30
2. Proses Pembelajaran a. Pengertian Proses
Pengertian proses yang dikemukakan oleh para ahli sangatlah bervariasi. Hal tersebut antara lain dikarenakan latar belakang dan sudut
pandang yang berbeda-beda dari para ahli itu sendiri. Menurut Tim 2005: 899, proses adalah rangkaian tindakan, perbuatan, atau pengolahan yang
menghasilkan produk. Menurut Fitria 2009 proses adalah urutan langkah atau kemajuan yang mengarah pada suatu sasaran atau tujuan. Proses adalah
satu aktivitas yang memberikan nilai tambah untuk mengubah input menjadi output barang atau jasa.
Dari beberapa pendapat di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa proses adalah urutan langkah baik berupa tindakan, perbuatan maupun pengolahan
untuk menghasilkan suatu produk.
b. Pengertian Belajar
Menurut Oemar Hamalik 2003:27, belajar adalah modifikasi atau memperteguh kelakuan melalui pengalaman learning is defined as the
modification or strengthening of behaviour through experiencing. Belajar merupakan proses mengasimilasikan dan menghubungkan pengalaman atau
bahan yang dipelajari dengan pengertian yang sudah dipunyai seseorang sehingga pengertiannya dikembangkan Paul Suparno, 1997:61.
Hergenhahn and Olson 2008:8 menyatakan bahwa belajar adalah perubahan perilaku yang relatif permanen yang berasal dari pengalaman.
Belajar adalah suatu usaha sadar yang dilakukan oleh individu dalam
31 perubahan tingkah lakunya baik melalui latihan dan pengalaman yang
menyangkut aspek kognitif, afektif dan psikomotorik untuk memperoleh tujuan tertentu Husniabdillah, 2007.
Dari berbagai pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan perubahan tingkah laku untuk peningkatan kemampuan kognitif,
afektif dan psikomotorik menjadi lebih baik. Belajar menghasilkan perubahan perilaku yang secara relatif tetap dalam berpikir, merasa dan melakukan yang
terjadi pada diri siswa. Perubahan tersebut terjadi sebagai hasil latihan, pengalaman, dan pengembangan yang hasilnya tidak dapat diamati secara
langsung.
c. Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses pemerolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan
tabiat serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik dengan kata lain pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat
belajar dengan baik Mujie, 2008. Proses pembelajaran dialami sepanjang
hayat oleh manusia serta dapat berlaku dimanapun dan kapanpun. Menurut Tina Afiatin 2008, pembelajaran adalah suatu proses
alamiah untuk mencapai tujuan yang bermakna secara pribadi, bersifat aktif, dan melalui mediasi secara internal, merupakan proses pencarian dan
pembentukan makna terhadap informasi dan pengalaman yang dicari melalui persepsi unik, pemikiran dan perasaan siswa. Tim 2005:17, pembelajaran
adalah proses, cara, perbuatan menjadikan orang atau makhluk hidup belajar.
32 Pembelajaran merupakan proses komunikatif-interaktif antara sumber belajar,
guru, dan siswa yaitu saling bertukar informasi. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran mempunyai
pengertian sebagai suatu proses atau usaha sadar dan aktif dari guru terhadap siswa agar siswa memiliki keinginan untuk belajar serta saling
bertukar informasi.
d. Dasar-dasar Pembelajaran
Kategori