8
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka
1. Hakikat Kemampuan Menghitung Volume Bangun Ruang
a. Pengertian Kemampuan Menghitung
Menurut Stenberg dalam Retno Winarni, 2004: 4 suatu kemampuan adalah suatu kekuatan untuk menunjukan tugas khusus baik secara fisik maupun
mental. Tentu saja tugas yang berbeda menuntut kemampuan yang berbeda juga. Selaras dengan itu Wareen dalam Retno Winarni, 2004: 4 mengartikan
kemampuan sebagai kekuatan untuk menunjukkan tindakan responsif, termasuk gerakan-gerakan terkoordinasi kompleks dan pemecahan problem mental.
Sedangkan Eysenck, Arnold dan Meilidalam Retno Winarni, 2004 : 4, kemampuan adalah suatu pertimbangan konseptual. Kemampuan berarti semua
kondisi psikologi yang diperlukan untuk menunjukan suatu aktifitas. Menurut Kamus Besar Purwodarminto, kemampuan berarti menguasai.
Kemampuan adalah kesanggupan, kecakapan atau kekuatan Kamus Bargambar Nurkasanah dan Didik Turmintoo, 2007 :423. Sedangkan menurut Kamus
Bahasa Indonesia Tim Reality, kemampuan adalah kesanggupan, kekuatan untuk melakukan sesuatu, kekayaan yang dimiliki.
Bertolak dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa kemampuan adalah kekuatan yang diperlukan untuk menunjukan suatu tindakan
atau aktivitas. Matematika merupakan disiplin ilmu yang mempunyai sifat belajar
khas, jika dibandingkan dengan ilmu yang lain. Kegiatan belajar mengajar matematika haruslah diatur sekaligus memperhatikan kemampuan siswa. Salah
satu aspek dalam matematika adalah berhitung. Berhitung merupakan salah satu aspek dalam matematika yang terdapat
pada hampir setiap cabang matematika seperti aljabar, geometri, dan statiska
8
9
Sulis, 2007: 4. Kemampuan menghitung mengungkapkan bagaimana seseorang memahami ide-ide yang diekspresikan dalam bentuk angka-angka dan bagaimana
jenisnya seseorang dapat berfikir dan menalar angka-angka. Nyimas Aisyah,dkk 2007: 5-6 berpendapat bahwa”kemampuan menghitung merupakan salah satu
kemampuan yang penting dalam kehidupan sehari-hari, dapat dikatakan bahwa dalam semua aktifitas kehidupan semua manusia memerlukan kemampuan
menghitung”. Kemampuan menghitung dalam penenlitian ini mengenai kemampuan
numerik siswa, karena kemampuan numerik adalah kemampuan hitung- menghitung dengan angka-angka. Kemampuan ini dapat menunjang cara berfikir
yang cepat, tepat dan cermat yang sangat mendukung keterampilan siswa dalam memahami simbol-simbol dalam matematika. Menurut Slametto dalam Sulis,
2007: 14 kemampuan numerik mencakup kemampuan standar tentang bilangan, kemampuan berhitung yang mengandung penalaran dan keterampilan aljabar,
kemampuan mengoperaskan bilangan meliputi operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Hal senada juga diungkapkan oleh Dewa
Ketutu Sukardi dalam Sulis, 2007: 14 bahwa kemampuan berhitung numerikal adalah kemampuan berhitung yang memerlukan penalaran dan keterampilan
aljabar termasuk operasi hitung. Berdasarkan pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa kemampuan menghitung kemampuan numerik merupakan
potensi alamiah yang dimiliki seseorang dalam bidang matematika.
b. Pengertian Volume
Kategori