Hasil Analisis Kompetensi ANALISIS KOMPETENSI

Berikut contoh mengembangkan penilaian autentik.

B. Hasil Analisis Kompetensi

36 ANALISIS KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : EKONOMI KelasSemester : XGanjil Kompetensi Inti : 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian  Menunjukan sikap positip individu dan sosial dalam diskusi kelompok  Menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi literatur atau pencarian informasi  Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran, kerja keras, disiplin dan tanggung jawab  menunjukan sikap toleransi dan saling menghargai Studi literature kemampuan siswa dalam mencari sumber relevan secara benar, menghargai pendapat orang lain dengan pemikirannya Presentasi kelompok Sikap individu yang dinilai:kejujuran, disiplin, bekerjasama, tanggungjawab, toleransi sikap ilmiah : kritis, rasa ingin tahu, objektif  Menjelaskan konsep ekonomi  menjelaskan pengertian ilmu ekonomi  mengidentifikasi pembagian ilmu ekonomi  menjelaskan prinsip ekonomi  Menjelaskan hubungan antara konsep ekonomi melalui pengertian ekonomi, pembagain ilmu ekonomi dan penerapan prinsip ekonomi Observasi 1. sistematika laporan 2. Aspek: 3. sistemati ka penulisan laporan 4. penyajian laporan dalam bentuk presentasi 5. jawaban pertanyaan dari diskusi dan presentasi Kelengkapan Tes aspek: 1. UH bentuk uraian 2. UTS bentuk PG 1. mencari informasi dan data yang relevan 2. kemampuan dalam diskusi 3. Membuat laporan tertulis 4. Mempresentasikan informasi mengenai materi Observasi Keg.Relevansi aspek: 1. sistematika penulisan 2. penggunaan bahasa 3. kemampuan berkomunikasi 4. presentasi kelompok 5. penyajian laporan 6. penguasaan materi 7. teknik bertanya dan menjawab 8. metode penyajian Keg.hasil laporan portofolioaspek: 1. laporan 2. rubric penilaian diskusi 3. rubric penilaian presentasi atau penyajian laporan 4. Tanya jawab dalam presentasi 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian 3.2 Men des krip sika n kons ep ilmu eko nom i Konsep Ekonomi 7. Peng ertia n Ilmu ekon omi 8. Pemb agian Ilmu ekon omi 9. Prinsi p ekon omi Fakta 5. Kondisi ekonomi secara umum 6. Sumber daya ekonomi yang ada 7. Ilmu ekonomi menurut beberapa ahli 8. prinsip ekonomi dalam kehidupan Konsep 5. konsep ekonomi arjinalisme 6. pengertian ilmu ekonomi 7. pembagian ilmu ekonomi Mengamati: 6. Mencari informasi tentang kondisi ekonomi secara umum 7. Melihat video atau gambar beberapa contoh sumber daya ekonomi yang ada 8. Mencari literatur mengenai ilmu ekonom dari beberapa tokoh ahli 9. mencari 1. Menun jukan sikap positip indivi du dan sosial dalam diskusi kelom pok 2. Menun jukkan sikap ilmiah pada saat melak sanak an studi literat ur Studi literature  kema mpuan siswa dalam menca ri sumbe r releva n secara benar, mengh argai penda pat orang lain denga n pemiki 1. Menjel askan konse p ekono mi 2. menje laskan penge rtian ilmu ekono mi 3. mengi dentifi kasi pemb agian ilmu ekono mi 4. menje laskan Observ asi 1. siste mati ka lapo ran 2. Aspe k: 3. siste mati ka pen ulisa n lapo ran 4. pen yajia n lapo ran 1. mencar i informa si dan data yang relevan 2. kemam puan dalam diskusi 3. Membu at laporan tertulis 4. Mempr esentas ikan informa si menge nai materi Observasi Keg.Releva nsi aspek: 1. sistemati ka penulisa n 2. penggun aan bahasa 3. kemamp uan berkomu nikasi 4. presenta si kelompo k 5. penyajia n laporan 6. penguas aan 4.1 Menyaji kan konsep ilmu ekonom i 1 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian 8. prinsip ekonomi Prinsip 4. memahami ilmu ekonomi 5. memahami pembagian ilmu ekonomi 6. menerapkan prinsip ekonomi 7. menerapkan prinsip ekonomi Prosedur: 4. Langkah kerja ilmiah 5. penyajian informasi 6. menerapkan prinsip ekonomi Metakognitif: 3. Menerapkan prinsip ekonomi 4. Untuk memecahkan suatu masalah literatur tentang pembagian ilmu ekonomi 10. mengamati tentang perilaku pelaku ekonomi dalam menerapkan prinsip ekonomi Menanya 6. Diskusi kelompok mengenai kondisi ekonomi saat tersebut 7. Diskusi kelas tentang suatu konsep ekonomi 8. Diskusi kelas pengertian ilmu ekonomi 9. Diskusi Kelas tentang pembagian ilmu atau pencar ian inform asi 7. Menun jukkan perilak u dan sikap meneri ma, mengh argai, dan melak sanak an kejujur an, kerja keras, disiplin dan tanggu ng jawab 8. menun jukan sikap tolera nsi dan saling rannya Presenta si kelompok  Sikap individ u yang dinilai: kejujur an, disiplin , bekerj asama, tanggu ngjawa b, toleran si  sikap ilmiah : kritis, rasa ingin tahu, objekti f prinsi p ekono mi 5. Menjel askan hubun gan antara konse p ekono mi melal ui penge rtian ekono mi, pemb again ilmu ekono mi dan pener apan prinsi p ekono mi dala m bent uk pres enta si 5. jawa ban pert anya an dari disk usi dan pres enta si Keleng kapan Tes aspek: 1. UH bentuk uraian 2. UTS bentuk PG materi 7. teknik bertanya dan menjawa b 8. metode penyajia n Keg.hasil laporan portofolioa spek: 1. laporan 2. rubric penilaian diskusi 3. rubric penilaian presenta si atau penyajia n laporan 4. Tanya jawab dalam presenta si 2 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian ekonomi ekonomi 10. Diskusi tentang prinsip ekonomi dan penerapan prinsip ekonomi dalam kehidupan Mencobameng eksplorasi 4. Menafsirkan salah satu definisi ilmu ekonomi dari seorang ahli 5. mengkaji bidang ekonomi yang sesuai dengan pembagian ilmu ekonomi 6. menyelesaik an kasus dengan meggunakan prinsip ekonomi Mengasosiasi mengh argai 3 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian 4. menganalisi s hubungan antara pengertian ilmu ekonomi, pembagian ilmu ekonomi dan prinsip ekonomi 5. Menyimpulk an konsep dasar ilmu ekonomi dalam bentuk media lisan dan tulisan 6. membuat hubungan antara konsep dasar ilmu ekonomi, pembagian ilmu ekonomi dan prinsip ekonomi Mengomunik asikan 4 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian 3. membuat laporan tertulis 4. mempresen tasikan kesimpulan tentang hubungan antara konsep dasar ekonomi, pembagian ilmu ekonomi dan prinsip ekonomi dalam bentuk media lisan dan tulisan 3,2 mengan alisis masala h ekonom i dan cara mengat asinya Masalah Ekonomi dan cara mengata sinya i. Inti masa