HALAMAN JUDUL HUBUNGAN POLA ASUH DENGAN MASALAH EMOSI DAN Hubungan Pola Asuh dengan Masalah Emosi dan Perilaku pada Anak di SD Negeri Pajang 1 Surakarta.
HALAMAN JUDUL
HUBUNGAN POLA ASUH DENGAN MASALAH EMOSI DAN
PERILAKU PADA ANAK DI SD NEGERI PAJANG 1 SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Mencapai Derajat Sarjana Kedokteran
Disusun oleh :
Wiku Bagas Sanubari
J500130079
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
iii
MOTTO
”Apabila kamu telah membulatkan tekad, maka bertawakkallah kepada Allah.
Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakkal kepada-Nya.”( QS.
Ali ‘Imran ayat 159).
“Sesungguhnya Allah mencintai orang-orang yang sabar”(QS Ali Imran ayat 14).
iv
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirrabil’alamin, atas rahmat dan petunjukNya sehingga karya
tulis ini dapat terselesaikan dengan baik dengan judul “Hubungan Pola Asuh
dengan Masalah Emosi dan Perilaku pada Anak di SD Negeri Pajang 1 Surakarta”
untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar sarjana kedokteran di Fakultas
Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulisan Skripsi ini tidak akan terwujud tanpa dukungan dan bimbingan
dari berbagai pihak yang terlibat maupun yang tidak terlibat di dalam penyusunan.
Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada :
1. DR. Dr. EM Sutrisna, M.Kes selaku dekan Fakultas Kedokteran
Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Dr. Erna Herawati, Sp.KJ sebagai Kepala Biro Skripsi, dosen pembimbing
utama skripsi dan dosen pembimbing akademik yang selalu memberi
bimbingan akademik, moral dan spiritual kepada penulis sehingga tercipta
motivasi untuk belajar
3. Dr. Rahaju Budi Muljanto, Sp.KJ sebagai ketua penguji yang telah
memberikan kritik, arahan, dan perbaikan agar penulisan skripsi ini
menjadi lebih baik
4. Dr. Burhannudin Ichsan, M. Med. Ed, M.Kes sebagai anggota penguji
yang telah memberikan kritik, saran, dan perbaikan agar penulisan skripsi
ini menjadi lebih baik
5. Seluruh dosen dan karyawan di Fakultas Kedokteran Universitas
Muhammadiyah surakarta, khususnya Mas Sugeng Riyadi M.Sc dan Pak
Marwan.
6. Orangtua Ir. H. Totok Surliyanto, Hj. Suwarjini dan adik Hutomo Jiwo
Satrio serta Drs. H. Ihwan Gunadi dan Hj. Siti Amanah, Nissa Abiyya
Ihwanah, Riza Aulya Ihwanah, Vania Salsabila Ihwanah yang menjadi
pendorong dalam penulisan skripsi ini.
v
7. Teman-teman organisasi IMM, TBM Gyrus, Assisten dosen Patologi
Anatomi, musik corner, Tatang Harmony, serta teman teman angkatan
DNA 2013 FK UMS
8. Teman-teman bimbingan skripsi psikiatri, teman teman bimbingan
akademik, teman tutorial 9 dan tutorial 11, teman skill lab 1 & 2
9. SD Negeri Pajang 1 Surakarta, siswa-siswi dan bapak Ibu responden yang
telah memberikan izin sebagai tempat pelaksanaan penelitian, khususnya
Senpai Pak Kasino S.Ag yang juga telah mendidik menjadi pribadi dengan
jiwa Bushido Karate-Do.
10. Dan semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi, yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu.
Meskipun tulisan ini belum sempurna, penulis berharap skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pembaca. Kritik, saran, koreksi, dan tanggapan dari semua pihak
sangat diperlukan..
