sekolah hingga para pendidik seolah-olah ditekan untuk menerima sport dalam kurikulum disekolah karena mengandung nilai-nilai pendidikan. Adang
Suherman, 2000:19. Pendidikan jasmani merupakan salah satu mata pelajaran
yang ada pada struktur materi Kurikulum Pendidikan dasar dan menengah TK,SD,SMP,SMASMK sederajat dimana Pendidikan jasmani adalah proses
pendidikan melalui gerak jasmani yang dapat berupa aktifitas jasmani, permainan atau olahraga untuk mencapai tujuan pendidikan serta untuk membantu siswa
agar dapat tumbuh dan berkembang secara harmonis.
2.1.9 Tujuan pendidikan jasmani
Tujuan yang ingin dicapai melalui pendidikan jasmani mencakup pengembangan secara menyeluruh. Artinya, cakupan penjas tidak semata-mata
pada aspek jasmani saja, tetapi juga mental, dan sosial. Cakupan pendidikan jasmani adalah sebagai berikut :
1. Perkembangan fisik. Tujuan ini Berhubungan dengan kemampuan melakukan aktivitas-aktivitas yang melibatkan kekuatan fisik dari berbagai organ tubuh
seseorang physical fitnes. 2. Perkembangan gerak. Tujuan ini berhubungan dengan kemampuan
melakukan gerak secara efektif, efisien, halus, dan sempurna. 3. Perkembangan mental. Tujuan ini berhubungan dengan kemampuan berfikir
dan menginterprestasikan keseluruhan pengetahuan tentang pendidikan jasmani ke dalam lingkungannya sehingga memungkinkan tumbuh dan
berkembanganya pengetahuan, sikap, dan tanggung jawab siswa. 4. Perkembangan sosial. Tujuan ini berhubungan dengan kemampuan siswa
dalam menyesuaikan diri pada suatu kelompok atau masyarakat. Adang Suherman, 2000:22:23.
2.1.10 Dampak psikologis dari pendidikan jasmani
Ada beberapa dampak yang diperkirakan muncul pada siswa sebagai akibat dari pendidikan jasmani menurut Rusli Ibrahim, 2001:44 antara lain
adalah : 1. Adanya perubahan sikap dari negatif menjadi positif terdapat aktifitas
jasmani. 2. Adanya perbaikan dal hal efisiensi keterampilan hubungan sosial.
3. Adanya perubahan dalam daya tangkap panca indra dan respon-respon yang diberikan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Sekolah
Dasar bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagi berikut : 1.
Mengembangkan ketrampilan
pengelolaan diri
dalam upaya
pengembangan dan pemeliharaan kemampuan jasmani serta pola hidup sehat melalui berbagai aktifitas jasmani dan olahraga yang terpilih.
2. Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih
baik. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar. Dalam asas dan falsafah pendidikan jasmani dijelaskan bahwa ciri
pendidikan jasmani yang berkualitas adalah sebagai berikut : 1. Mengembangkan sikap positif terhadap gerakaktifitas jasmani, dansa,
permainan, dan olahraga affektif learing. 2. Mengembangkan kompetensi untuk memecahkan sedemikian banyak
problema teachnomotor tehcnomotor learing. 3. Mengembangkan pengetahuan dan wawasan yang diperlukan untuk
memahami peraturan dan ketentuan dalam budaya gerak serta mampu mengubahnya secara bermakna cognitive-reflective-learing.
4. Meningkatkan kualitas hidup sekolahan.
2.1.11 Asas Dan Landasan Pendidikan Jasmani
