EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN Effectiveness Of The Use Of Learning Cooperative Learning Model Make A Match Type Solar Materials In Class X SMA Negeri 1 Tawangsari.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH MATERI TATA
SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI
Usulan Penelitian Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Geografi
Diajukan oleh:
Jandrik Saputra S
A610110119
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2017
i
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini :
Nama
: Jandrik Saputra S
NIM
: A610110119
Program Studi
: Pendidikan Geografi
Judul Skripsi
:
EFEKTIVITAS
PENGGUNAAN
MODEL
PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH
MATERI TATA
SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat ini benarbenar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang
secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti artikel publikasi
ini hasil plagiat, saya
bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan
yang berlaku.
Surakarta, 21 Januari 2017
Penulis
Jandrik Saputra S
A610110119
ii
PERSETUJUAN
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH MATERI TATA
SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI
Diajukan oleh :
JANDRIK SAPUTRA S
A 610110119
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di
hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta,21 Januari 2017
Telah disetujui oleh :
Pembimbing,
Dra.Siti Taurat Aly,M.Pd
NIK.160
iii
HALAMAN PENGESAHAN
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH MATERI TATA
SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
JANDRIK SAPUTRA S
A 610110119
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari: Jumat ,Tanggal 23 Desember 2016
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Dra.Siti Taurat Aly,M.Pd
(………………….)
2.
Drs. Dahroni, M.Si
(………………… )
3.
Siti Azizah Susilawati, S.Si, MP
(...………………..)
Surakarta, 21 januari 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno)
NIP: 196504281993031001
iv
M OT TO
“ sesu n ggu hn y a sesu d a h k esu l i t a n i t u a d a k em u d a h a n . M a k a
a p a bi l a k a m u t el a h sel esa i ( d a r i su a t u u r u sa n ), k er j a k a n l a h
d en ga n su n ggu h -su n ggu h ( u r u sa n ) y a n g l a i n ”
( QS. A l I nsy i r a h : 6-7 )
“ k ecer d a sa n bu k a n sek ed a r p i n t a r , k a r en a i n t i k ecer d a sa n
a d a l a h k et ek u n a n ” ( v i n i sept i a ha psa r i )
“ a k u p er n a h t er j a t u h , l a l u k em u d i a n ba n gk i t . B a n gk i t bu k a n
k a r en a m a l u . M el a i k a n ba n gk i t k a r en a i t u l a h sa t u -sa t u n y a
p i l i h a n y a n g t a k k a n m em bu a t k u m a t i d a l a m r a ga y a n g
ber n a f a s ” ( fa r i z gobel )
“ K a l a u Cu m a bi ca r a m i m p i , k i t a t i d a k a k a n bi sa m el i h a t
k en y a t a a n ” ( con a n edoga w a )
“ Pa n d a n g k ed ep a n bu k a n k ebel a k a n g, k esu k sesa n a d a
d i d ep a n bu k a n d i bel a k a n g ”
(Pen ulis)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulilah, puji syukur kehadiran Allah SWT, Dia yang memiliki
seluruh kehendak,dan karuniaNYA sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan dengan beruasaha dan berdoa. Skripsi ini kami
persembahkan untuk:
Ibu (Darmini) dan Ayah (Sarjon)
Untuk semua kedua orang tua terima kasih sudah membina dan
mendukung serta membiayai kuliahku serta doa kalian selama ini
untuk saya agar dapat lulus kuliah dan selalu menjadi orang yang
berguna bagi nusa dan bangsa serta beriman kepada ALLAH SWT
Ibu Dra. Siti Taurot Alya,Mpd
Selaku dosen pembimbing yang telah membantu dan menuntunku
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sahabat – sahabatku Tersayang
Terima kasih untuk kalian teman – teman yang selama ini dari
semester awal sampai semester akhir telah menemaniku dalam hal
suatu apapun,jangan pernah melupakan saat kita menghadapi,kesulita
maupu kemudahan dalam mengerjakkan tugas tugas kuliah,juga,saat
kita canda dan tawa kita yang sering kita anggap bercanda menjadi
sungguhan.