Surakarta, 9 Januari 2017
Wiku Bagas Sanubari
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN................................................................................. ii
PERNYATAAN..................................................................................................... iii
MOTTO ................................................................................................................. iv
KATA PENGANTAR ............................................................................................ v
DAFTAR ISI ......................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL .................................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... x
DAFTAR ISTILAH ............................................................................................... xi
ABSTRAK ............................................................................................................ xii
ABSTRACT ......................................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 3
C. Tujuan penelitian.......................................................................................... 3
D. Manfaat penelitian........................................................................................ 3
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................. 5
A. Tinjauan Pustaka .......................................................................................... 5
B. Kerangka Konsep ....................................................................................... 16
C. Hipotesis..................................................................................................... 16
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 17
A. Desain Penelitian........................................................................................ 17
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 17
C. Populasi Penelitian ..................................................................................... 17
D. Sampel dan Teknik Sampling .................................................................... 17
E. Estimasi Besar Sampel ............................................................................... 17
vii
F.
Kriteria Restriksi ........................................................................................ 18
G. Identifikasi Variabel ................................................................................... 18
H. Definisi Operasional ................................................................................... 19
I.
Instrumen Penelitian .................................................................................. 19
J.
Analisis Data .............................................................................................. 20
K. Skema Penelitian ........................................................................................ 21
L. Pelaksanaan Penelitian ............................................................................... 22
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 23
A. Hasil Penelitian .......................................................................................... 23
B. Pembahasan ................................................................................................ 26
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN................................................................ 29
A. Kesimpulan ................................................................................................ 29
B. Saran........................................................................................................... 29
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 30
LAMPIRAN .......................................................................................................... 33
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 1: Karakteristik responden berdasarkan usia ........................................... 23
Tabel 2: Karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin ............................ 23
Tabel 3: Hasil uji deskriptif pola asuh ............................................................... 24
Tabel 4: Hasil uji deskriptif masalah emosi dan perilaku ................................. 24
Tabel 5: Hasil uji Normalitas ............................................................................ 25
Tabel 6: Hasil Uji Korelasi Pearson ................................................................. 25
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Etical clearance letter .................................................................... 33
Lampiran 2: Surat izin penelitian ....................................................................... 34
Lampiran 3: Surat keterangan selesai melaksanakan penelitian ........................ 35
Lampiran 4: Lembar persetujuan ....................................................................... 36
Lampiran 5: Kuesioner penelitian ...................................................................... 37
Lampiran 6: Data penelitian................................................................................ 42
Lampiran 7: Hasil tabel SPSS ............................................................................ 44
x
DAFTAR ISTILAH
SDQ
: Strength and Difficulity Questionare
KPAA : Kuesioner Pola Asuh Anak
WHO : World Health Organization
SPSS : Statistical Product and Service Solution
ADHD : Attention Deficit Hyperactivity Disorder
xi
ABSTRAK
Hubungan Pola Asuh dengan Masalah Emosi dan Perilaku pada Anak di SD
Negeri Pajang 1 Surakarta
Wiku Bagas Sanubari, Erna Herawati
Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta
Latar Belakang: Masalah emosi dan perilaku pada anak merupakan masalah
yang serius karena berdampak pada perkembangan, anak akan mengalami
kesulitan belajar maupun bersosialisasi dan meningkatkan angka kenakalan dan
kriminalitas di masa remaja. Seringkali orangtua tidak mengetahui bahwa anak
mengalami hal ini, menurut WHO 20% orang anak dari populasi di dunia
mengalami masalah emosi dan perilaku. Faktor biopsikososial seperti pola asuh
menjadi salah satu faktor resiko timbulnya masalah ini. Apabila pola asuh yang
diberikan orangtua tidak adekuat atau tidak sejalan dengan perkembangan anak
maka akan semakin meningkatkan angka kejadian masalah emosi dan perilaku
pada anak.
Tujuan Penelitian: Mengetahui ada tidaknya hubungan antara pola asuh dengan
masalah emosi dan perilaku pada anak.
Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik
dengan pendekatan cross sectional. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik
simple random sampling dengan besar sampel 54 dari siswa-siswi kelas 5 dan 6 di
SD Pajang 1 Surakarta. Instrumen yang digunakan yaitu lembar biodata dan
informed concent sebagai persetujuan, kuesioner KPAA yang diisi orangtua, dan
kuesioner SDQ yang diisi oleh anak.
