Pedoman Penyusunan Rencana Pembelajaran PAUD
1
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pembelajaran merupakan wujud nyata dari pelaksanaan pendidikan pada Satuan pendidikan. Pembelajaran yang baik
dilaksanakan secara sistematis dan berkesinambungan. Kegiatan pembelajaran dapat dilakukan baik di lingkungan lembaga dan luar
lembaga dalam wujud penyediaan beragam pengalaman belajar untuk semua peserta didik. Kegiatan pembelajaran dirancang mengikuti
prinsip-prinsip pembelajaran, baik terkait dengan keluasaan muatanmateri, pengalaman belajar, tempat dan waktu belajar,
alatsumber belajar,
bentuk pengorganisasian
kelas model
pembelajaran dan cara penilaian. Dalam kegiatan pembelajaran PAUD, guru perlu memberikan dorongan dan dukungan kepada
peserta didik untuk dapat mengikuti dan terlibat dalam kegiatan pembelajaran secara optimal.
Guru berperan sebagai fasilitator dan bertanggung jawab untuk menciptakan situasi yang dapat menumbuhkan prakarsa, rasa ingin
tahu, keinginan anak untuk bereksplorasi, motivasi dan tanggung jawab anak untuk belajar. Di samping itu dalam mengelola kegiatan
pembelajaran, Guru hendaknya mampu mengembangkan pola interaksi dengan berbagai pihak yang terlibat di dalam pembelajaran
dan harus pandai memotivasi anak untuk terbuka, kreatif, responsif, dan interaktif dalam kegiatan pembelajaran.
Pedoman Penyusunan Rencana Pembelajaran PAUD
2
Kualitas pembelajaran dapat diukur dan ditentukan oleh sejauh mana kegiatan pembelajaran tertentu dapat menjadi alat perubah
perilaku anak ke arah yang sesuai dengan tujuan kompetensi yang telah ditetapkan.
Oleh karena itu, Guru PAUD diharapkan mampu merancang, mengembangkan dan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
sesuai dengan karakteristik, kebutuhan dan perkembangan anak. Untuk membantu kemampuan guru PAUD dalam menyusun rencana
pelaksanaan pembelajaran, dipandang perlu menyusun modul Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran PAUD.
B. TUJUAN
1. Sebagai pedoman bagi guru dalam merencanakan pelaksanaan
pembelajaran PAUD berdasarkan Kurikulum PAUD 2013. 2.
Acuan bagi pengelola dalam mendukung gurumenyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP.
3. Acuan bagi pemangku kepentingan terkait dalam melaksanakan
pembinaan, penilaian, pemantauan dan pemberian dukungan.
C. DASAR HUKUM
Kategori