7
Universitas Kristen Maranatha
4. Seberapa
besar pengaruh
entrepreneurial education
terhadap entrepreneurial intention yang dimediasi oleh perceived behavioral
control?
1.4 Tujuan Penelitian
Secara khusus, tujuan penelitian ini adalah untuk :
1. Mengetahui besarnya pengaruh entrepreneurial education terhadap
entrepreneurial intention. 2.
Mengetahui besarnya pengaruh entrepreneurial education terhadap entrepreneurial intention yang dimediasi oleh attitude toward behavior .
3. Mengetahui besarnya pengaruh entrepreneurial education terhadap
entrepreneurial intention yang dimediasi oleh subjective norms. 4.
Mengetahui besarnya pengaruh entrepreneurial education terhadap entrepreneurial intention yang dimediasi oleh perceived behavioral control.
1.5 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat berguna dan bermanfaat baik secara praktis maupun teoritis bagi :
1. Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi akademisi khususnya para mahasiswa agar dapat lebih meminati profesi wirausahawan yang nantinya
akan dapat membuka lapangan pekerjaan untuk para pencari kerja. Bagi
8
Universitas Kristen Maranatha
peneliti selanjutnya agar dapat menjadi referensi penelitian selanjutnya dengan topik yang sama.
2. Praktisi
Hasil penelitian ini diharapkan secara praktis dapat bermanfaat khususnya untuk universitas atau perguruan tinggi agar membantu membentuk perilaku
dan memotivasi para calon wirausahawan untuk menjadi seorang entrepreneur yang sukses.
84
Universitas Kristen Maranatha
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 Kesimpulan
Berdasarkan pengolahan data dan analisis yang telah dilakukan, maka berikut adalah beberapa hal yang dapat disimpulkan dalam penelitian ini :
1. Entrepreneurial education tidak berpengaruh positif signifikan terhadap
entrepreneurial intention. Hal ini dapat diartikan bahwa mahasiswa yang mengambil program pendidikan kewirausahaan tidak menumbuhkan minat untuk
berwirausaha karena fasilitas pendidikan kurang mendukung kewirausahaan seperti mengadakan kunjungan ke perusahaan yang berkaitan dengan
kewirausahaan. 2.
Entrepreneurial education tidak berpengaruh positif signifikan terhadap entrepreneurial intention yang dimediasi oleh attitude toward behaviour. Hal ini
dapat diartikan bahwa mahasiswa yang mengambil program pendidikan kewirausahaan tidak menumbuhkan sikap terhadap perilaku untuk berwirausaha
seperti berani mengambil tanggung jawab, menyukai tantangan, sehingga minat berwirausaha pada diri mahasiswa belum timbul.
3. Entrepreneurial education tidak berpengaruh positif signifikan terhadap
entrepreneurial intention yang dimediasi oleh subjective norms. Hal ini dapat
85
Universitas Kristen Maranatha
diartikan bahwa mahasiswa yang mengambil program pendidikan kewirausahaan tidak menumbuhkan minat untuk berwirausaha karena tidak adanya motivasi yang
dimiliki mahasiswa untuk memenuhi harapan orang lain yang dianggap penting seperti orang tua dan teman
– teman.
4. Entrepreneurial
education berpengaruh
positif signifikan
terhadap entrepreneurial intention yang dimediasi oleh perceived behavioural control. Hal
ini dapat diartikan bahwa melalui program pendidikan kewirausahaan dapat memunculkan keyakinan pada mahasiswa untuk merencanakan dan memulai
bisnis setelah menyelesaikan studinya, hal ini dapat dilihat dari dukungan universitas yang memberi dorongan sehingga mahasiswa yakin untuk
berwirausaha dan dengan keyakinan yang tinggi tersebut dapat meningkatkan minat berwirausaha mahasiswa untuk berwirausaha.
6.2 Saran
