Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel Teknik Analisis Data

lvii Variabel dalam penelitian ini terdiri dari tiga variabel, yaitu dua variabel bebas dan satu variable terikat, untuk lebih jelasnya dari tiga variable tersebut dapat diuraikan sebagai berikut : a. Variabel bebas yang pertama adalah praktik kerja industriinstansi yang dilaksanakan secara konvensional dan praktik kerja industriinstansi dengan simulasi data transaksi keuangan. b. Variabel bebas yang kedua adalah kemandirian belajar yang dikelompokkan menjadi dua yaitu tingkat kemandirian belajar yang tinggi dan tingkat kemandirian belajar yang rendah. c. Variabel terikatnya adalah mutu lulusan program keahlian Akuntansi yang dilihat dari nilai tes mata diklat produktif akuntansi yang diperoleh melalui tes hasil belajar.

C. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel

Populasi adalah keseluruhan subyek penelitian Suharsimi Arikunto.2002:108 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik program keahlian Akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen yang ada di Kota Surakarta yang terdiri dari 18 kelas dengan jumlah peserta didik sekitar 717 siswa. Berdasarkan pertimbangan, bahwa siswa kelas 1 baru memperoleh materi dasar kejuruan, dan kelas 3 sedang sibuk mempersiapkan ujian, serta sesuai dengan kalender pendidikan di SMK Negeri Surakarta yang sedang melaksanakan praktik kerja industriinstansi Prakerin adalah lviii peserta didik kelas 2, maka demi efektivitas eksperimen dipilih peserta didik kelas 2 yang dipakai sebagai sampel. Dengan demikian teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Cluster Random Sampling, yaitu pemilihan sampel secara acak dari kelas yang sudah ditentukan. Setelah dilakukan pengambilan sampel secara acak diperoleh SMK Negeri 3 Surakarta sebagai kelompok eksperimen yaitu kelas 2 AK1 dengan jumlah peserta didik 40 siswa dan SMK negeri 6 Surakarta sebagai kelompok kontrol yaitu kelas 2 AK 1 dengan jumlah peserta didik sebanyak 40 siswa.

D. Teknik Pengumpulan Data

1. Instrumen Pengumpulan Data

Sesuai dengan variabel-variabel yang diteliti, data-data yang dikumpulkan dalam penelitian ini meliputi : data mengenai kemandirian belajar siswa dan data mutu lulusan yang berupa data nilai hasil belajar siswa untuk Mata Diklat Produktif Akuntansi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket untuk kemandirian belajar dan tes untuk mutu lulusan nilai hasil belajar siswa Mata Diklat Produktif Akuntansi . a. Angket Kemandirian Belajar Angket kemandirian belajar disusun berdasarkan indikator kemandirian : mampu mencukupi kebutuhan sendiri, mampu mengerjakan tugas rutin secara sendiri, memiliki kemampuan inisiatif, bertanggung jawab atas tindakannya, lix mampu mengatasi masalah, percaya diri dan dapat mengambil keputusan dalam bentuk memilih. Angket kemandirian belajar menggunakan skala Likert. Dalam skala Likert, pernyataan-pernyataan yang diajukan, baik pernyataan positif maupun negativ, dinilai oleh subyek atau responden dengan sangat setuju, setuju, ragu- ragu, tidak setuju dan sangat tidak setuju. Skor yang diberikan atas jawaban responden adalah sebagai berikut : Untuk pernyataan yang positif : sangat setuju 5, setuju 4, ragu-ragu 3, tidak setuju 2 dan sangat tidak setuju 1. Untuk pernyataan yang negativ : sangat setuju 1, setuju 2, ragu-ragu 3, tidak setuju 4 dan sangat tidak setuju 5. Jumlah skor yang diperoleh dipergunakan untuk menentukan tingkat kemandirian belajar, yaitu tinggi dan rendah. Caranya adalah membandingkan jumlah nilai setiap responden dengan nilai rata-ratanya. Menurut Suharsimi Arikunta 2002:226 “Nilai yang berada di atas rata-rata menunjukkan kategori Tinggi, disingkat T. Nilai rata-rata dan lebih rendah dari rata-rata menunjukkan kategori rendah, disingkat R”. b. Tes Mata Diklat Produktif soal tes disusun berdasarkan kompetensi-kompetensi tertentu pada kelompok mata diklat produktif akuntansi, yaitu kompetensi mengerjakan Persamaan Dasar Akuntansi, Mengelola Bukti Transaksi, Mengelola Buku Jurnal, Mengelola Buku Besar, Menyelesaikan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa dan Dagang, Mengelola Administrasi Kas bank, Mengelola Administrasi Dana Kas Kecil. Bentuk soal pilihan ganda dengan alternative jawaban lima option, setiap lx jawaban yang benar diberi skor 1 dan jawaban yang salah skor 0, nilai akhir dihitungan dengan rumus sebagai berikut : Nilai akhir = Jawaban benar x 100 Jumlah soal

