Daftar periksa PPKn Kriteria

125 Subtema 3: Gaya dan Gerak IPA Kompetensi Dasar: 3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi me la lui pengamatan, serta men deskripsi - kan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari 4.3 Menyajikan laporan hasil per cobaan gaya dan gerak meng guna kan tabel dan grafik Indikator: • Membedakan benda magnetis dan tidak magnetis dari kegiatan percobaan yang dilakukan • Membuat kesimpulan dari hasil percobaan dalam bentuk tabel EVAlUASI IPS Kompetensi Dasar: 3.5 Mema hami manusia dalam dina mika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi 4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan ling- kungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi Indikator: • Membuat refleksi sikap saat berinteraksi dan bekerja sama Gaya dan Gerak Pemetaan Indikator Pembelajaran Pembelajaran 6 126 Tema 2: Selalu Berhemat Energi Subtema 3 : Gaya dan Gerak Fokus Pembelajaran: IPA, PPKn dan Evaluasi Tujuan Pembelajaran: • Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menentukan ciri-ciri benda-benda magnetis dan nonmagnetis. • Dengan kegiatan bekerja sama, siswa dapat membuat refleksi sikap bekerjasama dalam belajar . MediaAlat Bantu dan Sumber Belajar: 1. Magnet batang 2 batang 6. Uang logam 2. Peniti 7. Potongan kain 3. Paku payung 8. Potongan kertas 4. Karet penghapus 9. Cermin 5. Pensil Langkah-langkah Kegiatan Tahukah Kamu? • Siswa membaca teks tentang gaya magnet. • Setelah kegiatan membaca, guru mengadakan diskusi untuk menggali seberapa jauh siswa telah mengenal magnet dalam kehidupan sehari-hari. • Guru dapat memberikan pertanyaan- pertanyaan berikut: • Apa yang kalian ketahui lagi tentang gaya magnet? • Di mana kalian dapat menemukan peng- gunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari? 127 Tema 2 Subtema 3: Gaya dan Gerak Ayo Lakukan • Siswa melakukan percobaan untuk membuktikan benda magnetis dan nonmagnetis. • Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk melakukan percobaan. • Siswa juga dapat bereksplorasi untuk mencari benda-benda lain yang ingin dicobanya. Penilaian no. 1 − Tidak semua logam dapat ditarik oleh magnet, hanya benda-benda yang terbuat dari besi dan baja, kobalt, dan nikel yang dapat ditarik dengan kuat oleh magnet. − Benda yang dapat ditarik dengan kuat oleh magnet disebut benda magnetis, sedangkan yang tidak dapat ditarik oleh magnet disebut benda nonmagnetis. Ayo Bekerja Sama • Siswa mengamati tabel percobaan dan menjawab pertanyaan yang ada. • Siswa membandingkan sifat bahan dari benda-benda yang tertarik magnet dan tidak tertarik magnet. • Siswa menyimpulkan percobaan dengan cara mendiskusikan secara berkelompok. • Siswa membuat refleksi saat berinteraksi dan bekerja sama dengan teman-teman di kelas. Penilaian no. 2 Ayo Berlatih • Siswa mengerjakan evaluasi. Penilaian no. 2 Ayo Renungkan • Siswa menuliskan perenungan di buku siswa. • Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150. Pengayaan Siswa dapat membuat daftar pertanyaan tambahan sendiri yang berhubungan dengan interaksi di sekolah 128 Buku Guru Kelas IV SDMI Remedial Guru menganalisis lebih dulu materi-materi apa yang belum dikuasai siswa melalui lembar perenungan yang telah dibuat siswa setiap harinya. Guru juga bisa menganalisis hasil evaluasi yang diberikan hari ini. Setelah itu, guru memberikan jam khusus yang waktunya dapat disepakati bersama untuk menguatkan kembali materi yang ada. Penilaian

1. Daftar periksa IPA dan IPS Kriteria

Ya Tidak Siswa dapat mengelompokkan benda-benda yang dapat tertarik magnet. Siswa dapat mengelompokkan benda-benda yang tidak dapat tertarik magnet. Siswa dapat menyimpulkan tentang gaya magnet. Siswa dapat merefleksikan sikap saat bekerja sama dalam belajar. Siswa dapat menuliskan cara-cara perbaikan sikap saat bekerja sama dalam belajar.

2. Evaluasi dinilai dengan angka 3. Penilaian sikap rasa ingin tahu, kerja sama, tekun, dan teliti

Contoh terlampir di halaman 151. Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa dapat bereksplorasi mencari benda-benda magnetis dan nonmagnetis di rumah. Refleksi Guru Guru membuat refleksi hasil pencapaian belajar siswa selama satu minggu. a. Apa yang telah berhasil dicapai? b. Apa yang belum berhasil dicapai? 129 Tema 2 Subtema 3: Gaya dan Gerak c. Apa kendala yang dihadapi? d. Apa yang perlu dikembangkan?