138
2. Peserta didik diingatkankembali untuk
mempelajari hasil pembelajaran yang telah didiskusikan dalam pertemuan kali ini.
3. Guru meyampaikan salam penutup dan
berdoa.
G. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses belajar berlangsung. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi. Dalam
observasi ini misalnya dilihat aktivitas dan tingkat perhatian peserta didik pada saat berdiskusi, kemampuan menyampaikan pendapat, argumentasi
atau menjawab pertanyaan serta aspek kerjasama kelompok. b.
Penilaian pengetahuan Penilaian pengetahuan juga dilihat berdasarkan aktivitas dan tingkat
perhatian peserta didik pada saat berdiskusi, disini yang dilihat ialah bobot dari pengetahuan peserta didik saat menyampaikan pendapat, argumentasi
atau menjawab pertnayaan. c.
Penilaian keterampilan Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan
peserta didik dalam presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau mempertahankan argumentasi kelompok,
kemampuan dalam memberikan masukansaran terkait dengan materi yang sedang dibahas mengkomunikasikan secara lisan
2. Instrumen Penilaian
Untuk Instrumen Penilaian Bab I materi Pembagian Kekuasaan Negara terdapat dalam lampiran 1.
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Pengayaan
Kegiatan pengayaan merupakan kegiatan pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi pembelajaran
yaitu materi bab I tentang Penyelenggaraan Pemerintah Negara yang
139
meliputi sistem pembagian kekuasaan negara, kedudukan dan fungsi kementrian negara Republik Indonesia dan Lembaga Pemerintah Non
Kementrian. Dalam pengayaan ini dapat dilakukan dengan peserta didik diminta
mengamati pelaksaksanaan
nilai-nilai Pancasila
dalam penyelengaraan pemerintahan.
b. Remedial
Kegiatan Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi pelajaran dan belum mencapai kompetensi yang telah ditentukan.
Bentuk yang dilakukan antara lain peserta didik secara terencana mempelajari materi tentang Sistem Pembagian Kekuasaan Pemerintahan
Negara Republik Indonesia, kemudian Guru menyediakan soal-soal latian terkait Bab tersebut. Peserta didik secara disiplin dalam rangka memahami
materi pelajaran yang belum dikuasainya. Guru kemudian menadakan uji kompetensi kembali pada materi yang belum dikuasai peserta didik yang
bersangkutan.
H. Media alat, Bahan dan Sumber Belajar
