Jenisteknis penilaian Bentuk Instrumen dan Instrumen

II. Tujuan Pembelajaran

Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat : 1. Proses pembentukan minyak bumi 2. Komponen penyusun minyak bumi 3. Pengolahan minyak bumi 4. Bensin 5. Dampak pembekaran minyak bumi dan upaya untuk mengatasinya JJ. Materi Pembelajaran 1. Proses pembentukan minyak bumi 2. Komponen penyusun minyak bumi 3. Pengolahan minyak bumi 4. Bensin 5. Dampak pembekaran minyak bumi dan upaya untuk mengatasinya KK. Metode Pembelajaran : o Pendekatan : Scientific o Model : Pembelajaran berbasis masalah o Metode : Diskusi kelompok LL. Sumber Belajar dan media 15. Buku siswa : Purba, Michael.2007.Kimia Kelas XI SMAMA.Jakarta:Erlangga 16. Buku referensi : Bakri, Mustafal.2012.Seri Pendalaman Materi.Jakarta:Esis Salirawati, Das, dkk. 2012. Belajar Kimia Secara Menarik. Jakarta : Grasindo Raymond Chang. 2004. Kimia Dasar Jilid 1.Jakarta: Erlangga 17. Media f. Buku kimia g. Power Point h. LCD i. Laptop j. Soal Latihan MM. Kegiatan Pembelajaran PendahuluanKegiatan Awal  Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar.  Guru memberi apersepsi dengan melakukan tanya jawab mengenai reaksi kimia.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.  Guru menyampaikan pokok-pokokcakupan materi pembelajaran. 15 menit Kegiatan Inti  Menggali informasi mengenai minyak bumi.  Membagi kelompok diskusi yang akan mendiskusikan tentang : o Proses pembentukan minyak bumi o Komponen penyusun minyak bumi o Pengolahan minyak bumi o Bensin o Dampak pembekaran minyak bumi dan upaya untuk mengatasinya Mengamati  Siswa diminta memerhatikan penjelasan guru mengenai minyak 60 menit bumi secara garis besar. Menanyakan  Siswa melakukan tanya jawab bersama guru mengenai Minyak bumi. Mengeksplorasi  Siswa diminta untuk membentuk kelompok diskusi. Mengasosiasi  Siswa diminta untuk mendiskusikan materi-materi yang berkaitan dengan minyak bumi  Siswa diminta menyimpulkan hasil diskusinya dalam bentuk laporan. Mengomunikasikan  Perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mengenai minyak bumi Penutup  Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.  Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari.  Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai 15 enit NN. Penilaian

7. Jenisteknis penilaian

Penilaian dilakukan melalui penilaian proses dan penilaian hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok dan kerja individu, praktikum, presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.

8. Bentuk Instrumen dan Instrumen

i. Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan kinerja presentasi dengan fokus penilaian pada: komunikasi, sistematika penyajian, wawasan, keberanian, antusias dan penampilan. j. Instrumen observasi penilaian sikap kerja kelompok menggunakan lembar pengamatan dalam hal sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin. k. Instrumen observasi penilaian sikap kerja individu menggunakan lembar pengamatan sikap santun, jujur, peduli dalam mempelajari kimia. l. Instrumen observasi penilaian sikap kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan sikap responsif dan pro-aktif, peduli dalam mempelajari hakekat ilmu dan peran kimia untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Contoh bentuk instrumen terlampir

9. Pedoman penskoran