c. Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam per-
anan dan manfaat untuk kehidupan. d. Memberikan penghargaan pujian dalam lisan atau tulisan kepada
kelompok atau individu berkinerja baik.
PERTEMUAN IV A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi, picture to picture, dan penugasan, setelah mempelajari Bab ini siswa diharapkan mampu:
1. Menjelaskan cara pengoperasian SIG secara konvensional 2. Mengidentifkasi langkah-langkah pengoperasian SIG
3. Mempraktekan cara pengoperasian SIG secara konvensional
B. Materi Pembelajaran
Dasar-dasar peta dan pemetaan pengoperasian SIG secara konvensional
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Scientifc
Strategi pembelajaran :
Pembelajaran Group Investigation
Metode : Diskusi, picture to picture, dan penugasan
D. Sumber Bahan Alat Belajar
1. Media : Microsoft PowerPoint Bab 2 Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geograf
3. 2. Alat
: gambar langkah pengoperasian SIG. Alat dan bahan untuk kegiatan diskusi. Komputer dan Proyektor.
3. Sumber : Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geograf 3, literatur ilmiah
buku atau jurnal, internet, dan lingkungan sekitar.
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen. b. Guru bertanya tentang potensi pengetahuan dasar siswa mengenai SIG.
2. Kegiatan Inti
a. Pada kegiatan inti, guru dapat melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model dan pendekatan yang telah disebutkan
pada metode pembelajaran. Langkah-langkahnya, dapat diintegrasikan pada kegiatan berikut.
Mengamati
Observing
1 Memerhatikan apa yang dimaksud dengan SIG 2 Menyimak mengenai langkah pengoperasian SIG secara konvensional.
Menanya Questioning
1 Meminta peserta didik membuat 10 kelompok untuk mempraktikan pengoperasian SIG secara konvensional.
2 Masing-masing kelompok dipersilahkan bertanya tentang pengoperasian SIG secara konvensional
Pengumpulan data EksperimenExsplorasi
1 Secara acak, peserta didik memyampaikan hasil diskusi dengan kelompoknya.
2 Menambahkan informasi yang didapatkan dari media lain seperti buku atau internet.
3 Masing-masing kelompok mempraktekan langkah pengoperasian SIG secara konvensional.
Mengasosiasi Associating
1 Masing-masing kelompok menganalisis langkah pengoperasian SIG secara konvensional.
Mengkomunikasikan Communicating
1 Masing-masing kelompok membacakan kesimpulan hasil diskusi dan praktek kelompok di depan kelas.
2 Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta didik dan meluruskan jika terjadi kesalahan konsep.
3 Untuk pengumpulan tugas, peserta didik membuat artikel atau makalah dari hasil diskusi.
3. Kegiatan Penutup
a. Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk menguji wawasan siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
c. Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam per-
anan dan manfaat untuk kehidupan. d. Memberikan penghargaan pujian dalam lisan atau tulisan kepada
kelompok atau individu berkinerja baik.
PERTEMUAN V A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan ceramah, diskusi, dan life skills, setelah mempelajari Bab ini siswa diharapkan mampu:
1. Mendeskripsikan prinsip sistem informasi geografs 2. Mengidentifkasi komponen dan sub sistem SIG
B. Materi Pembelajaran
Prinsip sistem informasi geografs komponen dan subsisten SIG
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Scientifc
Strategi pembelajaran :
Pembelajaran Skrip Kooperatif
Metode : Ceramah, diskusi, dan life skills
D. Sumber Bahan Alat Belajar
1. Media : Microsoft PowerPoint Bab 2 Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geograf
3. 2. Alat
: Alat dan bahan untuk kegiatan diskusi. Komputer dan Proyektor. 3. Sumber :
Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geograf 3, literatur ilmiah
buku atau jurnal, internet, dan lingkungan sekitar.
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen. b. Guru bertanya tentang prinsip sistem informasi geografs komponen
dan subsisten SIG
2. Kegiatan Inti
a. Pada kegiatan inti, guru dapat melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model dan pendekatan yang telah disebutkan
pada metode pembelajaran. Langkah-langkahnya, dapat diintegrasikan pada kegiatan berikut.
Mengamati Observing
1 Memerhatikan gambar prinsip sistem informasi geografs komponen dan subsisten SIG yang ditampilkan oleh guru melalui proyektor.