vi
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH MATERI TATA
SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI
Jandrik Saputra S. Siti Taurat Aly,M.Pd
Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.
s.jandrik@gmail.com
Abstrak
Pendidikan menurut Undang-Undang sistem pendidikan No. 20/2003, bahwa pendidikan
nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlakmulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Penelitian ini dilakukan di SMA NEGERI 1 TAWANGSARI . Penelitian ini menggunakan
jenis penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif deskriptif. Tujuan penelitian ini
adalah Mengetahui tingkat pemahaman siswa pada pembelajaran Geografi materi Tata Surya
dan Mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran Make A Match pada
pembahasaan materi Tata Surya dalam mencapai tujuan pembelajaran. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 1 TAWANGSARI. Sampel dalam penelitian ini
adalah 2 kelas yaitu kelas X IPS 1 dan X IPS 2 dengan jumlah 70 siswa. Teknik sampling
menggunakan non-probabilitas. Dari penelitian ini menyimpulkan bahwa. Nilai nilai ratarata pre test kelas kontrol sedikit lebih rendah sebesar 62,94 dibandingkan dengan pre test
pada kelas eksperimen sebesar 66,11. Selisih antara pre test kelas kontrol dan pre test kelas
eksperimen hanya sebesar 3,17%. Sedangkan nilai rata-rata post test kelas kontrol yang
hanya menggunakan metode ceramah adalah 64,71 lebih kecil dari nilai rata-rata post test
kelas eksperimen yang menggunakan strategi Make A Macth yaitu sebesar 72.78. Selisih
antara kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar.8,07%, dengan demikian Ho ditolak dan
Ha diterima.
Kata Kunci: Evektivitas, Model Pembelajaran, Make A Macth.
vii
EFFECTIVENESS OF THE USE OF LEARNING COOPERATIVE
LEARNING MODEL MAKE A MATCH TYPE SOLAR MATERIALS IN
CLASS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI
Jandrik Saputra Siti S. Aly, M.Pd
Geography Education Study Program, the Faculty of Education,
University of Muhammadiyah Surakarta, 2016.
s.jandrik@gmail.com
Abstract
Education according to Law No. education system 20/2003, that national
education is aimed at developing students' potentials in order to become a man of
faith and fear of God Almighty, berahlakmulia, healthy, knowledgeable, skilled,
creative, independent, and become citizens of a democratic and accountable. This
research was conducted in SMA Negeri 1 Tawangsari. This research uses the
study included descriptive quantitative research. The purpose of this research is
know the level of understanding of students learning geography Solar System
material and assess the effectiveness of the use of the learning model Make A
Match on pembahasaan Solar System material in achieving the learning
objectives. The population in this study were students of class X IPS 1
Tawangsari. The sample in this study are two classes of class X X IPS IPS 1 and 2
with a total of 70 students. Techniques using non-probability sampling. This
research concluded that. The value of the average value of pre test grade control
slightly lower at 62.94 compared to pre-test the experimental class at 66.11. The
difference between pre-test and pre-test control group experimental class
amounted to only 3.17%. While the average value of post test control classes that
only use the lecture method is 64.71 less than the average post test experimental
class using the strategy Make A Macth that is equal to 72.78. The difference
between the control group and the experimental class sebesar.8,07%, thus Ho is
rejected and Ha accepted.
Keywords: Effectiveness, Learning Model, Make A Macth.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayahNYA serta berkat usaha dan doa penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH
MATERI TATA
SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI”. Skripsi
ini merupakan tugas akhir mencapai gelar Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas perbandingan dua strategi
pembelajaran yaitu model pembelajaran make a match materi tata surya pada
siswa kelas X SMA Negeri 1 Tawangsari.
Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada pihak
yang membantu dalam menyelesaikan skripsi ini, kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan fasilitas administrasi
penelitian ini.
2.
Bapak Drs. Suharjo, M.S selaku Ketua Program Study Pendidkan Geografi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah menuntun
dan memberikan saran penelitian ini.
3.
