehari-hari, yang merupakan pencerminan sikap positif dalam bermatematika.
Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
3.6 Memahami konsep kesebangunan dan kekongruenan geometri melalui pengamatan
4.5 Menyelesaikan permasalahan nyata hasil pengamatan yang terkait penerapan kesebangunan dan kekongruenan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1 1.1.2
2.1.1 2.1.2
Indikator KD 1.1 Menghargai ajaran agama yang dianutnya dengan berdoa sebelum mulai pembelajaran.
Menghayati ajaran agama yang dianutnya dengan bersungguh – sungguh dalam mengikuti pembelajaran
Indikator KD 2.1 Menunjukkan rasa tanggungjawab dalam mengerjakan tugas
Menunjukkan sikap tidak mudah menyerah pada saat mengumpulkan tugas
Indikator KD 2.2
1
RPP
No. Dok :
FM-KR
-06
Revisi : 02
2.2.1 2.2.2
Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu dalam mencari informasi tentang keberadaan keteraturan di alam semesta.
Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengajukan pertanyaan tentang kegunaan pola matematis dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator KD 3.6
3.6.1 3.6.2
Menjelaskan syarat kekongruenan dua bangun datar Menentukan sisi - sisi dan sudut – sudut yang bersesuaian pada dua bangun datar yang
kongruen.
Indikator KD 4.5
4.5.1 Menyelesaikan permasalahan nyata hasil pengamatan yang terkait penerapan kesebangunan dan kekongruenan.
D. Materi Pembelajaran Pembelajaran Reguler dan Pengayaan
