Latar Belakang Modul Bina SMA-SMK KK A Ped

2 Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMP Kelompok Kompetensi Pedagogik A seorang pendidik. Memang tidak mudah untuk mengenali karakter dan potensi pada setiap peserta didik, tapi hal ini sangatlah mungkin. Dengan membaca berbagai sumber bacaan yang ada dan berbagi informasi maka pendidik dapat memperluas wawasannya tentang karakter anak didiknya. Penyusunan modul “Karakteristik Peserta Didik” ini ditujukan untuk memberi referensi kepada para pendidik bahasa agar mengenali dan memahami karakteristik peserta didik. Dengan mengenali karakteristik mereka, diharapkan para pendidik dapat mendesain pembelajaran yang mengakomodir perbedaan karakter agar peserta didik merasa dirinya adalah subjek pembelajaran dan bukan objek dari pembelajaran. Selain itu, dengan memahami karakter para peserta didik dapat membantu pendidik tersebut dalam mengefektifkan proses pembelajaran bahasa.

B. Tujuan

Tujuan penyusunan Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMA Kelompok Kompetensi A ini agar: 1. Anda dapat memahami karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, intelektual, dan latar belakang budaya dengan baik. 2. Anda dapat Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu; 3. Anda dapat mengidentifikasi bekal-belajar awal peserta didik; 4. Anda dapat mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik.

C. Peta Kompetensi

Kompetensi yang akan dicapai atau ditingkatkan melalui modul ini mengacu pada kompetensi Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 sebagai berikut. Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMP Kelompok Kompetensi Pedagogik A 3 Kompetensi Pedagogik

D. Ruang Lingkup

Ruang lingkup materi modul ini meliputi: 1 Karakteristik peserta didik; 2 Contoh perilaku yang mencerminkan moral; 3 Faktor-faktor yang mempengaruhi potensi peserta didik; 4 Identifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi potensi peserta didik; 5 Konsep bekal ajar awal peserta didik; 6 Pengertian bekal ajar awal peserta didik; 7 Tujuan mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik; 8 Teknik mengidentifikasi