Tujuan Pembelajaran RPP Matematika Peminatan Kelas XII Kurikulum 2013 bab 5 Dimensi Tiga

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasimencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasi: 1. Siswa dapat mengemukakan konsep jarak antara titik dan garis dalam bangun ruang dimensi tiga. 2. Siswa dapat mengemukakan konsep jarak antara titik dan bidang dalam bangun ruang dimensi tiga. 3. Siswa dapat mengemukakan konsep jarak antara dua garis sejajar dalam bangun ruang dimensi tiga melalui demonstrasi menggunakan alat peraga. 4. Siswa dapat mengemukakan konsep jarak antara dua bidang sejajar dalam bangun ruang dimensi tiga melalui demonstrasi menggunakan alat peraga. 5. Siswa dapat mengemukakan konsep sudut antara garis dan bidang dalam bangun ruang dimensi tiga melalui demonstrasi menggunakan alat peraga. 6. Siswa dapat mengemukakan konsep sudut antara bidang dan bidang dalam bangun ruang dimensi tiga melalui demonstrasi menggunakan alat peraga. 7. Siswa dapat mengemukakan konsep irisan dua bidang dalam bangun ruang dimensi tiga. 8. Siswa dapat mengemukakan konsep sudut antara garis dan bidang dalam bangun ruang dimensi tiga melalui demonstrasi menggunakan alat peraga. 9. Siswa dapat mengemukakan konsep sudut antara bidang dan bidang lain dalam bangun ruang dimensi tiga melalui demonstrasi menggunakan alat peraga. 10.Siswa dapat mengemukakan konsep irisan dua bidang dalam bangun ruang dimensi tiga. 11.Siswa dapat menampilkan konsep jarak antara dua garis sejajar dalam pemecahan masalah bangun ruang dimensi tiga. 12.Siswa dapat menampilkan konsep jarak antara dua bidang sejajar dalam pemecahan masalah bangun ruang dimensi tiga. 13.Siswa dapat menampilkan konsep sudut antara garis dan bidang dalam pemecahan masalah bangun ruang dimensi tiga. 14.Siswa dapat menampilkan konsep sudut antara bidang dan bidang dalam pemecahan masalah bangun ruang dimensi tiga. 15.Siswa dapat menampilkan konsep irisan dua bidang dalam pemecahan masalah bangun ruang dimensi tiga. 16.Siswa dapat menampilkan konsep sudut antara garis dan bidang dalam pemecahan masalah bangun ruang dimensi tiga. 17.Siswa dapat menampilkan konsep sudut antara bidang dan bidang lain dalam pemecahan masalah bangun ruang dimensi tiga. 18.Siswa dapat menampilkan konsep irisan dua bidang dalam pemecahan masalah bangun ruang dimensi tiga.

D. Materi Pembelajaran Fakta