2. Uji Coba Instumen dan Hasil Analisis

Angket kemandirian belajar dan soal tes Mata Diklat Produktif Akuntansi yang disusun diuji cobakan di SMK Negeri 1 sebelum digunakan sebagai alat pengumpulan data. Uji coba ini dilakukan dengan maksud : 1 untuk menganalisa soal-soal yang akan digunakan, 2 untuk menyempurnakan alat ukur sehingga valid dan reliabel. Dengan demikian diharapkan alat ukur tersebut mampu mengukur apa yang semestinya diukur dan dapat dipakai pada waktu apapun. Analisis yang dilakukan terhadap instrument pengumpulan data adalah sebagai berikut : Instrumen angket kemandirian belajar yang dipergunakan untuk mengetahui tingkat kemandirian belajar siswa, uji validitas yang digunakan yaitu : a. Uji validitas isi Uji validitas isi terhadap angket kemandirian belajar yaitu dengan cara menyusun pernyataan-pernyataan yang isinya diturunkan dari teori-teori kemandirian belajar yang dituangkan dalam kisi-kisi instrumen kemandirian belajar b. Uji Validitas butir Uji validitas dilakukan untuk mengetahui apakah butir soal atau pernyataan yang disusun telah memenuhi persyaratan penelitian, dalam penelitian ini dilakukan uji lxi validitas dengan rumus korelasi Product Moment dari Pearson, yaitu dengan membandingkan skor butir soal X dan skor total Y, jumlah peserta tes N, dengan rumus : r xy = úû ù êë é å - úû ù êë é å - - å å å å å Y Y X X N N Y X XY N 2 2 2 2 X : Skor Item Soal Y : Skor Total Suharsimi Arikunto. 2002:78 . Dari hasil perhitungan kemudian dibandingkan dengan angka kritik dari tabel korelasi nilai r dengan taraf signifikansi 5 . Kriteria pengujian valid apabila r hitung r tabel .Setelah dilakukan perhitungan validitas menggunakan rumus korelasi Product Moment perhitungan terdapat pada lampiran 5 dari item pernyataan sebanyak 40, yang dinyatakan valid sebanyak 34 item dan yang tidak valid sebanyak 6 item yaitu nomor 4, 16, 19, 23, 24 dan 38. Instrumen soal tes mata diklat produktif akuntansi yang dipergunakan untuk variable mutu lulusan, uji validitas yang dipergunakan yaitu : a. Uji validitas isi Uji validitas isi terhadap soal tes mata diklat produktif akuntansi yaitu dengan cara menyusun soal tes berdasarkan silabus dan system penilaian tujuan pembelajaran dalam rancangan Prakerin. lxii b. Uji Validitas butir Uji validitas dilakukan untuk mengetahui apakah butir soal atau pernyataan yang disusun telah memenuhi persyaratan penelitian, dalam penelitian ini dilakukan uji validitas dengan rumus korelasi Product Moment dari Pearson, yaitu dengan membandingkan skor butir soal X dan skor total Y, jumlah peserta tes N, dengan rumus : r xy = úû ù êë é å - úû ù êë é å - - å å å å å Y Y X X N N Y X XY N 2 2 2 2 X : Skor Item Soal Y : Skor Total Suharsimi Arikunto. 2002:78 . Dari hasil perhitungan kemudian dibandingkan dengan angka kritik dari tabel korelasi nilai r dengan taraf signifikansi 5 . Kriteria pengujian valid apabila r hitung r tabel .Setelah dilakukan perhitungan validitas menggunakan rumus korelasi Product Moment perhitungan terdapat pada lampiran 5 dari soal tes sebanyak 35, yang dinyatakan valid sebanyak 32 soal dan yang tidak valid sebanyak 3 soal yaitu nomor 4, 19 dan 21. Uji realibilatas terhadap instrument angket kemandirian belajar dan soal tes mata diklat produktif akuntansi dilakukan dengan rumus : lxiii a. Alpha Cronbach untuk angket kemandirian belajar r tt = α = ÷ ÷ ø ö ç ç è æ - ÷ ø ö ç è æ - å s S t i n n 2 2 1 1 tt r = koefisien realibilitas suatu tes n = jumlah item å 2 i S = jumlah kuadrat S dari masing-masing item 2 t S = kuadrat dari S total keseluruhan item Ign. Masidjo, 1995 : 238 b. Rumus Kuder-Richadson-21 untuk tes mata diklat produktif. R tt = S M M S t t t t n n n 2 2 1 - - - tt r = koefisien reliabilitas N = jumlah item S = deviasi standar M = mean Ign. Masidjo, 1995 : 235. Berdasarkan hasil uji coba angket kemandirian belajar dan soal tes Mata Diklat Produktif, setelah dilakukan perhitungan reliabilitas menggunakan rumus Alpha untuk angket kemandirian belajar diperoleh koefisien reliabilitas sebesar 0.857 lampiran 6 dan menggunakan rumus Kuder-Richadson KR 21 untuk tes mata diklat produktif diperoleh koefisien reliabilitas sebesar 0.993 lxiv Lampiran 8, karena koefisien reliabilitas yang diperoleh lebih besar dari pada koefisien reliabilitas dalam tabel, maka item pernyataan angket kemandirian belajar dan soal tes Mata Diklat Produktif dinyatakan Reliabel.

E. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Varian ANAVA dua jalur dengan taraf signifikasi α = 0,05 dan desain faktorial 2 x 2. Rancangan analisis data dapat digambarkan dalam tabel sebagai berikut : Tabel 1. Rancangan Analisis Data Praktik Kerja Industri A Kemandirian Belajar B Konvensional A1 Simulasi A2 Tinggi B1 A1 B1 A2 B1 Rendah B2 A1 B2 A2 B2 Sebelum sampai pada pengujian hipotesis terlebih dahulu perlu dilakukan deskripsi data mengenai variabel penelitian dan dilakukan uji persyaratan terlebih dahulu, yaitu : lxv 1. Uji Normalitas Uji kenormalan data dalam penelitian ini untuk mengetahui apakah sampel yang digunakan dalam penelitian berasal dari populasi yang berdestribusi normal. Dalam hal ini teknik yang digunakan adalah uji Lilifors, dengan langkah-langkah sebagai berikut : a. Menghitung rata-rata Mean n X X i å = b. Menghitung Simpangan Baku 1 2 2 2 - å - = å n n i N X X S i c. Menghitung nilai L Z Z i i S F Maks L - = S X X Z i i - = Budiyono, 2004 : 171 2. Uji Homogenitas Setelah dilakukan uji normalitas, maka perlu dilakukan pengujian terhadap homogenitas data yang digunakan dengan menggunakan uji Barlett.Budiyono, 2004 : 174 [ ] S S S S p k N k nk n n b 2 1 2 1 2 2 1 2 2 1 1 1 ... - - - = - lxvi k N k i k S n S i p - å = = - 1 1 2 2 Adapun statistik hipotesa yang diuji dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Hipotesis 1 Ho : µ A 1 = µ A 2 H 1 : µ A 1 µ A 2 2. Hipotesis 2 Ho : µ B 1 = µ B 2 H 1 : µ b 1 µ B 2 3. Hipotesis 3 Ho : A x B = 0 H 1 : A x B = 0

F. Jadwal Penelitian