lah ekon omiK elang kaan Fakta 1. kondisi ekonomi secara umum 2. kelangkaan menjadi masalah ekonomi 3. manusia dihadapkan pada keadaan untuk Mengamati 1. Mencari informasi tentang kondisi ekonomi secara umum berkenaan dengan kelangkaan 1. Menun jukan sikap positip indivi du dan sosial dalam diskusi kelom pok Observasi 1. Studi literatu r 2. Presen tasiKel ompok Sikap Individu 1. kejujur an Menjelask an konsep kelangkaa nscarcity menjelask an pengertia n biaya peluang TugasA spek yang dinilai 1. siste mati ka pen ulisa n lapo ran mencari informasi dan data yang relevan kemampua n dalam diskusi Membuat laporan Kinerja 1. relevansi 2. sistemati ka penulisa n 3. penggun aan bahasa 4. kemamp uan berkomu 5 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian ii. Piliha n iii. Biaya pelua ng iv. Skala priori tas v. Peng elola an keua ngan vi. Perm asala han poko k ekon omi apa, bagai man a, untu k siapa • Sistem ekonomi membuat pilihan ekonomi 4. Skala prioritas sangat penting untuk menentukan pilihanyang paling rasional yang diambil dari beberapa alternatif pilihan 5. masalah ekonomi meliputi Barang apa yang diproduksi, bagaimana cara memproduksi dan untuk siapa di produksi 6. untuk memecahkan masalah ekonomi dibutuhkan sistem ekonomi 2. Melihat video atau gambar atau berita beberapa contoh keadaan yang menggamb arkan kelangkaan 3. Mencari informasi mengenai keadaan yang menggamb arkan keadaan dengan beberapa pilihan 4. mencari literatur tentang masalah pokok ekonomi apa, bagaimana, dan untuk siapa 5. mengamati tentang 2. Menun jukkan sikap ilmiah pada saat melak sanak an studi literat ur atau pencar ian inform asi 3. Menun jukkan perilak u dan sikap meneri ma, mengh argai, dan melak sanak an kejujur an, kerja keras, 2. bekerj asama, toleran si 3. Disiplin 4. Tanggu ng jawab Sikap Ilmiah 1. Kritis 2. Objekti f 3. rasa ingin tahu Menjelask an pengertia n skala prioritas mengiden tifikasi masalah pokok ekonomi apa, bagaiman a, dan untuk siapa menjelask an sistem ekonomi yang ada menjelask an hubungan antara konsep kelangkaa n, biaya peluang, skala prioritas, dan berpikir rasional 2. pen yajia n lapo ran dala m bent uk pres enta si 3. jawa ban pert anya an dari disk usi dan pres enta si 4. kele ngka pan tes : UH ben tuk urai an UTS tertulis Membuat laporan tertulis hasil pengamata n dan studi literatur Memprese ntasikan informasi dari materi mencari informasi dan data yang relevan kemampua n dalam diskusi Membuat laporan tertulis Membuat laporan tertulis hasil pengamata nikasi 5. penyajia n laporan Presentasi 7. Penguas aan Isi 8. Teknik Bertanya Menjawa b 9. Metode Penyajia n PortofolioPr oduk fokus penilaian pada 1. Laporan 2. Rubrik penilaian diskusi 3. rubrik penilaian presenta si atau 4,2 Melapor kan hasil analisis masala h ekonom i dan cara mengat asinya 6 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian Konsep 1. kelangkaan scarcity 2. opportunity cost 3. berpikir rasional berdasarkan skala prioritas kebutuhan 4. sistem ekonomi yang dipakai untuk memecahkan masalah ekonomi Prinsip 1. memahami konsep kelangkaansc arcity 2. memahami opportunity cost 3. mampu berpikir rasional berdasarkan skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan perilaku pelaku ekonomi dalam menerapka n prinsip ekonomi 6. mencari informasi mengenai sistem ekonomi yang ada Menanya 1. Diskusi kelompok mengenai kondisi ekonomi saat tersebut yang berkaitan dengan kelangkaan 2. Diskusi kelas tentang suatu konsep kelangkaan 3. Diskusi kelas disiplin dan tanggu ng jawab 4. menun jukan sikap tolera nsi dan saling mengh argai dalam mengelol a keuangan dan memecah kan masalah pokok ekonomi dengan sistem ekonomi tertentu ben tuk PG TugasA spek yang dinilai 1. siste mati ka pen ulisa n lapo ran 2. pen yajia n lapo ran dala m bent uk pres enta si 3. jawa ban pert anya an n dan studi literature Memprese ntasikan informasi dari materi penyajia n laporan 4. tanya dan jawab pertanya an 7 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian 4. mampu memahami penerapan sistem ekonomi dalam memecahkan permasalahan ekonomi 5. mampu mengelola keuangan secara rasional Prosedur 1. langkah kerja ilmiah 2. Penyajian informasi 3. menerapkan skala prioritas dalam pengelolaaan keuangan Metakognitif 1. menerapkan skala prioritas dalam pengelolaan keuangan dan mampu mengenai opportunity cost 4. Diskusi Kelas mengenai skala prioritas dan pengelolaa n keuangan 5. Diskusi tentang masalah pokok ekonomi dan penerapan sistem ekonomi dalam memecahk an masalah ekonomi MencobaMen geksplorasi 1. Menafsirkan konsep kelangkaan, biaya peluang dan alternatif dari disk usi dan pres enta si 4. kele ngka pan tes : UH ben tuk urai an UTS ben tuk PG 8 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian memecahkan masalah ekonomi dengan menggunaka n sistem ekonomi tertentu pilihan yang diambil berdasarka n skala prioritas 2. mengkaji masalah pokok ekonomi apa, bagaimana, dan untuk siapa 3. menyelesai kan masalah ekonomi dengan menerapka n sistem ekonomi yang sesuai Mengasosiasi 1. menganalisi s hubungan antara konsep kelangkaan, biaya peluang, skala 9 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian prioritas, dan berpikir rasional dalam mengelola keuangan dan memecahk an masalah pokok ekonomi dengan sistem ekonomi tertentu 2. Menyimpulk an konsep kelangkaan, biaya peluang, skala prioritas dan berpikir rasional dalam mengelola keuangan dan pemecahan masalah pokok ekonomi dengan menggunak 10 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian an sistem ekonomi tertentu dalam bentuk media lisan dan tulisan 3. membuat hubungan antara konsep kelangkaan, biaya peluang, skala prioritas, dan berpikir rasional dalam mengelola keuangan dan memecahk an masalah pokok ekonomi dengan sistem ekonomi tertentu Mengomunik asikan 11 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian 1. membuat laporan tertulis 2. mempresen tasikan kesimpulan tentang hubungan antara konsep kelangkaan, biaya peluang, skala prioritas, dan berpikir rasional dalam mengelola keuangan dan memecahk an masalah pokok ekonomi dengan sistem ekonomi tertentu dalam bentuk media lisan dan tulisan 12 