Ibu Dra. Siti Taurot Alya,Mpd selaku pembimbing yang telah membimbing dan membantu
proses penelitian di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4.
Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Geografi yang telah memberikan Ilmu
selama perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5.
Bapak Suratno, S.Pd.M.Pd. selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Tawangsari, yang telah
mengizinkan penulis mengadakan penelitian di SMA Negeri 1 Tawangsari.
ix
6.
Ibu Poni, S.Pd. selaku guru mata pelajaran Geografi SMA Negeri 1 Tawangsari yang telah
membantu selama proses penelitian berlangsung.
7.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 21 Januari 2017
Jandrik Saputra S
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
ABSTRAK ..................................................................................................
vii
ABSTRACT ................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .................................................................................
ix
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................
3
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
3
D. Rumusan Masalah .................................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ..................................................................................
4
F. Manfaat Penelitian ................................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..........................................................................................
6
1.
Efektifitas Pembelajaran .................................................................
6
2.
Kriteria Efektifitas ...........................................................................
11
3.
Pembelajaran ...................................................................................
12
4.
Model Pembelajaran .......................................................................
17
5.
Tata surya .......................................................................................
21
xi
B. Penelitian Terdahulu .............................................................................
30
C. Kerangka Penelitian ...............................................................................
31
D. Hipotesis ................................................................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................
34
B. Tempat dan Waktu Penelitian.................................................................
34
1. Tempat Penelitian.............................................................................
34
2. Waktu Penelitian ..............................................................................
34
C. Populasi .................................................................................................
35
D. Variabel Penelitian .................................................................................
36
E. Teknik Pengumpulan Data .....................................................................
36
F. Teknik Analisis Data..............................................................................
37
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data ......................................................................................
42
1. Profil SMA Negeri 1 Tawangsari .....................................................
42
2. Pembelajaran Geografi kelas X IPS 1 di SMA Negeri 1 Tawangsari.
45
3. Pelaksanaan Penelitian .....................................................................
46
B. Data Hasil Tes Siswa ............................................................................
50
1.
Uji Validasi .....................................................................................
50
2.
Uji Reabilitas ..................................................................................
51
3.
Uji Normalitas.................................................................................
51
4.
Uji Wilcoxon Signed Rank ..............................................................
52
C. Hasil Uji Coba .......................................................................................
53
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................................
54
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ...........................................................................................
57
B. Implikasi ................................................................................................
57
C. Saran .....................................................................................................
58
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 34
Tabel 3.2 Validitas Soal Pilihan Ganda ........................................................... 50
Tabel 4.1 Reliability Statistics ......................................................................... 51
Tabel 4.2 Uji Normalitas ................................................................................. 52
Tabel 4.3. Uji Wilcoxon Signed Rank ............................................................. 52
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1. Diagram Alir Penelitian .............................................................. 32
Gambar 4.1 Siswa mengerjakan pretest .......................................................... 47
Gambar 4.2 Penyampaian materi yang sedang di pelajari ............................... 47
Gambar 4.3 Proses pembagian siswa menjadi 2 kelompok ............................. 48
Gambar 4.4 Siswa mengerjakan posttest ........................................................ 49
Gambar 4.5 Nilai Rata-Rata Pretest dan Posttest............................................. 54
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
RPP KELAS EKSPERIMEN ............................................... 61
LAMPIRAN 2
RPP KELAS KONTROL ..................................................... 66
LAMPIRAN 3
MATERI TATA SURYA .................................................... 71
LAMPIRAN 4
VALIDITAS SOAL ............................................................ 80
LAMPIRAN 5
UJI RELIABILITAS ........................................................... 83
LAMPIRAN 6
UJI NORMALITAS ............................................................ 84
LAMPIRAN 7
HASIL NILAI KELAS EKSPERIMEN ............................... 86
LAMPIRAN 8
HASIL NILAI KELAS KONTROL..................................... 88
LAMPIRAN 9
PPT PEBELAJARAN ......................................................... 89
LAMPIRAN 10 SOAL METODE PEMBELAJARAN ................................. 93
LAMPIRAN 11 SURAT-SURAT .................................................................. 97
xv
COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH MATERI TATA
SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI
Usulan Penelitian Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Geografi
Diajukan oleh:
Jandrik Saputra S
A610110119
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2017
i
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini :
Nama
: Jandrik Saputra S
NIM
: A610110119
Program Studi
: Pendidikan Geografi
Judul Skripsi
:
EFEKTIVITAS
PENGGUNAAN
MODEL
PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH
MATERI TATA
SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat ini benarbenar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang
secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti artikel publikasi
ini hasil plagiat, saya
bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan
yang berlaku.
