1. Home
  2. Teknik

Rumusan Masalah RUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH

1.2 RUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH

1.2.1 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, dapat dirumus- kan permasalahan sebagai berikut: bagaimanakah cara meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas II SDN Patemon 01 Semarang? Adapun rumusan masalah tersebut dapat dirinci sebagai berikut: 1. Apakah model pembelajaran TPS berbantukan gambar seri dapat meningkat- kan keterampilan guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas II SDN Patemon 01 Semarang? 2. Apakah model pembelajaran TPS berbantukan gambar seri dapat meningkat- kan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas II SDN Patemon 01 Semarang? 3. Apakah model pembelajaran TPS berbantukan gambar seri dapat meningkat- kan hasil belajar berupa keterampilan menulis deskripsi dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas II SDN Patemon 01 Semarang? 1.2.2 Pemecahan Masalah Berdasarkan rumusan masalah di atas, peneliti merencanakan pemecahan masalah penelitian tindakan kelas selama 2 siklus, setiap satu siklus terdiri dari 2 pertemuan dengan menerapkan model pembelajaran TPS yang dimodifikasi dengan gambar seri, adapun tahapan-tahapannya adalah: 1. Guru menyampaikan inti materi mengenai menulis deskripsi. 2. Siswa memperhatikan gambar seri yang ditampilkan guru didepan kelas. 3. Guru memberikan suatu permasalahan, yaitu siswa diminta untuk mengurut- kan pertumbuhan tumbuhan atau binatang dan mengidentifikasi ciri-cirinya thinking. 4. Siswa secara berpasangan saling mengutarakan hasil pemikiran masing- masing, kemudian menuliskannya dalam lembar kerja siswa pairing. 5. Setiap pasangan maju ke depan kelas untuk berbagi dengan seluruh kelas tentang apa yang telah didiskusikan dan menuliskannya di papan tulis sharing. 6. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil diskusi. 7. Siswa mendeskripsikan gambar secara individu dalam lembar evaluasi sebanyak 4-7 baris atau lebih. 8. Guru memberikan umpan balik.

1.3 TUJUAN PENELITIAN

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MODEL THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS IV SDN SEKARAN 02 SEMARANG

3 21 216

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN PENGAMATAN MELALUI METODE SUGESTI IMAJINASI MENGGUNAKAN GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SDN PATEMON 01 SEMARANG

1 12 231

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL THINK TALK WRITE BERBANTUAN GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS IV SDN NGALIYAN 01 KOTA SEMARANG

4 18 212

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MELALUI PICTURE AND PICTURE DENGAN GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SDN PETOMPON 01 SEMARANG

6 76 295

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RINGKASAN ISI BUKU MELALUI MODEL COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SDN PATEMON 01

0 15 312

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING TEKNIK TANDUR BERBANTUKAN GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SDN NGIJO 01 GUNUNGPATI

0 9 235

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN MEDIA FLASHCARD SISWA KELAS IV SDN PATEMON 01 SEMARANG

0 20 237

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENERAPAN STRATEGI THINK PAIR SHARE BERBANTUKAN MEDIA FOTO PADA SISWA KELAS II SDN TUGUREJO 03 KOTA SEMARANG

0 7 270

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TERPADU DENGAN MEDIA PICTURE HANGER PADA SISWA KELAS II B SDN TAWANG MAS 01 SEMARANG

3 79 356

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS II SDN KARANGANYAR 02 KOTA SEMARANG

5 78 194