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian 3,3 mengan alisis peran pelaku kegiata n ekonom i Pelaku Kegiatan Ekonomi • Pelaku- pelaku kegiatan ekonomi : Rumah Tangga Konsums i konsum en, Rumah Tangga Produksi produse n, Pemerint ah, dan Masyara kat Luar Negeri. • Peran pelaku kegiatan ekonomi • Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi circulair Fakta 1. kegiatan ekonomi secara umum 2. kegiatan ekonomi yang dilakukan para pelaku kegiatan ekonomi 3. para pelaku kegiatan ekonomi RTK, RTP, Pemerintah, dan Masyarakat LN 4. para pelaku kegiatan ekonomi sangat berperan dalam kegiatan ekonomi 5. interaksi antar pelaku ekonomi 6. model interaksi para pelaku kegiatan ekonomi Mengamati 1. Mencari informasi tentang kegiatan ekonomi secara umum 2. Melihat video atau gambar beberapa contoh kegiatan ekonomi yang ada konsumsi, produksi, dan distribusi 3. Mencari literatur mengenai para pelaku kegiatan ekonomi 4. mencari literatur tentang peran dari masing- masing pelaku ekonomi 1. Menun jukan sikap positip indivi du dan sosial dalam diskusi kelom pok 2. Menun jukkan sikap ilmiah pada saat melak sanak an studi literat ur atau pencar ian inform asi 3. Menun jukkan perilak u dan sikap meneri Observasi 1. Studi literatu r 2. Presen tasiKel ompok Sikap Individu 1. kejujur an 2. bekerj asama, toleran si 3. Disiplin 4. Tanggu ng jawab Sikap Ilmiah 1. kritis 2. objekti f 3. rasa ingin tahu 1. menje laskan kegiat an ekono mi konsu msi, produ ksi, dan distrib usi 2. mengi dentifi kasi para pelaku kegiat an ekono mi 3. menje laskan peran para pelaku kegiat an ekono mi 4. meng gamb arkan TugasA spek yang dinilai 1. siste mati ka pen ulisa n lapo ran 2. pen yajia n lapo ran dala m bent uk pres enta sija wab an 3. pert anya an dari disk usi dan pres 1. mencar i informa si dan data yang relevan 2. kemam puan dalam diskusi 3. Membu at laporan tertulis 4. Membu at laporan tertulis hasil penga matan dan studi literatu r 5. Mempre sentasik an informa si dari materi Kinerja 1. relevansi 2. sistemati ka penulisa n 3. penggun aan bahasa 4. kemamp uan berkomu nikasi 5. penyajia n laporan 6. Presenta si Kelompo k 7. Penguas aan Isi 8. Teknik Bertanya Menjawa b 9. Metode Penyajia n PortofolioPr oduk fokus 4,3 Menyaji kan peran pelaku kegiata n ekonom i 13 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian flow diagram Konsep 1. perekonomian tertutup dan perekonomian terbuka 2. pelaku-pelaku kegiatan ekonomi 3. peran pelaku kegiatan ekonomi 4. model diagram interaksi antar pelaku ekonomi Prinsip 1. memahami kegiatan ekonomi 2. memahami siapa-siapa yang menjadi pelakukegiata n ekonomi 3. memahami peran masing- masing pelaku ekonomi 4. memahami model interaksi 5. mengamati tentang perilaku pelaku ekonomi dalam model diagram interaksi antar pelaku ekonomi Menanya 1. Diskusi kelompok mengenai kegiatan ekonomi yang ada 2. Diskusi kelas tentang kegiatan ekonomi yang ada 3. Diskusi kelas para pelaku kegiatan ekonomi 4. Diskusi Kelas tentang peran ma, mengh argai, dan melak sanak an kejujur an, kerja keras, disiplin dan tanggu ng jawab 4. menun jukan sikap tolera nsi dan saling mengh argai model diagra m intera ksi antar pelaku ekono mi 5. memp resent asikan kesim pulan tentan g kegiat an ekono mi, para pelaku kegiat an ekono mi dan peran para pelaku kegiat an ekono mi enta si 4. kele ngka pan tes : UH ben tuk urai an UTS ben tuk PG penilaian pada 10. Laporan 11. Rubrik penilaian diskusi 12. rubrik penilaian presenta si atau penyajia n laporan 13. tanya dan jawab pertanya an 14 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian antar pelaku ekonomi 5. menerapkan peran masing- masing pelaku ekonomi dalam mengatasi masalah ekonomi Prosedur 1. langkah kerja ilmiah 2. Penyajian informasi 3. menerapkan peran masing- masing pelaku ekonomi dalam mengatasi masalah ekonomi Metakognitif 1. menerapkan peran masing- masing pelaku ekonomi masing- masing dari pelaku ekonomi 5. Diskusi tentang model diagram interaksi antar pelaku ekonomi MencobaMen geksplorasi 1. Mengkaji para pelaku kegiatan ekonomi 2. Mengkaji peran masing- masing pelaku kegiatan ekonomi 3. menggamb arkan model diagram interaksi antar pelaku ekonomi Mengasosiasi terseb ut dalam model diagra m intera ksi antar pelaku ekono mi 15 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian dalam mengatasi masalah ekonomi yang pada akhirnya dapat memacu pertumbuhan ekonomi suatu negara 1. menganalisi s kegiatan ekonomi 2. menganalisi s hubungan antar pelaku kegiatan ekonomi 3. Menyimpulk an peran masing- masing pelaku kegiatan ekonomi dalam bentuk media lisan dan tulisan 4. membuat hubungan antara kegiatan ekonomi, para pelaku kegiatan ekonomi dan peran para pelaku kegiatan ekonomi tersebut 16 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian dalam model diagram interaksi antar pelaku ekonomi Mengomunik asikan 1. membuat laporan tertulis 2. mempresen tasikan kesimpulan tentang kegiatan ekonomi, para pelaku kegiatan ekonomi dan peran para pelaku kegiatan ekonomi tersebut dalam model diagram interaksi antar pelaku ekonomi 17 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian dengan bentuk media lisan dan tulisan 3.4 Mende skripsi kan konsep pasar dan terbent uknya harga pasar dalam pereko nomian Pasar dalam perekon omian • Pengerti an pasar • Peran pasar dalam perekon omian • Bentuk- bentuk dan struktur pasar dan ciri- cirinya Perminta an dan Fakta 1 kondisi pasar secara umum 2 Jenis-jenis pasar yang ada 3 pasar berperan dalam perekonomian 4 bentuk- bentuk pasar 5 struktur pasar dan cirinya 6 adanya permintaan terhadap suatu barang tertentu 7 adanya penawaran terhadap suatu barang tertentu 8 adanya perubahan harga dan jumlah barang tertentu 9 faktor yang berpengaruh terhadap permintaan dan penawaran Mengamati 2. Mencari informasi tentang bentuk- bentuk pasar secara umum 3. Melihat video atau gambar beberapa contoh jenis-jenis pasar yang ada 4. Mencari literatur mengenai bentuk- bentuk pasar, strukturnya, dan ciri- cirinya 5. mencari literatur tentang 1. menca ri inform asi dan data yang releva n 2. kema mpuan dalam diskusi 3. Memb uat lapora n tertulis 4. Memb uat lapora n tertulis hasil penga