Kelima komponen tersebut oleh guru harus dipersiapkan dengan baik dalam rangka melaksanakan proses belajar mengajar agar benar-benar terencana secara matang dan dapat
diterapkan dengan sebaik-baiknya dalam proses belajar mengajar yang berlangsung. Tujuan harus ditetapkan secara nyata sesuai dengan semua hal yang akan dicapai
yang telah digariskan dalam kurikulum, kemudian bahan juga harus mendukung terhadap pencapaian tujuan yang berfungsi sebagai isi dari proses belajar mengajar, kemudian alat dan
metode harus dipersiapkan secara selama dan penilaian sebagai alat ukur untuk standar keberhasilan yang diharapkan.
B. Tata Tertib
1. Pengertian Tata Tertib
Tata tertib menunjukkan terhadap individu seseorang yang berdiri sendiri yang biasanya dikaitkan dengan tingkah laku manusia yang berhubungan dengan
norma-norma, masalah baik buruknya atau dapat diketahui dalam penampilan tingkah lakunya sehari-hari.
Dibawah ini penulis kemukakan pengertian tata tertib menurut beberapa pendapat:
a. Abubakar Muhammad, berpendapat bahwa tata tertib adalah “kekuatan yang
dengan kekuatan itu guru dapat menumbuhkan perangai yang baik dalam jiwa
murid, menimbulkan dan menanamkan kebiasaan patuh dalam jiwa mereka, rasa hormat kepada pimpinan, tunduk kepada peraturan”.
106
. b.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, mendefnisikan adalah “semua ketentuan, peraturan dan norma yang berlaku dalam melaksanakan tugas dan
tanggung jawab”.
107
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa tata tertib menunjukkan terhadap peraturan-peraturan atau norma-norma yang harus dipatuhi
individu seseorang yang biasanya dikaitkan dengan tingkah laku manusia yang berhubungan dengan norma-norma, masalah baik buruknya atau dapat diketahui
dalam penampilan tingkah lakunya sehari-hari di lingkungan tertentu.
2. Bentuk-bentuk Tata Tertib
Tata tertib dibentuk oleh suatu lembaga yang bersangkutan agar para individu yang terlihat di dalamnya selalu mematuhi demi tegaknya disiplin atau selalu
mengikuti aturan demi kebaikan bersama. Tata tertib yang dimaksudkan disini adalah tata tertib sekolah yang mengikat
para siswanya agar selalu menjunjung tinggi nama sekolah, memacu kemajuan belajar, belajar memenuhi norma sekolah dan norma masyarakat serta menjadi insan
yang baik.
106
Abubakar Muhammad, Metodik Khusus Pengajaran Bahasa Arab, Usaha Nasional, Surabaya, 1982, hlm. 92
107
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Bahan Dasar Peningkatan Wawasan Kependidikan,
Jakarta, 1995, hlm. 204
Diantara tata tertib yang telah berjalan adalah sebagaimana dikemukakan oleh Hadari Nawawi sebagai berikut :
a. Setiap siswa berkewajiban menjaga nama baik diri sendiri, sekolah,
masyarakat, bangsa dan negara b.
Setiap siswa wajib berbudi pekerti luhur, sopan santun terhadap guru dan sesama teman
c. Setiap siswa wajib mengikuti pelajaran dengan tertib mulai pelajaran pertama
sampai pelajaran terakhir d.
Setiap siswa yang tidak dapat hadir di sekolah harus ada surat keterangan e.
Setiap siswa harus aktif mengikuti kegiatan-kegiatan kokurikuler ekstrakurikuler
f. Setiap siswa wajib mengikuti upacara bendera yang diselenggarakan di
sekolah”.
108
Tata tertib tersebut merupakan rumusan yang global dan ditentukan oleh para guru agar mampu membentuk kedisiplinan pada siswa-siswanya.
3. Fungsi dan Tujuan Tata Tertib
