Penilaian sikap rasa ingin tahu, tekun, bertanggung jawab, terbuka.
71
Tema 2 Subtema 2: Pemanfaatan Energi
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan
tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil
pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
Indikator:
• Menemukan infor masi tentang minyak jarak sebagai sumber
energi alternatif dari bacaan
Subtema 2
Pemanfaatan Energi
Pembelajaran 4
Matematika
Kompetensi Dasar:
3.4 Memahami faktor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima
3.5 Menentukan kelipatan
persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan
persekutuan terkecil KPK 4.1 Mengemukakan
kembali dengan kalimat sendiri,
menyatakan kalimat matematika, dan me-
mecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang
berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan
persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah,
atau tempat bermain, serta memeriksa kebenarannya
Indikator:
• Menjelaskan konsep KPK
Kompetensi Dasar:
3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya
kreatif 4.14
Membuat karya kerajinan asesoris dengan berbagai bahan
dan teknik
Indikator:
• Berkreasi membuat suatu benda dengan cara meronce yang
memanfaatkan bahan alam
SBdP
Pemetaan Indikator Pembelajaran
72
Buku Guru Kelas IV SDMI
Subtema 2:
Pemanfaatan Energi
Fokus Pembelajaran: Matematika, SBdP, dan Bahasa Indonesia
Tujuan Pembelajaran: • Setelah kegiatan membaca dan bereksplorasi, siswa mampu menjelaskan konsep KPK
dengan benar. • Setelah mengamati gambar, siswa dapat berkreasi membuat gelangkalung dengan
menggunakan teknik meronce secara mandiri. • Setelah membaca teks bacaan, siswa mampu menemukan informasi tentang manfaat
minyak jarak sebagai sumber energi alternatif dengan benar.
MediaAlat Bantu dan Sumber Belajar: Kertas majalah bekaskertas kado bekas, pensil, penggaris,
sumpit, benang.
Langkah-langkah Kegiatan
Ayo Cari Tahu
• Siswa mengenal konsep KPK dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku. Lihat halaman
88-92 • Guru mengonfirmasi jawaban siswa.
• Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang berbagai hal yang ingin ia ketahui lebih lanjut.
Ayo Kerjakan
• Siswa mengerjakan soal yang berhubungan dengan KPK. Penilaian no. 1
Guru dapat berkeliling memeriksa pekerjaan siswa dan memberikan pendekatan individu kepada siswa yang
membutuhkan bimbingan untuk mengerjakan.
73
Tema 2 Subtema 2: Pemanfaatan Energi
Siswa dikenalkan dengan sumber energi alternatif, yaitu minyak jarak. Siswa dipersilakan untuk menyimak teks bacaan tentang minyak jarak sebagai sumber energi alternatif. Jika
telah selesai, lakukan tanya jawab agar siswa lebih paham tentang keberadaan minyak jarak di Indonesia.
Ayo Cari Tahu
• Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan teks bacaan tentang energi alternatif. Penilaian no. 3
• Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang berbagai hal yang ingin ia ketahui lebih lanjut.
• Siswa mencari dan menuliskan arti kata-kata sulit yang ada di bacaan dengan menggunakan KBBI.
Ayo Berkreasi
Guru akan mendemonstrasikan cara meronce di hadapan siswa dan siswa akan memperhatikan sesuai petunjuk gambar yang
ada.
• Siswa menuliskan langkah-langkah pembuatan pra- karyanya secara runtut.
• Siswa menuliskan kesan dan pengalamannya membuat prakarya tersebut Penilaian no. 2
Ayo Renungkan
• Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa. • Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan taksonomi perenungan di halaman 150.
Pengayaan
Pada pelajaran Seni Budaya dan Prakarya, siswa dapat berkreasi untuk membuat jenis roncean sendiri yang
dikehendaki dan media untuk meronce lebih bervariasi dengan tingkat kesulitan yang beragam sesuai kebutuhan.
74
Buku Guru Kelas IV SDMI
Remedial
Remedial dilakukan dengan mengulang materi pada saat siswa sepulang sekolah.
Penilaian