KERANGKA BERPIKIR KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI

C. KERANGKA BERPIKIR

Kerangka berpikir berfungsi untuk memahami alur pemikiran secara cepat, mudah dan jelas. Dalam penelitian tentang upaya sekolah alam dalam mensosialisasikan nilai, sikap, dan perilaku cinta lingkungan terhadap anak studi kasus di Sekolah Dasar Alam Ungaran, kabupaten Semarang akan dijabarkan sebagai berikut: Bagan I . Kerangka berpikir Sekolah merupakan lingkungan pendidikan yang kedua bagi anak. Sekolah dapat menjadi fasilitator yang baik untuk pengembangan diri anak Sekolah Dasar Alam Ungaran SAUNG Nilai, sikap, dan perilaku cinta lingkungan Proses sosialisasi anak Dampak terhadap anak Respon orang tua dan pembentukan kepribadian dan perilaku anak agar menjadi anggota masyarakat yang bermakna bagi masyarakatnya. Melalui sekolah, anak dapat mempelajari dan memahami pranata sosial, mempelajari simbol-simbol budayanya, menemukan dan mempelajari nilai-nilai yang berguna baik untuk diri sendiri, masyarakat maupun untuk negaranya. Di lingkungan sekolah, kepribadian anak juga mulai dibentuk. Sekolah diharapkan tidak hanya berfungsi sebagai pemindahan ilmu pengetahuan akan tetapi juga harrus memperhatikan penanaman nilai-nilai kepribadian dan perilaku sosial, misalnya menanamkan nilai cinta lingkungan pada anak. Kepribadian anak akan terbentuk melalui proses sosialisasi, dimana proses sosialisasi ini akan membentuk kepribadian anak kelak di masyarakat. Sekolah Dasar Alam Ungaran SAUNG merupakan salah satu model sekolah yang berusaha untuk mensosialisasikan nilai, sikap, dan perilaku cinta lingkungan pada anak didik. Sekolah Dasar Alam Ungaran SAUNG adalah sekolah dengan konsep pendidikan berbasis alam semesta. Tujuan model pendidikan Sekolah Dasar Alam Ungaran SAUNG adalah untuk membantu anak didik agar tumbuh menjadi manusia yang berkarakter. Menjadi manusia yang tidak saja mampu memanfaatkan apa yang tersedia di alam dan lingkungan, tapi juga mampu mencintai dan memelihara alam dan lingkungannya. Jadi di Sekolah Dasar Alam Ungaran SAUNG ini, anak dikenalkan dengan alam dan lingkungan dan juga mulai disosialisasikan tentang nilai, sikap dan perilaku cinta terhadap alam dan lingkungan sekitarnya melalui kegiatan-kegiatan yang bernuansa alam. Proses mensosialisasikan nilai, sikap dan perilaku cinta lingkungan terhadap anak tidaklah mudah, akan tetapi melalui pembelajaran yang ada di Sekolah Dasar Alam Ungaran SAUNG ini diharapkan dapat menumbuhkan nilai cinta lingkungan itu sendiri secara naluriah dalam diri anak didiknya. Proses sosilaisasi nilai, sikap dan perilaku cinta lingkungan terhadap anak di Sekolah Dasar Alam Ungaran SAUNG menimbulkan dampak yang dapat dirasakan dalam diri anak baik di lingkungan sekolah maupun di lingkungan rumah dan juga mendapatkan respon dari orang tua.

BAB III METODE PENELITIAN