matan dan studi literat Kinerja 1. releva nsi 2. sistem atika penulis an 3. pengg unaan bahasa 4. kema mpuan berko munik asi 5. penyaji an lapora n 6. Presen tasi Kelom pok 7. Pengu asaan Isi 8. Teknik Bertan  Menjel askan penge rtian pasar dari berba gai penda pat  menje laskan bentu k- bentu k pasar berda sarka n sturkt ur pasar denga n ciri- ciriny a TugasA spek yang dinilai 1. siste mati ka pen ulisa n lapo ran 2. pen yajia n lapo ran dala m bent uk pres enta si 3. jawa ban pert anya an 1. mencar i informa si dan data yang relevan 2. kemam puan dalam diskusi 3. Membu at laporan tertulis 4. Membu at laporan tertulis hasil penga matan dan studi literatu r 5. Mempr esentas ikan Kinerja 1. relevansi 2. sistemati ka penulisa n 3. penggun aan bahasa 4. kemamp uan berkomu nikasi 5. penyajia n laporan 6. Presenta si Kelompo k 7. Penguas aan Isi 8. Teknik Bertanya Menjawa b 9. Metode 4.4 Melaku kan peneliti an tentan g pasar 18 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian dan terbent uknya harga pasar dalam pereko nomian penawar an • Pengertia n perminta an dan penawar an • Faktor­ faktor yang memeng aruhi perminta an dan penawar an • Kurva perminta an dan penawar an • Pergerak an di sepanjan g kurva dan 10 harga dan jumlah dalam keseimbangan pasar Konsep 1. pasar berdasarkan struktur pasar 2. hukum permintaan 3. hukum penawaran 4. faktor yang mempengaru hi permintaan dan penawaran 5. keseimbanga n pasar 6. kurva fungsi permintaan 7. Kurva fungsi penawaran 8. Pergeseran dan pergerakan kurva permintaan dan penawaran Prinsip 1. memahami bentuk pasar hukum permintaan dan penawaran 6. mengamati tentang keberlakua n hukum permintaan dan penawaran dalam kegiatan ekonomi 7. mengamati tentang perubahan harga dan jumlah barang yang dimintadita warkan dalam bentuk kurva 8. mengamati terbentukn ya harga dan jumlah dalam keseimbang an pasar 9. mengamati ur 5. Mempr esenta sikan inform asi dari materi ya Menja wab 9. Metod e Penyaji an Portofolio Produk fokus penilaian pada 1. Lapora n 2. Rubrik penilai an diskusi 3. rubrik penilai an presen tasi atau penyaji an lapora n 4. tanya dan jawab pertan  menje laskan huku m permi ntaan dan penaw aran  Mengi dentifi kasi faktor- faktor yang memp engar uhi permi ntaan dan penaw aran  menje laskan terben tukny dari disk usi dan pres enta si 4. kele ngka pan tes : UH ben tuk urai an UTS ben tuk PG informa si dari materi Penyajia n PortofolioPr oduk fokus penilaian pada 1. Laporan 2. Rubrik penilaian diskusi 3. rubrik penilaian presenta si atau penyajia n laporan 4. tanya dan jawab pertanya an 19 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian pergeser an kurva permint aan dan penawar an • Hukum perminta an dan penawar an serta asumsi­ asumsin ya • Proses terbentu knya harga keseimb angan • Pengertia n elastisita s dan macam­ macam elastisita s 2. memahami struktur pasar 3. memahami ciri-ciri pasar 4. memahami konsep permintaan dan penawaran 5. memahami faktor-faktor yang mempengaru hi permintaan dan penawaran 6. memahami kurva fungsi permintaan dan penawaran 7. memahami arti dari pergeseran dan pergerakan kurva permintaan dan penawaran 8. memahami konsep harga dan jumlah keseimbanga faktor- faktor yang mempengar uhi permintaan dan penawaran 10. mengamati terbentukn ya harga dan jumlah dalam keseimbang an pasar dalam berbagai bentuk pasar 11. mengamati peran pasar dalam perekonomi an Menanya 1. Diskusi kelompok mengenai jenis atau bentuk- bentuk pasar yang ada 2. Diskusi kelas yaan a harga dan jumla h dalam kesei mban gan pasar  menje laskan kurva permi ntaan dan penaw aran  memp resent asikan kesim pulan tentan g permi ntaan dan penaw aran 20 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian • Faktor­ faktor yang memeng aruhi elastisita s perminta an dan penawar an n terbentuk Prosedur 1. langkah kerja ilmiah 2. Penyajian informasi 3. menerapkan permintaan dan penawaran sebagai proses terbentuknya harga dan jumlah keseimbanga n dalam berbagai bentuk pasar berdasarkan struktur dan ciri-cirinya Metakognitif 1. menerapkan prinsip ekonomi untuk memecahkan suatu tentang struktur pasar dan ciri-cirinya 3. Diskusi kelas peran pasar dalam perekonomi an 4. Diskusi kelompok tentang permintaan dan penawaran 5. Diskusi kelompok tentang faktor- faktor yang mempengar uhi permintaan dan penawaran 6. Diskusi kelas tentang pergeseran dan pergerakan kurva permintaan sebag ai proses terben tukny a harga dan jumla h kesei mban gan dalam berba gai bentu k pasar berda sarka n strukt ur dan ciri- ciriny a 21 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian dan penawaran 7. Diskusi kelas tentang bagaimana harga keseimbang an terbentuk 8. Diskusi Kelas tentang permintaan dan penawaran sebagai proses terbentukn ya harga dan jumlah keseimbang an dalam berbagai bentuk pasar berdasarka n struktur dan ciri- cirinya dalam bentuk media lisan dan 22 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian tulisan MencobaMeng eksplorasi 1. Menafsirkan permintaan dan penawaran sebagai proses terbentukn ya harga dan jumlah keseimbang an dalam berbagai bentuk pasar berdasarka n struktur dan ciri- cirinya 2. mengkaji permintaan dan penawaran sebagai proses terbentukn ya harga dan jumlah keseimbang an dalam berbagai 23 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian bentuk pasar berdasarka n struktur dan ciri- cirinya 3. menyelesai kan persoalan permintaan dan penawaran sebagai proses terbentukn ya harga dan jumlah keseimbang an dalam berbagai bentuk pasar berdasarka n struktur dan ciri- cirinya Mengasosiasi 1. menganalisi s hubungan antara permintaan dan penawaran 24 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian sebagai proses terbentukn ya harga dan jumlah keseimbang an dalam berbagai bentuk pasar berdasarka n struktur dan ciri- cirinya 2. Menyimpulk an konsep permintaan dan penawaran sebagai proses terbentukn ya harga dan jumlah keseimbang an dalam berbagai bentuk pasar berdasarka n struktur dan ciri- cirinya dalam 25 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian bentuk media lisan dan tulisan 3. membuat hubungan antara permintaan dan penawaran sebagai proses terbentukn ya harga