Hasil Penelitian: Berdasarkan hasil penelitian nilai rata-rata pola asuh adalah
42,15 dan nilai rata-rata masalah emosi dan perilaku adalah 21,57. Uji korelasi
yang digunakan adalah uji korelasi Pearson dengan distribusi data normal. Hasil
analisis hubungan antara pola asuh dengan masalah emosi dan perilaku
didapatkan r=0,338 dan p=0,012.
Kesimpulan: Terdapat hubungan yang bermakna antara pola asuh dengan
masalah emosi dan perilaku pada anak di SD Negeri Pajang 1 Surakarta.
Kata Kunci: Pola asuh, masalah emosi dan perilaku, perkembangan kepribadian.
xii
ABSTRACT
The Correlations between Parenting with Emotional and Behavioral
Problems on Children at Pajang 1 Elementary School of Surakarta
Wiku Bagas Sanubari, Erna Herawati
Faculty of Medicine Muhammadiyah University of Surakarta
Backgrounds : Emotional and behavioral problems in children is important
problem that impact to their develophing phase. Chidren will have difficulty to
study, socialization, and increase criminality and delinquency in adolesence stage.
Often the parents do not know about their children have seriously problems like
this. World Health Organization said that 20 % of children in the world have
emotional and behavioral problems. The biopsychosocial stressors like parenting
can be the risk factor, and If parenting that the parents give to their children
inadequate with the developing stage of children, they may increase the incidence
of emotional and behavioral problems.
Objectives : This research aims to know the correlations between parenting and
emotional and behavioral problems on children.
Methods : It is observational study with cross sectional methods. The sample
choosen by simple random sampling totaly 54 students, and the respondents
should be fill in SDQ(Strength and difficulties questionare) questionere for
children, KPAA(Parenting) questionare for parents then it can be analyzed.
Results : In this study the mean score of parenting are 42.15 and the mean score
of emotional and behavioral problems are 21.57. The correlations test analyzed by
Pearson test with normal data, then the correlation score is r =0.338 dan p =0.012,
it means that, there is a correlation between parenting and emotional and
behavioral problems.
Conclusion: There is a correlations between parenting and emotional and
behavioral problems in children at Pajang 1 Elementary School of Surakarta.
Key words : Parenting, Emotional and Behavioral problems, Personality
Development.
xiii
HUBUNGAN POLA ASUH DENGAN MASALAH EMOSI DAN
PERILAKU PADA ANAK DI SD NEGERI PAJANG 1 SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Mencapai Derajat Sarjana Kedokteran
Disusun oleh :
Wiku Bagas Sanubari
J500130079
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
iii
MOTTO
”Apabila kamu telah membulatkan tekad, maka bertawakkallah kepada Allah.
Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakkal kepada-Nya.”( QS.
Ali ‘Imran ayat 159).
“Sesungguhnya Allah mencintai orang-orang yang sabar”(QS Ali Imran ayat 14).
iv
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirrabil’alamin, atas rahmat dan petunjukNya sehingga karya
tulis ini dapat terselesaikan dengan baik dengan judul “Hubungan Pola Asuh
dengan Masalah Emosi dan Perilaku pada Anak di SD Negeri Pajang 1 Surakarta”
untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar sarjana kedokteran di Fakultas
Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulisan Skripsi ini tidak akan terwujud tanpa dukungan dan bimbingan
dari berbagai pihak yang terlibat maupun yang tidak terlibat di dalam penyusunan.
Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada :
1. DR. Dr. EM Sutrisna, M.Kes selaku dekan Fakultas Kedokteran
Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Dr. Erna Herawati, Sp.KJ sebagai Kepala Biro Skripsi, dosen pembimbing
utama skripsi dan dosen pembimbing akademik yang selalu memberi
bimbingan akademik, moral dan spiritual kepada penulis sehingga tercipta
motivasi untuk belajar
3. Dr. Rahaju Budi Muljanto, Sp.KJ sebagai ketua penguji yang telah
memberikan kritik, arahan, dan perbaikan agar penulisan skripsi ini
menjadi lebih baik
4. Dr. Burhannudin Ichsan, M. Med. Ed, M.Kes sebagai anggota penguji
yang telah memberikan kritik, saran, dan perbaikan agar penulisan skripsi
ini menjadi lebih baik
5. Seluruh dosen dan karyawan di Fakultas Kedokteran Universitas
Muhammadiyah surakarta, khususnya Mas Sugeng Riyadi M.Sc dan Pak
Marwan.
