Tujuan Strategi The Power Of Two

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id c. Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pengajaran, dengan jalan perencanaan program pendidikan yang lebih sistematis, serta pengembangan bahan pengajaran yang dilandasi oleh penelitian perilaku. d. Lebih memantapkan pengajaran, dengan jalan meningkatkan kemampuan manusia denagan berbagai media komunikasi, serta penyajian informasi dan data secara lebih konkrit. e. Memungkinkan belajar secara seketika, karena dapat mengurangi jurang pemisah antara pelajaran yang bersifat verbal dan abstrak dengan realitas yang sifatnya konkrit, serta memberikan pengetahuan yang sifatnya langsung. f. Memungkinkan penyajian pendidikan yang lebih luas, terutama dengan alat media massa. Tujuan pembelajaran bahasa Indonesia adalah 1 berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulisan. 2 menghargai dan bangga mengunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa Negara. 3 memahami bahasa Indonesia dan dapat mengunakan dengan tepat dan efektif dalam berbagai tujuan. 4 menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial. 5 menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, menghaluskan budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa. 6 menghargai dan digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id membanggakan sastra Indonesia sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia. 22

3. Ruang Lingkup Bahasa Indonesia

Ruang lingkup mata pelajaran bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi 4 aspek keterampilan yakni: 1 Mendengarkan Mendengarkan adalah pemrosesan informasi yang didapat oleh pendengar melalui pandangan dan pendengaran yang mencakup perintah untuk menyatakan apa yang akan dituju dan diekspresikan oleh pembicara. Mendengarkan bukanlah merupakan kegiatan yang sederhana. Dalam mendengarkan terdapat proses mental yang dilibatkan, mulai dari pengidentifikasian bunyi, proses pemahaman dan penafsiran, sampai pada proses penyimpanan hasil pemahaman dan penafsiran bunyi. 23 2 Berbicara Keterampilan berbicara adalah kemampuan mengungkapkan pendapat atau pikiran dan perasaan kepada seseorang atau kelompok secara lisan, baik secara berhadapan ataupun dengan jarak jauh. 22 Dr. zulela M.S, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Bandung:PT Remaja Rosdakarya, 2012,4. 23 Lapis PGMI, Bahasa Indonesia 1,Surabaya: Aprint,2009,paket 1 hal.20.