menganggu belajarnya. Jika mungkin memilih kegiatan yang mendukung belajar.
b Mass Media.
Mass media yang baik memberi pengaruh yang baik terhadap siswa dan juga terhadap
belajarnya. Sebaliknya mass media yang jelek akan berpengruh jelek terhadap siswa.
c Teman Bergaul
Pengaruh-pengaruh dari teman bergaul siswa lebih cepat masuk dalam jiwanya. Teman bergaul
yang baik akan berpengaruh baik terhadap diri siswa, begitu juga sebaliknya, teman bergaul yang
jelek akan berpengaruh jelek. d
Bentuk Kehidupan Masyarakat Kehidupan masyarakat disekitar siswa juga
berpengaruh terhadap belajar siswa. Lingkungan yang baik akan memberikan efek positif untuk
siswa dalam belajar.
2.6 Penelitian Yang Relevan
Sebelum melakukan penelitian mengenai penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran seni tari kelas XI IS 1 di SMA Negeri 1 Magelang dilakukan,
peneliti mengkaji terlebih dahulu penelitian yang sejenis, sehingga peneliti dapat menentukan sudut pandang yang berbeda dari penelitian sebelumnya, diantaranya
sebagai berikut.
Intan Budi Arifiani, Skripsi UNNES 2012. Judul penelitian Penerapan Metode Pembelajaran Inovatif Model Group Investigation Materi Musik
Nusantara di SMP Negeri 2 Kendal. Rumusan masalah penelitian ini yaitu bagaimana penerapan metode pembelajaran inovatif dengan model group
investigation materi musik nusantara di SMP Negeri 2 Kendal dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi penerapannya. Hasil penelitian menggambarkan
beberapa temuan peneliti tentang kondisi siswa ketika pembelajaran model GI berlangsung
yaitu adanya
keaktifan siswa,
keberanian siswa
dalam mengungkapkan pendapat dan bertanya, kekritisan siswa serta interaksi sosial
antar siswa terjadi selama proses kegiatan pembelajaran berlangsung. Perbedaan penelitian ini dengan penelitian penerapan kurikulum 2013 adalah cara
pembelajarannya. Sedangkan hubungan kedua penelitian ini adalah sama-sama melakukan penerapan cara pembelajaran untuk mencapai suatu tujuan
pembelajaran tertentu. Damar Anggit Setianto, Skripsi UNNES 2014. Judul penelitian
Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Musik Ansambel Pada Siswa Kelas VIII E Di SMP Negeri 3 Ungaran. Rumusan masalah yang diteliti
yaitu bagaimanakah penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran musik ansambel pada kelas VIII di SMP Negeri 3 Ungaran serta faktor-faktor apakah
yang mendukung dan menghambat penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran musik ansambel pada kelas VIII E di SMP Negeri 3 Ungaran. Hasil
penelitian mengatakan bahwa penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran musik ansambel yang dilaksanakan di SMP Negeri 3 Ungaran pada kelas VIII E
terdiri atas 3 tahapan umum yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada
tahap pelaksanaan ada 5 tahapan yaitu tahapan mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan membuat jejaring. Perbedaan penelitian ini dengan penerapan
kurikulum 2013 dalam pembelajaran seni tari di SMA Negeri 1 Magelang adalan mata pelajaran yang diteliti. Hubungan kedua penelitian ini sama-sama
menggunakan metode saintifik. Indah Pratiwi, Skripsi UNNES 2012. Judul Implementasi Metode
Pembelajaran Kontekstual Dalam Pembelajaran Alat Musik Pianika Bagi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Tegal. Rumusan masalah yaitu bagaimanakah
implementasi metode pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran alat musik pianika bagi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tegal serta apa sajakah faktor yang
memperngaruhi implementasi
metode pembelajaran
kontekstual dalam
pembelajaran pianika bagi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tegal. Perbedaan penelitian ini dengan penerapan kurikulum 2013 dalam pembelajaran seni tari di
SMA Negeri 1 Magelang adalah mata pelajaran yang diteliti, jenjang pendidikan yang dijadikan objek penelitian serta metode pembelajaran yang diteliti.
Hubungan kedua penelitian ini adalah sama-sama menggunakan metode deksriptif kualitatif serta sama-sama meneliti tentang pembelajaran seni budaya.
2.7 Kerangka Berfikir