6. Orangtua Ir. H. Totok Surliyanto, Hj. Suwarjini dan adik Hutomo Jiwo
Satrio serta Drs. H. Ihwan Gunadi dan Hj. Siti Amanah, Nissa Abiyya
Ihwanah, Riza Aulya Ihwanah, Vania Salsabila Ihwanah yang menjadi
pendorong dalam penulisan skripsi ini.
v
7. Teman-teman organisasi IMM, TBM Gyrus, Assisten dosen Patologi
Anatomi, musik corner, Tatang Harmony, serta teman teman angkatan
DNA 2013 FK UMS
8. Teman-teman bimbingan skripsi psikiatri, teman teman bimbingan
akademik, teman tutorial 9 dan tutorial 11, teman skill lab 1 & 2
9. SD Negeri Pajang 1 Surakarta, siswa-siswi dan bapak Ibu responden yang
telah memberikan izin sebagai tempat pelaksanaan penelitian, khususnya
Senpai Pak Kasino S.Ag yang juga telah mendidik menjadi pribadi dengan
jiwa Bushido Karate-Do.
10. Dan semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi, yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu.
Meskipun tulisan ini belum sempurna, penulis berharap skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pembaca. Kritik, saran, koreksi, dan tanggapan dari semua pihak
sangat diperlukan..
Surakarta, 9 Januari 2017
Wiku Bagas Sanubari
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN................................................................................. ii
PERNYATAAN..................................................................................................... iii
MOTTO ................................................................................................................. iv
KATA PENGANTAR ............................................................................................ v
DAFTAR ISI ......................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL .................................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... x
DAFTAR ISTILAH ............................................................................................... xi
ABSTRAK ............................................................................................................ xii
ABSTRACT ......................................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 3
C. Tujuan penelitian.......................................................................................... 3
D. Manfaat penelitian........................................................................................ 3
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................. 5
A. Tinjauan Pustaka .......................................................................................... 5
B. Kerangka Konsep ....................................................................................... 16
C. Hipotesis..................................................................................................... 16
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 17
A. Desain Penelitian........................................................................................ 17
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 17
C. Populasi Penelitian ..................................................................................... 17
D. Sampel dan Teknik Sampling .................................................................... 17
E. Estimasi Besar Sampel ............................................................................... 17
vii
F.
Kriteria Restriksi ........................................................................................ 18
G. Identifikasi Variabel ................................................................................... 18
H. Definisi Operasional ................................................................................... 19
I.
Instrumen Penelitian .................................................................................. 19
J.
Analisis Data .............................................................................................. 20
K. Skema Penelitian ........................................................................................ 21
L. Pelaksanaan Penelitian ............................................................................... 22
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 23
A. Hasil Penelitian .......................................................................................... 23
B. Pembahasan ................................................................................................ 26
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN................................................................ 29
A. Kesimpulan ................................................................................................ 29
B. Saran........................................................................................................... 29
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 30
LAMPIRAN .......................................................................................................... 33
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 1: Karakteristik responden berdasarkan usia ........................................... 23
Tabel 2: Karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin ............................ 23
Tabel 3: Hasil uji deskriptif pola asuh ............................................................... 24
