1. Home
  2. Lainnya

Populasi dan Sample Lokasi Penelitian Prosedur Penelitian

Irfan Erika Ferdian, 2013 Pengaruh Metode Kooperatif Team Assisted Individualization Yang Dipadukan Dengan Praktikum Terhadap Prestasi Belajar Teknologi Informasi Dan Komunikasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Keterangan : A 1 : Pretest kelompok eksperimen dan kontrol A 2 : Postest kelompok eksperimen dan kontrol X : Perlakuan treatment, untuk kelompok eksperimen menggunakan model TAI praktikum

3.3 Populasi dan Sample

3.3.1 Populasi Sugiyono 2009 : 80 dalam Sumarmin, 2010: 39 populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan. Dalam penelitian ini, populasi yang diambil oleh peneliti adalah Kelas X SMA Angkasa Husein Kota Bandung. 3.3.2 Sampel Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi Sugiyono, 2009 : 81 dalam Sumarmin 2010: 39. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah random sampling. Random samplingsampling probabilitas adalah sesuatu cara pengambilan sample yang memberikan kesempatan atau peluang yang sama untuk Irfan Erika Ferdian, 2013 Pengaruh Metode Kooperatif Team Assisted Individualization Yang Dipadukan Dengan Praktikum Terhadap Prestasi Belajar Teknologi Informasi Dan Komunikasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu diambil kepada setiap elemen populasi. Penelitian dengan teknik ini dianggap baik, karena setiap elemen populasi mempunyai kesempatan yang sama untuk menjadi sampel Nana Sudjana dan Ibrahim, 1998: 86 dalam Ariningsih 2007: 35.

3.4 Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian dilaksanakan di SMA Angkasa Husein Kota Bandung. Alasan pemilihan lokasi karena penulis sudah mengetahui secara umum keadaan pembelajaran TIK di sekolah tersebut ketika melaksanakan PLP.

3.5 Prosedur Penelitian

Gambar 3.1 Tahapan Persiapan TAHAP PERSIAPAN Menentukan Populasi dan Sample Judgement Instrumen Penelitian Menyusun Instrumen Penelitian Revisi judgement Instrumen Penelitian Pengujian Instrumen Penelitian Aanalisis Instrumen Penelitian Irfan Erika Ferdian, 2013 Pengaruh Metode Kooperatif Team Assisted Individualization Yang Dipadukan Dengan Praktikum Terhadap Prestasi Belajar Teknologi Informasi Dan Komunikasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar 3.2 Tahap Pelaksanaan Gambar 3.3 Tahap Akhir TAHAP PELAKSANAAN PERTEMUAN 1 PERTEMUAN 2 PERTEMUAN 4 PRETEST POSTTEST PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE TAI DENGAN PRAKTIKUM TAHAP AKHIR Pemberian Nilai Uji Hipotesis Pengolahan Data Pembahasan Kesimpulan PERTEMUAN 3 PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE TAI DENGAN PRAKTIKUM Irfan Erika Ferdian, 2013 Pengaruh Metode Kooperatif Team Assisted Individualization Yang Dipadukan Dengan Praktikum Terhadap Prestasi Belajar Teknologi Informasi Dan Komunikasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3.6 Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individuallization (tai) terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas v sdi ummul quro bekasi

0 10 221

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI).

6 9 167

Pengaruh Metode Kooperatif (Student Team Achivement Divisions dan Team Assisted Iindividualization) yang dimodifikasi dengan praktikum dengan memperhatikan eq

0 11 100

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai (Team Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika

0 2 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE KOOPERATIF TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE KOOPERATIF TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA OPERASI HITUNG CAMPURAN SISWA KELAS IV SDN

0 0 15

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE KOOPERATIF LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE KOOPERATIF LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DILENGKAPI DENGAN METODE DEMONSTRASI DIT

0 0 20

PENGARUH METODE KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION YANG DIPADUKAN DENGAN PRAKTIKUM TERHADAP PRESTASI BELAJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

0 0 37

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN TEKNIK TUTOR SEBAYA TERHADAP KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA.

0 0 9

Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe T.A.I. (Team Assisted Individualization) dengan Pendekatan Problem Posing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

0 0 6

BAB II KAJIAN TEORI A. Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) - PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI EFIKASI DIRI SISWA KELAS VII SMP NEG

0 0 19