Surakarta, 21 Januari 2017
Penulis
Jandrik Saputra S
A610110119
ii
PERSETUJUAN
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH MATERI TATA
SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI
Diajukan oleh :
JANDRIK SAPUTRA S
A 610110119
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di
hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta,21 Januari 2017
Telah disetujui oleh :
Pembimbing,
Dra.Siti Taurat Aly,M.Pd
NIK.160
iii
HALAMAN PENGESAHAN
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH MATERI TATA
SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
JANDRIK SAPUTRA S
A 610110119
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari: Jumat ,Tanggal 23 Desember 2016
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Dra.Siti Taurat Aly,M.Pd
(………………….)
2.
Drs. Dahroni, M.Si
(………………… )
3.
Siti Azizah Susilawati, S.Si, MP
(...………………..)
Surakarta, 21 januari 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno)
NIP: 196504281993031001
iv
M OT TO
“ sesu n ggu hn y a sesu d a h k esu l i t a n i t u a d a k em u d a h a n . M a k a
a p a bi l a k a m u t el a h sel esa i ( d a r i su a t u u r u sa n ), k er j a k a n l a h
d en ga n su n ggu h -su n ggu h ( u r u sa n ) y a n g l a i n ”
( QS. A l I nsy i r a h : 6-7 )
“ k ecer d a sa n bu k a n sek ed a r p i n t a r , k a r en a i n t i k ecer d a sa n
a d a l a h k et ek u n a n ” ( v i n i sept i a ha psa r i )
“ a k u p er n a h t er j a t u h , l a l u k em u d i a n ba n gk i t . B a n gk i t bu k a n
k a r en a m a l u . M el a i k a n ba n gk i t k a r en a i t u l a h sa t u -sa t u n y a
p i l i h a n y a n g t a k k a n m em bu a t k u m a t i d a l a m r a ga y a n g
ber n a f a s ” ( fa r i z gobel )
“ K a l a u Cu m a bi ca r a m i m p i , k i t a t i d a k a k a n bi sa m el i h a t
k en y a t a a n ” ( con a n edoga w a )
“ Pa n d a n g k ed ep a n bu k a n k ebel a k a n g, k esu k sesa n a d a
d i d ep a n bu k a n d i bel a k a n g ”
(Pen ulis)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulilah, puji syukur kehadiran Allah SWT, Dia yang memiliki
seluruh kehendak,dan karuniaNYA sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan dengan beruasaha dan berdoa. Skripsi ini kami
persembahkan untuk:
Ibu (Darmini) dan Ayah (Sarjon)
Untuk semua kedua orang tua terima kasih sudah membina dan
mendukung serta membiayai kuliahku serta doa kalian selama ini
untuk saya agar dapat lulus kuliah dan selalu menjadi orang yang
berguna bagi nusa dan bangsa serta beriman kepada ALLAH SWT
Ibu Dra. Siti Taurot Alya,Mpd
Selaku dosen pembimbing yang telah membantu dan menuntunku
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sahabat – sahabatku Tersayang
Terima kasih untuk kalian teman – teman yang selama ini dari
semester awal sampai semester akhir telah menemaniku dalam hal
suatu apapun,jangan pernah melupakan saat kita menghadapi,kesulita
maupu kemudahan dalam mengerjakkan tugas tugas kuliah,juga,saat
kita canda dan tawa kita yang sering kita anggap bercanda menjadi
sungguhan.
