118
Buku Guru Kelas IV SDMI
3. Unjuk kerja SBdP Kriteria
Bagus Sekali Bagus
Cukup Berlatih lagi
Model parasut Parasut
berbentuk sesuai dengan instruksi
dan dapat bekerja dengan
sempurna.
4
Parasut kurang sesuai dengan
instruksi tetapi dapat bekerja
dengan sempurna.
3 Parasut berbentuk
sesuai dengan instruksi tetapi
tidak dapat bekerja dengan
sempurna.
2 Parasut tidak
berbentuk sesuai instruksi dan
tidak dapat bekerja.
1 Sikap
kemandirian dan ketertiban
Tertib mengikuti instruksi,
dan selesai tepat waktu
serta mampu mendesain
setiap bagian dengan mandiri.
4 Tertib mengikuti
instruksi, dan selesai tepat waktu,
tetapi dibimbing untuk mengerjakan
beberapa bagian dari kincir.
3
Tertib mengikuti instruksi, dan
selesai tepat waktu tetapi
dibimbing untuk mengerjakan
seluruh bagian kincir.
2 Tidak
tertib tidak mandiri dan
dibimbing untuk mengerjakan
semua bagian.
1 Keterampilan
meng- komunikasi-
kan hasil. Penjelasan
mudah dipahami, pemilihan
kata sesuai dengan bahasa
Indonesia baku.
2 Penjelasan
mudah dipahami, pemilihan beberapa
kata sesuai dengan bahasa
Indonesia baku.
1,5
Penjelasan kurang dipahami,
pemilihan beberapa
kata sesuai tidak sesuai
dengan bahasa Indonesia baku.
1 Penjelasan
sulit dipahami, pemilihan kata
tidak sesuai dengan bahasa
Indonesia baku.
0,5
Catatan : Centang pada bagian yang memenuhi kriteria.
10 x 10 = 8,5
10 x 10
penilaian : total nilai contoh penilaian : 4 +3+ 1,5
4. Daftar periksa IPA Kriteria
Ya Tidak
Siswa mampu menjelaskan konsep gaya gravitasi Siswa mampu menjelaskan hal yang memengaruhi
kecepatan jatuh benda
5. Penilaian sikap berani berekspresi, rasa ingin tahu, santun, toleran, kerja sama.
Contoh terlampir di halaman 151
Kerja Sama dengan Orang Tua
Buatlah cerita tentang pengalamanmu bekerja sama dengan orang lain.
119
Subtema 3: Gaya dan Gerak
PPKn
Kompetensi Dasar: 4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai
warga di lingkungan rumah, se kolah dan masyarakat
4.3 Bekerjasama dengan teman da lam keberagaman di lingkungan rumah,
sekolah, dan masyarakat
Indikator: •
Menjelaskan pen tingnya menjalan kan kewajiban sebagai anak di rumah
dan di sekolah
Kompetensi Dasar: 3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan
pengolahan media karya kreatif 4.4 Membentuk karya seni tiga dimensi
dari bahan alam
Indikator: •
Membuat pesawat kertas untuk membuktikan hu bu ngan gaya gerak
dan energi dalam kehi dupan sehari- hari
SBdP IPA
Kompetensi Dasar: 3.3 Mengidentifikasi, membedakan,
dan menjelaskan hubungan antara gaya, gerak dan energi dalam
akivitas sehari-hari melalui kegiatan eksplorasi dan mengamati berbagai
aktivitas mahluk hidupbenda di lingkungan sekitar sekolah
3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan
mendeskripsikan pemanfaatan nya dalam kehidupan sehari-hari.
4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi
Indikator: •
Mengidentifikasi hubungan antara gaya, gerak, dan energi dalam
kehidupan sehari-hari
Gaya dan Gerak
Pemetaan Indikator Pembelajaran
Pembelajaran 5
Kategori