Sarah Sri Rahayu, 2014 Modél Pangajaran Webbedpikeun Ngaronjatkeun Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi :
Studi Kuasi Ékspérimén di Kelas VII B SMP Negeri 1 Margahayu Kabupatén Bandung Taun Ajaran 20132014
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
b Ngitung harga variasi F, ku cara :
c Ngitung derajat kabébasan dk, ku cara:
d Ngitung F
tabél
e Nangtukeun homogén henteuna data dumasar kana kritéria:
Upama F
itung
F
tabél
, hartina variasi data homogén Upama F
itung
F
tabél
, hartina variasi data teu homogén Sudjana, 2005, kc. 250
3.1.8 Uji Gain
Uji gain dilaksanakeun pikeun nangtukeun naha aya béda anu signifikan antara pratésjeung postés. Hasil tina uji gain bisa meunangkeun gambaran beda
anu signifikan antara pratésjeung postéssiswa dina nulis pangalaman pribadi sabada dibérétreatment. Rumusan pikeun ngajawab aya béda anu signifikan atawa
henteu sabada dibérétreatment nyaéta:
Ha : X
pratés
≠ X
postés
, hartina aya béda anu signifikan antara jumlah rata- rata pratésjeung jumlah rata-rata postés.
F =
� � �� � � ��
dk = n - 1
Sarah Sri Rahayu, 2014 Modél Pangajaran Webbedpikeun Ngaronjatkeun Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi :
Studi Kuasi Ékspérimén di Kelas VII B SMP Negeri 1 Margahayu Kabupatén Bandung Taun Ajaran 20132014
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Ho : X
pratés
= X
postés
, hartina teu aya béda anu signifikan antara jumlah rata-rata pratésjeung jumlah rata-rata postés.
Tabél 3.5 Format uji rata-rata skor
Katerangan: A: éjahan
B: adegan bada C: eusi
D: struktur eusi
∑: jumlah
S1: skor pratés S2: skor postés
d : gain 3.1.9
Uji Hipotésis
Uji hipotésis dilaksanakeun pikeun ngajawab hipotésis mana anu ditarima jeung hipotésis mana anu ditolak, naha Ha atawa Ho. Dina nguji hipotésis, aya
dua cara nu bisa digunakeun, nyaéta upama data hasil uji normalitas nunjukkeun yén hasil éta data téh miboga distribusi data anu normal, éta data téh diuji maké
statistik parametris kalawan ngagunakeu uji t-tes. Upama data hasil uji normalitas nunjukkeun yén hasil éta data téh miboga distribusi data anu teu normal,éta data
téh diuji maké statistik non-parametris kalawan ngagunakeun uji Wilcoxon.
No. Ngaran
Siswa Aspék
∑ S1 Aspék
∑ S2 d d
2
A B
C D A B C D
∑
Sarah Sri Rahayu, 2014 Modél Pangajaran Webbedpikeun Ngaronjatkeun Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi :
Studi Kuasi Ékspérimén di Kelas VII B SMP Negeri 1 Margahayu Kabupatén Bandung Taun Ajaran 20132014
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1 Statistik Parametris
Léngkah-léngkah dina nguji hipotésis ngagunakeun statistik parametris nyaéta:
a Nangtukeun mean tina béda pratésjeung postés, ku cara:
b Ngitung derajat kabebasan dk, ku cara:
c Ngitung jumlah kuadrat déviasi, ku cara:
d Ngitung t ku cara:
Md = ∑�
�
dk = n - 1
n d
d d
x
2 2
2
1
2
n n
d x
Md t
Sarah Sri Rahayu, 2014 Modél Pangajaran Webbedpikeun Ngaronjatkeun Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi :
Studi Kuasi Ékspérimén di Kelas VII B SMP Negeri 1 Margahayu Kabupatén Bandung Taun Ajaran 20132014
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Arikunto, 2010, kc. 350-351
e Nangtukeun ditarima henteuna hipotésis dumasar kana kritéria:
1. Upama t
itung
t
tabél
hartina hipotésis ditarima, yén modél pangajaran Webbed bisa ngaronjatkeun kamampuh nulis pangalaman pribadi siswa kelas VII B
SMP Negeri 1 Margahayu taun ajaran 20132014. 2.
Upama t
itung
t
tabél
hartina hipotésis ditolak, yén modél pangajaran Webbed teu éféktif pikeun ngaronjatkeun kamampuh nulis pangalaman pribadi siswa
kelas VII B SMP Negeri 1 Margahayu 20132014.