vi
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH MATERI TATA
SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI
Jandrik Saputra S. Siti Taurat Aly,M.Pd
Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.
s.jandrik@gmail.com
Abstrak
Pendidikan menurut Undang-Undang sistem pendidikan No. 20/2003, bahwa pendidikan
nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlakmulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Penelitian ini dilakukan di SMA NEGERI 1 TAWANGSARI . Penelitian ini menggunakan
jenis penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif deskriptif. Tujuan penelitian ini
adalah Mengetahui tingkat pemahaman siswa pada pembelajaran Geografi materi Tata Surya
dan Mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran Make A Match pada
pembahasaan materi Tata Surya dalam mencapai tujuan pembelajaran. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 1 TAWANGSARI. Sampel dalam penelitian ini
adalah 2 kelas yaitu kelas X IPS 1 dan X IPS 2 dengan jumlah 70 siswa. Teknik sampling
menggunakan non-probabilitas. Dari penelitian ini menyimpulkan bahwa. Nilai nilai ratarata pre test kelas kontrol sedikit lebih rendah sebesar 62,94 dibandingkan dengan pre test
pada kelas eksperimen sebesar 66,11. Selisih antara pre test kelas kontrol dan pre test kelas
eksperimen hanya sebesar 3,17%. Sedangkan nilai rata-rata post test kelas kontrol yang
hanya menggunakan metode ceramah adalah 64,71 lebih kecil dari nilai rata-rata post test
kelas eksperimen yang menggunakan strategi Make A Macth yaitu sebesar 72.78. Selisih
antara kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar.8,07%, dengan demikian Ho ditolak dan
Ha diterima.
Kata Kunci: Evektivitas, Model Pembelajaran, Make A Macth.
vii
EFFECTIVENESS OF THE USE OF LEARNING COOPERATIVE
LEARNING MODEL MAKE A MATCH TYPE SOLAR MATERIALS IN
CLASS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI
Jandrik Saputra Siti S. Aly, M.Pd
Geography Education Study Program, the Faculty of Education,
University of Muhammadiyah Surakarta, 2016.
s.jandrik@gmail.com
Abstract
Education according to Law No. education system 20/2003, that national
education is aimed at developing students' potentials in order to become a man of
faith and fear of God Almighty, berahlakmulia, healthy, knowledgeable, skilled,
creative, independent, and become citizens of a democratic and accountable. This
research was conducted in SMA Negeri 1 Tawangsari. This research uses the
study included descriptive quantitative research. The purpose of this research is
know the level of understanding of students learning geography Solar System
material and assess the effectiveness of the use of the learning model Make A
Match on pembahasaan Solar System material in achieving the learning
objectives. The population in this study were students of class X IPS 1
Tawangsari. The sample in this study are two classes of class X X IPS IPS 1 and 2
with a total of 70 students. Techniques using non-probability sampling. This
research concluded that. The value of the average value of pre test grade control
slightly lower at 62.94 compared to pre-test the experimental class at 66.11. The
difference between pre-test and pre-test control group experimental class
amounted to only 3.17%. While the average value of post test control classes that
only use the lecture method is 64.71 less than the average post test experimental
class using the strategy Make A Macth that is equal to 72.78. The difference
between the control group and the experimental class sebesar.8,07%, thus Ho is
rejected and Ha accepted.
Keywords: Effectiveness, Learning Model, Make A Macth.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayahNYA serta berkat usaha dan doa penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH
MATERI TATA
SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI”. Skripsi
ini merupakan tugas akhir mencapai gelar Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas perbandingan dua strategi
pembelajaran yaitu model pembelajaran make a match materi tata surya pada
siswa kelas X SMA Negeri 1 Tawangsari.
Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada pihak
yang membantu dalam menyelesaikan skripsi ini, kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan fasilitas administrasi
penelitian ini.
2.
Bapak Drs. Suharjo, M.S selaku Ketua Program Study Pendidkan Geografi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah menuntun
dan memberikan saran penelitian ini.
3.
Ibu Dra. Siti Taurot Alya,Mpd selaku pembimbing yang telah membimbing dan membantu
proses penelitian di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4.
Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Geografi yang telah memberikan Ilmu
selama perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5.
Bapak Suratno, S.Pd.M.Pd. selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Tawangsari, yang telah
mengizinkan penulis mengadakan penelitian di SMA Negeri 1 Tawangsari.
ix
6.
Ibu Poni, S.Pd. selaku guru mata pelajaran Geografi SMA Negeri 1 Tawangsari yang telah
membantu selama proses penelitian berlangsung.
7.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 21 Januari 2017
Jandrik Saputra S
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
ABSTRAK ..................................................................................................
vii
ABSTRACT ................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .................................................................................
ix
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................
3
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
3
D. Rumusan Masalah .................................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ..................................................................................
4
F. Manfaat Penelitian ................................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..........................................................................................
6
1.
Efektifitas Pembelajaran .................................................................
6
2.
Kriteria Efektifitas ...........................................................................
11
3.
Pembelajaran ...................................................................................
12
4.
Model Pembelajaran .......................................................................
17
5.
Tata surya .......................................................................................
21
xi
B. Penelitian Terdahulu .............................................................................
30
C. Kerangka Penelitian ...............................................................................
31
D. Hipotesis ................................................................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................
34
B. Tempat dan Waktu Penelitian.................................................................
34
1. Tempat Penelitian.............................................................................
34
2. Waktu Penelitian ..............................................................................
34
C. Populasi .................................................................................................
35
D. Variabel Penelitian .................................................................................
36
E. Teknik Pengumpulan Data .....................................................................
36
F. Teknik Analisis Data..............................................................................
37
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data ......................................................................................
42
1. Profil SMA Negeri 1 Tawangsari .....................................................
42
2. Pembelajaran Geografi kelas X IPS 1 di SMA Negeri 1 Tawangsari.
45
3. Pelaksanaan Penelitian .....................................................................
46
B. Data Hasil Tes Siswa ............................................................................
50
1.
Uji Validasi .....................................................................................
50
2.
Uji Reabilitas ..................................................................................
51
3.
Uji Normalitas.................................................................................
51
4.
Uji Wilcoxon Signed Rank ..............................................................
52
C. Hasil Uji Coba .......................................................................................
53
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................................
54
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ...........................................................................................
57
B. Implikasi ................................................................................................
57
C. Saran .....................................................................................................
58
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 34
Tabel 3.2 Validitas Soal Pilihan Ganda ........................................................... 50
Tabel 4.1 Reliability Statistics ......................................................................... 51
Tabel 4.2 Uji Normalitas ................................................................................. 52
Tabel 4.3. Uji Wilcoxon Signed Rank ............................................................. 52
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1. Diagram Alir Penelitian .............................................................. 32
Gambar 4.1 Siswa mengerjakan pretest .......................................................... 47
Gambar 4.2 Penyampaian materi yang sedang di pelajari ............................... 47
Gambar 4.3 Proses pembagian siswa menjadi 2 kelompok ............................. 48
Gambar 4.4 Siswa mengerjakan posttest ........................................................ 49
Gambar 4.5 Nilai Rata-Rata Pretest dan Posttest............................................. 54
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
RPP KELAS EKSPERIMEN ............................................... 61
LAMPIRAN 2
RPP KELAS KONTROL ..................................................... 66
LAMPIRAN 3
MATERI TATA SURYA .................................................... 71
LAMPIRAN 4
VALIDITAS SOAL ............................................................ 80
LAMPIRAN 5
UJI RELIABILITAS ........................................................... 83
LAMPIRAN 6
UJI NORMALITAS ............................................................ 84
LAMPIRAN 7
HASIL NILAI KELAS EKSPERIMEN ............................... 86
LAMPIRAN 8
HASIL NILAI KELAS KONTROL..................................... 88
LAMPIRAN 9
PPT PEBELAJARAN ......................................................... 89
LAMPIRAN 10 SOAL METODE PEMBELAJARAN ................................. 93
LAMPIRAN 11 SURAT-SURAT .................................................................. 97
xv