Tabel 4: Hasil uji deskriptif masalah emosi dan perilaku ................................. 24
Tabel 5: Hasil uji Normalitas ............................................................................ 25
Tabel 6: Hasil Uji Korelasi Pearson ................................................................. 25
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Etical clearance letter .................................................................... 33
Lampiran 2: Surat izin penelitian ....................................................................... 34
Lampiran 3: Surat keterangan selesai melaksanakan penelitian ........................ 35
Lampiran 4: Lembar persetujuan ....................................................................... 36
Lampiran 5: Kuesioner penelitian ...................................................................... 37
Lampiran 6: Data penelitian................................................................................ 42
Lampiran 7: Hasil tabel SPSS ............................................................................ 44
x
DAFTAR ISTILAH
SDQ
: Strength and Difficulity Questionare
KPAA : Kuesioner Pola Asuh Anak
WHO : World Health Organization
SPSS : Statistical Product and Service Solution
ADHD : Attention Deficit Hyperactivity Disorder
xi
ABSTRAK
Hubungan Pola Asuh dengan Masalah Emosi dan Perilaku pada Anak di SD
Negeri Pajang 1 Surakarta
Wiku Bagas Sanubari, Erna Herawati
Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta
Latar Belakang: Masalah emosi dan perilaku pada anak merupakan masalah
yang serius karena berdampak pada perkembangan, anak akan mengalami
kesulitan belajar maupun bersosialisasi dan meningkatkan angka kenakalan dan
kriminalitas di masa remaja. Seringkali orangtua tidak mengetahui bahwa anak
mengalami hal ini, menurut WHO 20% orang anak dari populasi di dunia
mengalami masalah emosi dan perilaku. Faktor biopsikososial seperti pola asuh
menjadi salah satu faktor resiko timbulnya masalah ini. Apabila pola asuh yang
diberikan orangtua tidak adekuat atau tidak sejalan dengan perkembangan anak
maka akan semakin meningkatkan angka kejadian masalah emosi dan perilaku
pada anak.
Tujuan Penelitian: Mengetahui ada tidaknya hubungan antara pola asuh dengan
masalah emosi dan perilaku pada anak.
Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik
dengan pendekatan cross sectional. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik
simple random sampling dengan besar sampel 54 dari siswa-siswi kelas 5 dan 6 di
SD Pajang 1 Surakarta. Instrumen yang digunakan yaitu lembar biodata dan
informed concent sebagai persetujuan, kuesioner KPAA yang diisi orangtua, dan
kuesioner SDQ yang diisi oleh anak.
Hasil Penelitian: Berdasarkan hasil penelitian nilai rata-rata pola asuh adalah
42,15 dan nilai rata-rata masalah emosi dan perilaku adalah 21,57. Uji korelasi
yang digunakan adalah uji korelasi Pearson dengan distribusi data normal. Hasil
analisis hubungan antara pola asuh dengan masalah emosi dan perilaku
didapatkan r=0,338 dan p=0,012.
Kesimpulan: Terdapat hubungan yang bermakna antara pola asuh dengan
masalah emosi dan perilaku pada anak di SD Negeri Pajang 1 Surakarta.
Kata Kunci: Pola asuh, masalah emosi dan perilaku, perkembangan kepribadian.
xii
ABSTRACT
The Correlations between Parenting with Emotional and Behavioral
Problems on Children at Pajang 1 Elementary School of Surakarta
Wiku Bagas Sanubari, Erna Herawati
Faculty of Medicine Muhammadiyah University of Surakarta
Backgrounds : Emotional and behavioral problems in children is important
problem that impact to their develophing phase. Chidren will have difficulty to
study, socialization, and increase criminality and delinquency in adolesence stage.
Often the parents do not know about their children have seriously problems like
this. World Health Organization said that 20 % of children in the world have
emotional and behavioral problems. The biopsychosocial stressors like parenting
can be the risk factor, and If parenting that the parents give to their children
inadequate with the developing stage of children, they may increase the incidence
of emotional and behavioral problems.
Objectives : This research aims to know the correlations between parenting and
emotional and behavioral problems on children.
Methods : It is observational study with cross sectional methods. The sample
choosen by simple random sampling totaly 54 students, and the respondents
should be fill in SDQ(Strength and difficulties questionare) questionere for
children, KPAA(Parenting) questionare for parents then it can be analyzed.
Results : In this study the mean score of parenting are 42.15 and the mean score
of emotional and behavioral problems are 21.57. The correlations test analyzed by
Pearson test with normal data, then the correlation score is r =0.338 dan p =0.012,
it means that, there is a correlation between parenting and emotional and
behavioral problems.
Conclusion: There is a correlations between parenting and emotional and
behavioral problems in children at Pajang 1 Elementary School of Surakarta.
Key words : Parenting, Emotional and Behavioral problems, Personality
Development.
xiii