2 Menyimak informasi tentang prinsip sistem informasi geografs komponen dan subsisten SIG yang disampaikan guru.
Menanya Questioning
1 Peserta didik membuat kelompok dengan teman sebangkunya berpasangan.
2 Secara berpasangan mendiskusikan mengenai prinsip sistem informasi geografs komponen dan subsisten SIG, kemudian
menceritakan materi tersebut.
Pengumpulan data EksperimenExsplorasi
1 Berdiskusi dan melakukan tanya jawab mengenai prinsip sistem informasi geografs komponen dan subsisten SIG.
2 Menambahkan informasi yang didapatkannya dari media lain seperti buku atau internet.
Mengasosiasi Associating
1 Mencatat informasi baru yang didapat dari hasil diskusi mengenai prinsip sistem informasi geografs komponen dan subsisten SIG.
2 Menyimpulkan hasil diskusi dan tanya jawab mengenai prinsip sistem informasi geografs komponen dan subsisten SIG.
Mengkomunikasikan Communicating
1 Secara berpasangan mempresentasikan hasil diskusi di depam kelas. 2 Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta
didik dan meluruskan jika terjadi kesalahan konsep.
3. Kegiatan Penutup
a. Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk menguji wawasan siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
c. Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam per-
anan dan manfaat untuk kehidupan. d. Memberikan penghargaan pujian dalam lisan atau tulisan kepada
kelompok atau individu berkinerja baik.
PERTEMUAN VI A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan ceramah, diskusi, dan life skills, setelah mempelajari Bab ini siswa diharapkan mampu:
1. Mendeskripsikan tahapan-tahapan SIG 2. Mengidentifkaskani tahapan-tahapan SIG
B. Materi Pembelajaran
Tahapan-tahapan SIG
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Scientifc
Strategi pembelajaran :
Pembelajaran Skrip Kooperatif
Metode : Ceramah, diskusi, dan life skills
D. Sumber Bahan Alat Belajar
1. Media : Microsoft PowerPoint Bab 2 Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geograf
3. 2. Alat
: Alat dan bahan untuk kegiatan diskusi. Komputer dan Proyektor. 3. Sumber :
Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geograf 3, literatur ilmiah
buku atau jurnal, internet, dan lingkungan sekitar.
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen. b. Guru bertanya tentang tahapan-tahapan SIG.
2. Kegiatan Inti
a. Pada kegiatan inti, guru dapat melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model dan pendekatan yang telah disebutkan
pada metode pembelajaran. Langkah-langkahnya, dapat diintegrasikan pada kegiatan berikut.
Mengamati
Observing
1 Memerhatikan tahapan-tahapan SIG yang ditampilkan oleh guru melalui proyektor.
2 Menyimak informasi tahapan-tahapan SIG yang disampaikan guru. Menanya
Questioning
1 Peserta didik membuat kelompok dengan teman sebangkunya berpasangan.
2 Secara berpasangan mendiskusikan mengenai tahapan-tahapan SIG, kemudian menceritakan materi tersebut.
Pengumpulan data EksperimenExsplorasi
1 Berdiskusi dan melakukan tanya jawab mengenai tahapan-tahapan SIG.
2 Menambahkan informasi yang didapatkannya dari media lain seperti buku atau internet.
Mengasosiasi Associating
1 Mencatat informasi baru yang didapat dari hasil diskusi mengenai tahapan-tahapan SIG.
2 Menyimpulkan hasil diskusi dan tanya jawab mengenai tahapan- tahapan SIG.
Mengkomunikasikan Communicating
1 Secara berpasangan mempresentasikan hasil diskusi di depam kelas. 2 Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta
didik dan meluruskan jika terjadi kesalahan konsep.
3. Kegiatan Penutup
a. Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk menguji wawasan siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
c. Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam per-
anan dan manfaat untuk kehidupan. d. Memberikan penghargaan pujian dalam lisan atau tulisan kepada
kelompok atau individu berkinerja baik.
PERTEMUAN VII A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan ceramah, diskusi, life skills, dan penugasan, setelah mempelajari Bab ini siswa diharapkan mampu:
1. Mendeskripsikan sumber data dan basis data SIG 2. Mengidetifkasi data spasial, model data dan sumber data
B. Materi Pembelajaran Sumber data dan basis data SIG data spasial, model data dan sumber data
C. Metode Pembelajaran