dan jumlah keseimbang an dalam berbagai bentuk pasar berdasarka n struktur dan ciri- cirinya Mengomunikasi kan 1. membuat laporan tertulis 2. mempresen tasikan 26 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian kesimpulan tentang hubungan antara menerapka n permintaan dan penawaran sebagai proses terbentukn ya harga dan jumlah keseimbang an dalam berbagai bentuk pasar berdasarka n struktur dan ciri- cirinya dalam bentuk media lisan dan tulisan 3. pembagian ilmu ekonomi dan prinsip ekonomi dalam 27 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian bentuk media lisan dan tulisan 3,5 Mendes kripsika n bank, lembag a keuang an bukan bank, bank sentral dan OJK Bank • Pengerti an bank • Fungsi bank • Jenis, prinsip kegiata n usaha,d an produk bank Lembag a Keuang an Bukan Bank LKBB • Fakta 1. kondisi bank- bank yang ada secara umum 2. maraknya kegiatan ekonomi dengan memperguna kan fasilitas bank 3. munculnya Lembaga- lembaga Keuangan Bukan Bank LKBB 4. Adanya Bank Sentral yang mengatur sistem keuangan dan perbankan di Indonesia 5. Munculnya Otoritas Jasa Keuangan sebagai pengganti Mengamati 1. Mencari informa si tentang pengerti an bank, fungsi bank, jenis dan prinsip kegiatan usaha, dan produk bank 2. Melihat video gambar berita beberap a contoh peran perbank an dalam perekon 1. menca ri inform asi dan data yang releva n 2. kema mpuan dalam diskusi 3. Memb uat lapora n tertulis 4. Memb uat lapora n tertulis hasil penga matan dan studi literat ur Kinerja 1. releva nsi 2. sistem atika penulis an 3. pengg unaan bahasa 4. kema mpuan berko munik asi 5. penyaji an lapora n 6. Presen tasi Kelom pok 7. Pengu asaan Isi 8. Teknik Bertan ya 1. menje laskan penge rtian bank, fungsi bank, jenis, prinsi p kegiat an usaha, dan produ k bank 2. menje laskan penge rtian LKBB, fungsi LKBB, jenis, prinsi p kegiat an usaha, TugasA spek yang dinilai 1. siste mati ka pen ulisa n lapo ran 2. pen yajia n lapo ran dala m bent uk pres enta si 3. jawa ban pert anya an dari 1. mencar i informa si dan data yang relevan 2. kemam puan dalam diskusi 3. Membu at laporan tertulis 4. Membu at laporan tertulis hasil penga matan dan studi literatu r 5. Mempr esentas ikan informa Kinerja 1. relevansi 2. sistemati ka penulisa n 3. penggun aan bahasa 4. kemamp uan berkomu nikasi 5. penyajia n laporan 6. Presenta si Kelompo k 7. Penguas aan Isi 8. Teknik Bertanya Menjawa b 9. Metode Penyajia 4,5 Menyaji kan peran dan produk bank, lembag a keuang an bukan bank, Bank Sentral 28 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian dan Otoritas jasa Keuang an OJK Pengerti an lembag a keuang an bukan bank • Fungsi lembag a keuang an bukan bank • Jenis, prinsip kegiata n usaha, dan produk lembag a keuang an bukan Bapepam LK 6. ada lembagabad an yang mengatur sirkulasi keuangan agar perekonomian stabil Konsep 1. Bank 2. LKBB 3. Bank Sentral 4. OJK Prinsip 1. memahami pengertian, fungsi, jenis, produk, dan prinsip kegiatan usaha Bank 2. memahami pengertian, fungsi, jenis, produk, dan prinsip kegiatan uasaha LKBB 3. memahami pengertian, fungsi, tugas, dan omian saat ini 3. Mencari literatur mengen ai pengerti an LKBB, fungsiny a, dan jenis, prinsip kegiatan usahany a, dan produkn ya 4. mencari literatur tentang pengerti an, fungsi, tugas, dan wewena ng bank sentral 5. mencari informa si hubung an antar 5. Mempr esenta sikan inform asi dari materi Menja wab 9. Metod e Penyaji an Portofolio Produk fokus penilaian pada 1. Lapora n 2. Rubrik penilai an diskusi 3. rubrik penilai an presen tasi atau penyaji an lapora n 4. tanya dan jawab pertan yaan dan produ k LKBB 3. menje laskan penge rtian, fungsi , tugas, dan wewe nang bank sentra l 4. menje laskan penge rtian, fungsi , tugas, dan wewe nang OJK 5. memp resent asikan kesim pulan tentan disk usi dan pres enta si 4. kele ngka pan tes : UH ben tuk urai an UTS ben tuk PG si dari materi n PortofolioPr oduk fokus penilaian pada 1. Laporan 2. Rubrik penilaian diskusi 3. rubrik penilaian presenta si atau penyajia n laporan 4. tanya dan jawab pertanya an 29 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian bank Bank sentral • Pengertia n bank sentral • Fungsi, tugas dan wewenan g Bank Indonesi a sebagai Bank Sentral Republik Indonesi a • Stabilita s sistem keuanga n  Otori tas Jasa Keua wewenang OJK 4. memahami pengertian, fungsi, tugas, dan wewenang Bank Sentral 5. membuat hubungan antara peran bank, LKBB, Bank Sentral, dan OJK 6. 6 menerapkan hubungan antara peran bank, LKBB, Bank Sentral, dan OJK peran bank, LKBB, Bank Sentral, dan OJK Menanya 1. Diskusi kelompok mengenai pengertian bank, fungsi bank, jenis, prinsip kegiatan usaha, dan produk bank 2. Diskusi kelas tentang LKBB 3. Diskusi kelas mengenai peran bank sentral 4. Diskusi Kelas tentang OJK 5. Diskusi kelas g hubun gan antara peran bank, LKBB, Bank Sentra l, dan OJK dalam kondis i ekono mi saat ini 30 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian ngan OJK  Peng ertia n OJK  Fung si, tugas , dan wew enan g OJK tentang hubungan antar peran bank, LKBB, Bank Sentral, dan OJK MencobaMeng eksplorasi 1. Menafsirkan peran bank, LKBB, Bank Sentral, dan OJK dalam kondisi perekonomi an saat ini 2. Mengkaji peran bank, LKBB, Bank Sentral, dan OJK dalam kondisi perekonomi an saat ini 3. menyelesai kan kasus dengan menerapka n peran bank, LKBB,Bank 31 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian Sentral, dan OJK dalam kondisi perekonomi an yang ada Mengasosiasi 1. menganalisi s hubungan antar peran bank, LKBB, Bank Sentral, dan OJK 2. menyimpul kan hubungan antara peran bank, LKBB,Bank Sentral, dan OJK dalam bentuk media lisan dan tulisan 3. membuat hubungan antara peran bank, 32 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian LKBB, Bank Sentrl, adan OJK dalam bentuk media lisan dan tulisan Mengomunikasi kan 1. membuat laporan tertulis 2. mempresen tasikan kesimpulan tentang hubungan antara peran bank, LKBB, Bank Sentral, dan OJK dalam kondisi ekonomi saat ini 3,6 Mendes kripsika n sistem pembay aran Sistem Pembay aran • Pengerti Fakta 1. sistem pembayaran sangat diperlukan dalam kegiatan Mengamati 1. Mencari informasi tentang jenis-jenis alat