2 Statistik Non-parametris
Tehnik nu dipaké dina statistik non-parametris nyaéta tehnik Wilcoxon. Léngkah-léngkahna nyaéta:
a. Asupkeun skor pratés;
b. asupkeun skor postés;
c. itung béda antara pratésjeung postés ku cara skor pratés – skor postés;
d. tangtukeun jenjang ku cara ngurutkeun hasil béda ti mimiti pangleutikna nepi
ka panggedéna; e.
upama aya skor anu sarua, pikeun nangtukeun jenjangna, éta skor téh dijumlah tuluy dibagi dua. skor hasil bagi mangrupa jenjangna;
f. asupkeun skor jenjang;
g. asupkeun nilai béda nu positif jeung négatif;
h. tingali kana tabél harga-harga kritis dina Wilcoxon. Upama jumlah n aya 10
kalawan ngagunakeun taraf kasalahan 5 W
tabél
= 8. i.
Data nu geus diitung satuluyna diasupkeun kana tabél Tabél 3.6
Tabél uji Wilcoxon
Sarah Sri Rahayu, 2014 Modél Pangajaran Webbedpikeun Ngaronjatkeun Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi :
Studi Kuasi Ékspérimén di Kelas VII B SMP Negeri 1 Margahayu Kabupatén Bandung Taun Ajaran 20132014
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Katerangan : XA1
: skor pratés XB2
: skor postés Sudjana, 2005, kc. 453
j. Nangtukeun ditarima henteuna hipotésis dumasar kana kritéria:
1 Upama W
itung
W
tabél
dumasar kana taraf nyata anu ditangtukeun, hartina Ha ditarima yén modél pangajaran Webbed bisa ngaronjatkeun kamampuh
nulis pangalaman pribadi siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Margahayu taun ajaran 20132014.
2 Upama W
itung
W
tabél
dumasar kana taraf nyata anu ditangtukeun, hartina Ha ditolak yén modél pangajaran Webbedteu éféktif pikeun ngaronjatkeun
kamampuh nulis pangalaman pribadi siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Margahayu taun ajaran 20132014.
No. Ngaran
Siswa XA1
XB2 Béda
Tanda Jenjang XA1-XB2 Jenjang
+ -
Sarah Sri Rahayu, 2014 Modél Pangajaran Webbedpikeun Ngaronjatkeun Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi :
Studi Kuasi Ékspérimén di Kelas VII B SMP Negeri 1 Margahayu Kabupatén Bandung Taun Ajaran 20132014
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V KACINDEKAN JEUNG SARAN
5.1 Kacindekan
Dumasar hasil panalungtikan jeung hasil analisis ngeunaan modél pangajaran Webbed
pikeun ngaronjatkeun kamampuh nulis pangalaman pribadi siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Margahayu Kabupatén Bandung taun ajaran 20132014, bisa
dicindekkeun saperti ieu di handap. 1
Kamampuh nulis pangalaman pribadi siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Margahayu Kabupatén Bandung taun ajaran 20132014 saméméh digunakeun
modél pangajaran Webbed,kagolongcan mampuh. Jumlah rata-rata nalika pratésnyaéta 61,21. Dumasar kana aspék nu di ajén, nyaéta aspék éjahan
jumalahna nyaéta 84, rata-ratana nyaéta 2,6. Aspék adegan basa jumlahna 83, rata-ratana 2,5. Aspék eusi jumlahna 113, rata-ratana 3,53. Aspék struktur
eusi jumlahna 99, rata-ratana 3,09. Tina 32 siswa, ngan 3 siswa nu geus ngahontal KKM, sarta 29 urang nu can ngahontal KKM. Upama
dipersentasikeun hasilna nyaéta 9 nu mampuh, sarta 91 nu can mampuh. 2
Kamampuh nulis pangalaman pribadi siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Margahayu Kabupatén Bandung taun ajaran 20132014 sabada digunakeun
modél pangajaran Webbed, kagolongmampuh. Jumlah rata-rata nalika postésnyaéta 80,12. Dumasar kana aspék nu di ajén, nyaéta aspék éjahan
jumalahna nyaéta 124, rata-ratana nyaéta 3,8. Aspék adegan basa jumlahna 113, rata-ratana 3,5. Aspék eusi jumlahna 133, rata-ratana 4,5. Aspék struktur
eusi jumlahna 130, rata-ratana 4,06. Tina 32 urang siswa, aya 27 urang siswa nu geus ngahontal KKM, sarta aya 5 urang siswa nu can ngahontal KKM.
Upama dipersentasikeun hasilna 84,37 nu mampuh, sarta 15,63 can mampuh.
3 Aya peningkatan antara kamampuh siswa kelas VII B SMP Negeri 1
Margahayu taun ajaran 20132014 dina nulis pangalaman pribadi nalika saméméh jeung sabada digunakeunana modél pangajaran Webbed. Rata-rata
pretés anu hasilna 61,21 ngaronjat nalikan posttest jadi 80,12. Hartina aya
