3 Apakah guru mengadakan follow Up. Setelah diolah akan diketahui tingkat penguasaan siswa, sehingga dapat
melihat langkah-langkah apa yang dilakukan guru melihat hasil evaluasi ini.
e. Pendayagunaan Sumber Hal ini berkaitan dengan ketrampilan atau kemampuan guru di
dalam mengunakan sumber-sumber yang baik disekolah maupun yang ada di lingkungan masyarakat. Sumber belajar
bagi siswa di sekolah lebih baik guru tidak mengunakan satu buku saja, tapi melatih siswa untuk mendayagunakan sumber
atau buku yang tersedia di perpustakaan. Di samping itu lingkungan masyarakat masih banyak yang dapat
didayagunakan sebagai sumber belajar. Misalnya: museum, kebun raya, kebun binatang, dan lain-lain.
a. Pekerjaan Siswa
Seorang guru harus memberikan pekerjaan untuk dikerjakan siswa di rumah. Yang kemudian dikumpulkan, dikoreksi dan
dikembalikan pada siswa dan dibahas kembali soal yang tidak dapat dikerjakan siswa dengan baik.
b. Perpustakaan Kelas
Keberhasilan guru juga dapat ditentukan bagaimana ia dapat mendayagunakan perpustakaan yang ada didalam kelas.
F. Langkah-langkah Evaluasi Keberhasilan Guru
1. Merumuskan Tujuan, yaitu untuk mengevaluasi aspek guru,
yakni mengenai: aspek personal, aspek professional, sspek social
2. Teknik dan Alat yang Digunakan. Teknik tes dan non tes,
37
adapun non tes dapat terbagi lagi dalam bentuk teknik observasi dengan slat penilaiannya berupa catatan anekdot,
skala penilaian, cek list, kamera dan tape recorder, teknik wawancara, teknik angket
3. Menyusun Alat Evaluasi
SELF EVALUATION CHECK LIST Guru
: ………… tanggal
: ………….. Evaluator
: ………… Sekolah
: …………
No ASPEK YANG DINILAI
YA TIDAK
1.
2. Aspek Personal
a. Penampilan sehari-hari
1. Kelihatan sehat
2. Berpenampilan menarik
3. Ekspresinya baik
4. Berpakaian rapi
5. Berpakaian bersih
6. Bersifat humoris
b. Cara berbicara dan berinisiatif
a. Percakapan mudah didengar
b. Berbicara
dengan mengunakan gramatik yang benar
c. Mampu
mengemukakan ideusul
d. Selalu berinisiatif
c. Keseimbangan emosi 1.
Berpikir sebelum bertindak 2.
Menerima kritik yang baik 3.
Tidak mudah tersinggung 4.
Memiliki ketenangan sikap d. keramah tamahan
1. Sopan sikapnya
2. Tidak sombong
3. Menghormati orang lain
Aspek professional a. Perencanaan mengajar
1. Selalu membuat perencanaan mengajar
2. Mampu merumuskan tujuan
3. Mampu menyusun materi
4. Mampu menyusun KBM
5. Mampu memilih alat bantu mengajar
6. Mampu memilih metode dan sumber belajar
38
No ASPEK YANG DINILAI
YA TIDAK
3. 7.
Mampu menyusun alat penilaian b. Pada saat kegiatan belajar mengajar
1. Mampu menyajikan materi belajar mengajar
2. Mampu mengunakan alat bantu mengajar
3. Mampu mengunakan metode
4. Mampu mengintegrasikan pengalaman siswa
5. Mampu membuka pelajaran dengan baik
6. Mampu menutup pelajaran dengan baik
7. Mampu mengajukan pertanyaan
8. Mampu memotivasi siswa
9. Menghargai pertanyaan dan pendapat siswa
10. Memelihara lingkungan fisik kelas 11. Menciptakan suasana kelas yang konduktif
12. Selalu mengadakan evaluasi akhir pelajaran 13. Mampu mengolah hasil evaluasi
14. Mampu mengadakan tindak lanjut dari
evaluasi Aspek Sosial
1. Hubungan dengan kepala sekolah baik 2. Hubungan dengan guru lain baik
3. Hubungan dengan petugas TU baik 4. Hubungan dengan petugas lainnya baik
5. Hubungan dengan murid baik 6. Hubungan dengan orang tua murid baik
7. Hubungan dengan masyarakat baik
1. Menerapkan Alat Evaluasi Alat evaluasi yang telah disusun, kemudian dibagikan kepada
guru-guru. Caranya adalah masing-masing guru memberikan tanda cek pada tempat yang disediakan sesuai dengan sikap
secara mengajarnya saat ini. Bila benar maka kolom YA diberi tanda chek V, dan bila tidak sesuai beri tanda check pada kolom
TIDAK.
2. Mengolah Hasil Evaluasi Sebelum mengadakan evaluasi kita harus menentukan kriteria
yang akan kita pakai, misalnya: 0 - 40
kurang berhasil 39
41 - 70 cukup berhasil
71 - 100 berhasil
Standar di atas yang akan kita gunakan sebagai kriteria. Instrumen diatas terdiri dari 37 item, tiap item diberi nilai untuk
jawaban “YA” nilainya ……. Sedangkan untuk jawaban “tidak” nilainya 0. Jadi item keseluruhan adalah ……. Misalnya dalam
satu penilaian guru X mengisi kolom “YA” sebanyak 25 item dan tidak sebanyak 12 item, maka ia akan mendapat skor sbb:
X :
item “ya” x nilai = 25 x 1
= 25
Untuk mencari prosentase X
: skor mentah x 100
Skor ideal =
25 x 100 37
= 67,5
3. Menyimpulkan Hasil Evaluasi Dari hasil yang diperoleh, kemudian dibandingkan dengan kriteria
yang telah ditetapkan. Kesimpulan:
67,5 termasuk dalam katergori Cukup Berhasil
4. Follow up Setelah diketahui hasil evaluasi, kepala sekolah dapat melakukan
tindakan-tindakan untuk peningkatan profesi mengajar masing -masing guru.
40
Untuk guru yang kurang berhasil dapat diberikan : a. Pengarahan pengarahan individual atau kelompok.
b. Saling mengunjungi kelas untuk saling belajar di antara guru. c. Mengadakan diskusi diskusi tentang hasil evakuai.
d. Hasilnya dapat dipakai sebagai acuan dalam menyusun program supervisi pendidikan pada periode yang akan
datang.
41
BAB V EVALUASI KEBERHASILAN KEPALA SEKOLAH