pembayara 1. menca ri inform asi dan data yang Kinerja 1. releva nsi 2. sistem atika penulis an 1. Menjel askan meng enai sistem pemb ayara TugasA spek yang dinilai 1. siste mati ka 1. mencar i informa si dan data yang relevan Kinerja 1. relevansi 2. sistemati ka penulisa n 3. penggun 33 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian dan alat pembay aran an Sistem Pembay aran • Peran Bank Indones ia dalam Sistem Pembay aran • Penyele nggaraa n sistem pembay aran nontuna i oleh Bank Indones ia Alat pembaya ran tunai ekonomi 2. Bank Indonesia sangat berperan dalam kelancaran sistem pembayaran 3. sistem pembayaran non tunai mulai ada dalam kegiatan ekonomi saat ini 4. uang merupakan alat pembayaran yang umum yang ada di masyarakat saat ini 5. banyak beredar uang palsu 6. tuntutan globalisasi dalam sistem pembayaran 7. alat pembayaran n tunai dan non tunai 2. Melihat video atau gambar atau berita beberapa contoh alat pembayara n tunai dan non tunai 3. Mencari informasi mengenai penyelengg araan sistem pembayara n 4. mencari literatur peranan Bank Indonesia dalam sistem pembayara n baik tunai maupun non tunai 5. mencari literatur tentang sejarah, releva n 2. kema mpuan dalam diskusi 3. Memb uat lapora n tertulis 4. Memb uat lapora n tertulis hasil penga matan dan studi literat ur 5. Mempr esenta sikan inform asi dari materi 3. pengg unaan bahasa 4. kema mpuan berko munik asi 5. penyaji an lapora n 6. Presen tasi Kelom pok 7. Pengu asaan Isi 8. Teknik Bertan ya Menja wab 9. Metod e Penyaji an Portofolio Produk fokus penilaian n 2. mengi dentifi kasi peran an Bank Indon esia dalam sistem pemb ayara n 3. Menjel askan penye lengg araan sistem pemb ayara n non tunai oleh Bank Indon esia pen ulisa n lapo ran 2. pen yajia n lapo ran dala m bent uk pres enta si 3. jawa ban pert anya an dari disk usi dan pres enta si 4. kele ngka pan tes : UH 2. kemam puan dalam diskusi 3. Membu at laporan tertulis 4. Membu at laporan tertulis hasil penga matan dan studi literatu r 5. Mempr esentas ikan informa si dari materi aan bahasa 4. kemamp uan berkomu nikasi 5. penyajia n laporan 6. Presenta si Kelompo k 7. Penguas aan Isi 8. Teknik Bertanya Menjawa b 9. Metode Penyajia n PortofolioPr oduk fokus penilaian pada 1. Laporan 2. Rubrik penilaian diskusi 4,6 Menyim ulasikan sistem pembay aran dan alat pembay aran 34 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian Uang • Sejarah uang • Pengertia n uang • Fungsi, jenis dan syarat uang • Pengelola an uang rupiah oleh Bank Indonesi a • Unsur pengama n uang rupiah Alat pembay aran nontuna i • Jenis- non tunai mulai beredar di masyarakat Konsep 1. Sistem pembayaran 2. peran Bank Indonesia dalam sistem pembayaran 3. sejarah, fungsi, jenis, syarat, dan unsur pengaman uang 4. jenis alat pembayaran non tunai 5. peran Bank Indonesia dalam penyelenggar aan sistem pembayaran non tunai Prinsip 1. memahami pengertian sistem pembayaran 2. memahami fungsi, jenis, syarat, dan unsur pengaman uang 6. mencari informasi mengenai masalah yang muncul akibat dari sistem pembayara n non tunai Menanya 1. Diskusi kelompok mengenai sistem pembayara n 2. Diskusi kelompok mengenai sejarah, fungsi, jenis, syarat, dan unsur pengaman pada 1. Lapora n 2. Rubrik penilai an diskusi 3. rubrik penilai an presen tasi atau penyaji an lapora n 4. tanya dan jawab pertan yaan 4. menje laskan sejara h, fungsi , jenis, syarat , dan unsur penga man uang 5. menje laskan jenis- jenis pemb ayara n non tunai 6. memp resent asikan hubun gan antara pener apan sistem pemb ayara ben tuk urai an UTS ben tuk PG 3. rubrik penilaian presenta si atau penyajia n laporan 4. tanya dan jawab pertanya an 35 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian jenis alat pembay aran nontuna i peranan Bank Indonesia dalam sistem pembayaran 3. memahami penyelenggar aan sistem pembayaran non tunai oleh Bank Indonesia 4. memahami sejarah uang, pengertian, fungsi, jenis, syarat, dan unsur pengaman uang 5. memahami pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia 6. memahami jenis-jenis alat pembayaran non tunai Prosedur 1. langkah kerja ilmiah uang 3. Diskusi kelompok mengenai penyelengg araan sistem pembayara n non tunai oleh BI 4. Diskusi Kelas mengenai peran Bank Indonesia dalam sistem pembayara n 5. Diskusi kelas tentang masalah yang muncul akibat dari sistem pembayara n non tunai MencobaMeng eksplorasi 1. Menafsirkan sistem n tunai dan non tunai denga n peran an Bank Indon esia dalam sistem pemb ayara n dan penge lolaan uang rupia dalam bentu k media lisan dan tulisa n 36 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian 2. Penyajian informasi 3. menerapkan sistem pembayaran tunai dan non tunai dalam kegiatan ekonomi 4. mengkaji peranan Bank Indonesia dalam sistem pembayaran dan pengelolaan uang rupiah Metakognitif 1. menganalisis dan memberikan masukan mengenai peranan Bank Indonesia dalam sistem pembayaran dan pengelolaan uang rupia dalam bentuk media lisan dan tulisan pembayara n danpenyele nggaraanny a 2. mengkaji peranan Bank Indonesia dalam penyelengg araan sistem pembayara n tunai dan non tunai 3. menyelesai kan permasalah an yang timbul akibat penyelengg araan sistem pembayara n tunai dan non tunai Mengasosiasi 9. menganalisi s 37 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian 2. menyelesaika n permasalahan yang timbul akibat penyelenggar aan sistem pembayaran tunai dan non tunai penerapan sistem pembayara n tunai dan non tunai dalam kegiatan ekonomi 10. menyimpul kan peranan Bank Indonesia dalam sistem pembayara n dan pengelolaa n uang rupia dalam bentuk media lisan dan tulisan 11. membuat hubungan antara penerapan sistem pembayara n tunai dan non tunai dengan peranan 38 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian Bank Indonesia dalam sistem pembayara n dan pengelolaa n uang rupia dalam bentuk media lisan dan tulisan Mengomunikasi kan 1. membuat laporan tertulis 2. mempresen tasikan penerapan sistem pembayara n tunai dan non tunai dalam kegiatan ekonomi 3. mempresen tasikan kesimpulan tentang peranan 39 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian Bank Indonesia dalam sistem pembayara n dan pengelolaa n uang rupia dalam bentuk media lisan dan tulisan 4. menyelesai kan permasalah an yang timbul akibat penyelengg araan sistem pembayara n tunai dan non tunai 3,7 Mendes kripsika n konsep manaje men Manaje men • Pengerti an manaje Fakta 1. manajemen diperlukan dalam suatu kegiatan ekonomi 2. Unsur-unsur manajemen Mengamati 1 Mencari informasi tentang pentingnya manajemen dalam mengelola 1. menca ri inform asi dan data yang releva Kinerja 1. releva nsi 2. sistem atika penulis an 3. pengg 1. Menjel askan manaj emen sebag ai ilmu dan TugasA spek yang dinilai 1. siste mati ka pen 1. mencar i informa si dan data yang relevan 2. kemam Kinerja 1. relevansi 2. sistemati ka penulisa n 3. penggun aan 40 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian men • Fungsi- fungsi manaje men • Unsur- unsur manaje men • Bidang- bidang manaje men • Penerap an fungsi manaje men dalam kegiata n sekolah syarat keberhasilan suatu tujuan kegiatan 3. bidang- bidang manajemen dalam dunia ekonomi 4. penerapan fungsi manajemen menjadi salah satu keberhasilan suatu kegiatan sekolah Konsep 1. manajemen sebagai ilmu dan seni 2. fungsi-fungsi manajemen 3. Unsur-unsur manajemen syarat keberhasilan suatu tujuan kegiatan 4. penerapan fungsi manajemen dalam suatu suatu kegiatan 2 Melihat video atau gambar atau berita beberapa contoh keadaan yang menggambarka n kegiatan manajemen 3 Mencari informasi mengenai keadaan yang menggambarka npenerapan fungsi manajemen 4 mencari literatur tentang pengertian manajemen, fungsi-fungsi manajemen dan unsur- unsur manajemen 5 mengamati tentang penerapan manajemen dalam suatu n 2. kema mpuan dalam diskusi 3. Memb uat lapora n tertulis 4. Memb uat lapora n tertulis hasil penga matan dan studi literat ur 5. Mempr esenta sikan inform asi dari materi unaan bahasa 4. kema mpuan berko munik asi 5. penyaji an lapora n 6. Presen tasi Kelom pok 7. Pengu asaan Isi 8. Teknik Bertan ya Menja wab 9. Metod e Penyaji an Portofolio Produk fokus penilaian pada sebag ai seni 2. menje laskan unsur- unsur manaj emen 3. menje laskan fungsi - fungsi manaj emen 4. Menjel askan bidan g- bidan g manaj emen 5. menje laskan pener apan fungsi - fungsi manaj emen dalam kegiat ulisa n lapo ran 2. pen yajia n lapo ran dala m bent uk pres enta si 3. jawa ban pert anya an dari disk usi dan pres enta si 4. kele ngka pan tes : UH ben puan dalam diskusi 3. Membu at laporan tertulis 4. Membu at laporan tertulis hasil penga matan dan studi literatu r 5. Mempr esentas ikan informa si dari materi bahasa 4. kemamp uan berkomu nikasi 5. penyajia n laporan 6. Presenta si Kelompo k 7. Penguas aan Isi 8. Teknik Bertanya Menjawa b 9. Metode Penyajia n PortofolioPr oduk fokus penilaian pada 1. Laporan 2. Rubrik penilaian diskusi 3. rubrik 4,7 Menera pkan konsep manaje men dalam kegiata n sekolah 41 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian kegiatan Prinsip 1. memahami manajemen sebagai ilmu dan sebagai seni 2. memahami fungsi-fungsi manajemen 3. memahami unsur-unsur manajemen 4. mampu menerapkan fungsi manajemen dalam suatu kegiatan 5. mampu mengelola suatu kegiatan dengan memprakteka n ilmu manajemen Prosedur 1 langkah kerja ilmiah 2 Penyajian kegiatan Menanya 1 Diskusi kelompok mengenai pengertian manajemen, fungsi-fungsi manajemen dan unsur- unsur manajemen 2 Diskusi kelas tentang penerapan fungsi manajemen 3 Diskusi kelas mengenai penerapan manajemen dalam suatu kegiatan 4 Diskusi Kelas mengenai manfaat manajemen MencobaMeng 1. Lapora n 2. Rubrik penilai an diskusi 3. rubrik penilai an presen tasi atau penyaji an lapora n 4. tanya dan jawab pertan yaan an 6. menje laskan manfa at manaj emen dalam kegiat an 7. menje laskan hubun gan antara penge rtian manaj emen sebag ai ilmu dan seni, denga n prinsi p, unsur, fungsi manaj emen, bidan g tuk urai an UTS ben tuk PG penilaian presenta si atau penyajia n laporan 4. tanya dan jawab pertanya an 42 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian informasi 3 menerapkan fungsi manajemen dalam suatu kegiatan Metakognitif 1 mampu mengelola suatu kegiatan dengan mempraktekan ilmu manajemen eksplorasi 1 Menafsirkan konsep manajemen sebagai ilmu dan sebagai seni 2 mengkaji fungsi-fungsi manajemen 3 mengkaji unsur-unsur manajemen 4 menafsirkan manfaat manajemen dalam suatu kegiatan Mengasosiasi 1 menganalisis hubungan antara manajemen sebagai ilmu dan sebagai seni 2 Menyimpulkan manaj emen untuk suatu kegiat an dalam bentu k media lisan dan tulisa n 43 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian konsep manajemen, fungsi, prinsip, dan unsur manajemen dalam bentuk media lisan dan tulisan 3 membuat hubungan antara pengertian manajemen sebagai ilmu dan seni, dengan prinsip, unsur, fungsi manajemen untuk suatu kegiatan dalam bentuk media lisan dan tulisan Mengomunikasi kan 1 membuat laporan tertulis 2 mempresentasi kan kesimpulan hubungan 44 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian antara pengertian manajemen sebagai ilmu dan seni, dengan prinsip, unsur, fungsi manajemen untuk suatu kegiatan dalam bentuk media lisan dan tulisan 3,8 Mendes kripsika n konsep koperas i dan pengelo laan koperas i Koperas i • Pengerti an koperas i • Landasa n dan asas koperas i • Tujuan koperas i Fakta 1 kondisi koperasi dalam kehidupan ekonomi secara umum 2 semangat berkoperasi mulai luntur 3 beberapa koperasi tidak beroperasi maksimal 4 Skala prioritas sangat penting untuk menentukan pilihanyang paling rasional yang diambil dari Mengamati 1. Mencari informasi tentang keberadaan koperasi saat ini 2. Melihat video atau gambar atau berita mengenai gambaran koperasi di Indonesia 3. Mencari informasi mengenai jenis-jenis koperasi, 1. menca ri inform asi dan data yang releva n 2. kema mpuan dalam diskusi 3. Memb uat lapora n tertulis 4. Memb uat Kinerja 1. releva nsi 2. sistem atika penulis an 3. pengg unaan bahasa 4. kema mpuan berko munik asi 5. penyaji an lapora n 6. Presen 1. menje laskan penge rtian, asas, prinsi p, jenis, tujuan , dan peran koper asi 2. menje laskan prose dur pendir ian koper TugasA spek yang dinilai 1. siste mati ka pen ulisa n lapo ran 2. pen yajia n lapo ran dala m bent 1. mencar i informa si dan data yang relevan 2. kemam puan dalam diskusi 3. Membu at laporan tertulis 4. Membu at laporan tertulis hasil Kinerja 1. relevansi 2. sistemati ka penulisa n 3. penggun aan bahasa 4. kemamp uan berkomu nikasi 5. penyajia n laporan 6. Presenta si Kelompo 4,8 Menera pkan konsep koperas i dan pengelo 45 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian laan koperas i sekolah • Ciri- ciri koperas i • Prinsip- prinsip koperas i • Fungsi dan peran koperas i • Jenis- jenis usaha koperas i Pengelo laan koperas i • Prosedu r beberapa alternatif pilihan 5 tidak semua sekolah memeiliki koperasi siswa 6 koperasi harus bersaing cukup keras dengan bentuk badan usaha lainnya Konsep 1 pengertian koperasi 2 peran koperasi dalam perekonomian 3 jenis-jenis koperasi 4 prosedur pendirian koperasi Prinsip 1 memahami pengertian, tujuan, prinsip, ciri-ciri koparesi 2 memahami peranan koperasi dalam fungsi dan peranan koperasi 4. mencari literatur tentang pengertian koperasi, landasan, asas, tujuan, ciri- ciri,dan prinsip koperasi 5. mengamati fungsi dan peran koperasi 6. mencari literatur tentang prosedur pendirian koperasi.ko perasi sekolah Menanya 1. Diskusi kelompok mengenai jenis-jenis koperasi, fungsi dan lapora n tertulis hasil penga matan dan studi literat ur 5. Mempr esenta sikan inform asi dari materi tasi Kelom pok 7. Pengu asaan Isi 8. Teknik Bertan ya Menja wab 9. Metod e Penyaji an Portofolio Produk fokus penilaian pada 1. Lapora n 2. Rubrik penilai an diskusi 3. rubrik penilai an presen tasi asiko perasi sekola h 3. menje laskan sumb er permo dalan koper asi 4. menje laskan peran gkat organi sasi koper asi 5. menje laskan konse p pemb agian SHU 6. menje laskan hubun gan antara peran an uk pres enta si 3. jawa ban pert anya an dari disk usi dan pres enta si 4. kele ngka pan tes : UH ben tuk urai an UTS ben tuk PG penga matan dan studi literatu r 5. Mempr esentas ikan informa si dari materi k 7. Penguas aan Isi 8. Teknik Bertanya Menjawa b 9. Metode Penyajia n PortofolioPr oduk fokus penilaian pada 1. Laporan 2. Rubrik penilaian diskusi 3. rubrik penilaian presenta si atau penyajia n laporan 5. tanya dan jawab pertanya an 46 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian pendiria n koperas ikopera si sekolah • Perangk at organis asi koperas i dan koperas i sekolah • Sumber permod alan koperas i dan koperas i sekolah • Selisih Hasil perekonomian saat ini 3 mampu memahami prosedur pendirian koperasi sekolah 4 mampu memahami pengelolaan koperasi 5 mampu menghitung SHU Prosedur 1 langkah kerja ilmiah 2 Penyajian informasi 3 Menerapkan pengelolaan koperasikoperasi sekolah Metakognitif 1 Menerapkan pengelolaan koperasikoperasi sekolah 2 mendirikan koperasikoperasi sekolah dan mengelolanya peranan koperasi 2. Diskusi kelas tentang jenis-jenis koperasi 3. Diskusi kelas mengenai fungsi dan peran koperasi 4. Diskusi Kelas mengenai prosedur pendirian koperasiko perasi sekolah 5. Diskusi tentang masalah permodalan koperasi, perangkat organisasi koperasi, dan pengelolaa n koperasiko perasi atau penyaji an lapora n 4. tanya dan jawab pertan yaan koper asi dan pendir ian koper asi sekola h serta pemb agian SHU 47 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian Usaha SHU koperas i dan koperas i sekolah dengan baik sekolah MencobaMeng eksplorasi 1. Menafsirkan asas, prinsip, fungsi dan peranana koperasi 2. mengkaji masalah yang muncul dalam proses pendirian mapun setelah koperasi berdiri 3. menyelesai kan permasalah an yang berkaitan dengan pengelolaa n koperasi Mengasosiasi 1. menganalisi s hubungan 48 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian antara jenis-jenis koperasi dan peranan koperasi 2. Menyimpulk an pengertian koperasi, asas, prinsip, jenis, tujuan, dan peran koperasi dalam bentuk media lisan dan tulisan 3. membuat hubungan antara peranan koperasi dan pendirian koperasi sekolah serta pembagian SHU 4. menganalisi 49 Kompet ensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaia n Indikator Penilaian s sumber- sumber permodalah koperasi dan perangkat organisasi koperasi Mengomunikasi kan 1. membuat laporan tertulis 2. 2 mempresen tasikan kesimpulan tentang koperasi dalam bentuk media lisan dan tulisan 50

BAB IV PENUTUP

Efektifitas pembelajaran merupakana indikator keberhasilan belajar, artinya bahwa semakin efektifitasnya tinggi dalam kegiatan pembelajaran maka hasil belajar semakin berkualitas dan sebaliknya semakin tidak efektifnya pembelajaran maka berdampak hasil belajar yang tidak optimal. Kurikulum 2013 mengembangkan dua modus proses pembelajaran yaitu proses pembelajaran langsung dan proses pembelajaran tidak langsung. Proses pembelajaran langsung adalah proses pendidikan di mana peserta didik mengembangkan pengetahuan, kemampuan berpikir dan keterampilan psikomotorik melalui interaksi langsung dengan sumber belajar yang dirancang dalam silabus dan RPP berupa kegiatan-kegiatan pembelajaran. Dalam pembelajaran langsung peserta didik melakukan kegiatan belajar dengan pendekatan saintifik yaitu melalui mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi atau menganalisis, dan mengkomunikasikan apa yang sudah ditemukannya dalam kegiatan analisis. Oleh karena itu fokus pertama dan utama bagi guru dalam menyiapkan pembelajaran adalah melakukan analisis pada ketiga kompetensi itu. Dari analisis itulah akan diperoleh penjabaran materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian yang diperlukan Pembelajaran tidak langsung adalah proses pendidikan yang terjadi selama proses pembelajaran langsung tetapi tidak dirancang dalam kegiatan khusus. Pembelajaran tidak langsung berkenaan dengan pengembangan nilai dan sikap. Baik pembelajaran langsung maupun pembelajaran tidak langsung terjadi secara terintegrasi dan tidak terpisah. Pembelajaran langsung berkenaan dengan pembelajaran yang menyangkut KD yang dikembangkan dari KI-3 dan KI-4. Keduanya, dikembangkan secara bersamaan dalam suatu proses pembelajaran dan menjadi wahana untuk mengembangkan KD pada KI- 1 dan KI-2. Pembelajaran tidak langsung berkenaan dengan pembelajaran yang menyangkut KD yang dikembangkan dari KI-1 dan KI-2. 43