1. Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan
2. Mengidentifkasi klasifkasi peta
B. Materi Pembelajaran
Dasar-dasar peta dan pemetaan 1. Prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan
2. Klasifkasi peta
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Scientifc
Strategi pembelajaran :
Pembelajaran Example Non Example
Metode : Picture to
p
icture, ceramah, diskusi, dan life skills
D. Sumber Bahan Alat Belajar
1.Media : Microsoft PowerPoint Bab 2 Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geograf
3. 2.Alat
: Peta-peta. Alat dan bahan untuk kegiatan diskusi. Komputer dan Proyektor.
3.Sumber : Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geograf 3, literatur ilmiah
buku atau jurnal, internet, dan lingkungan sekitar.
E. Kegiatan Pembelajaran 1.
Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen. b. Guru bertanya tentang pengetahuan dasar siswa mengenai peta.
c. Guru mengkaitkan hubungan antara peta dan pemetaan.
2. Kegiatan Inti
a. Pada kegiatan inti, guru dapat melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model dan pendekatan yang telah disebutkan
pada metode pembelajaran. Langkah-langkahnya, dapat diintegrasikan pada kegiatan berikut.
Mengamati
Observing
1 Menyimak mengenai prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan. 2 Menjelaskan mengenai pengertian, proyeksi dan fungsi peta.
3 Memerhatikan gambarvideo klasifkasi peta yang ditampilkan oleh
guru melalui proyektor.
Menanya Questioning
1 Mengamati gambar-gambar klasifkasi peta yang ditampilkan oleh guru sambil membuat catatan analisisnya pada buku catatan,
kemudian disampaikan di depan kelas. 2 Meminta salah satu peserta didik untuk menceritakan mengenai hasil
analisis.
Pengumpulan data EksperimenExsplorasi
1 Menambahkan informasi yang didapatkan dari media lain seperti buku atau internet.
2 Berdiskusi mengenai fungsi dan klasifkasi peta. Mengasosiasi
Associating
1 Mencatat informasi baru yang didapatkan dari pencarian informasi baru dari peta dan pemetaan.
2 Peserta didik menyimpulkan diskusi mengenai prinsip dasardan klasifkasi peta.
Mengkomunikasikan Communicating
1 Peserta didik menceritakan hasil kesimpulan awal dari diskusi yang mereka lakukan.
2 Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta didik dan meluruskan jika terjadi kesalahan konsep.
3. Kegiatan Penutup
a. Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk menguji wawasan siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
c. Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam per-
anan dan manfaat untuk kehidupan. d. Memberikan penghargaan pujian dalam lisan atau tulisan kepada
kelompok atau individu berkinerja baik.
PERTEMUAN II A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi, picture to picture, dan penugasan, setelah mempelajari Bab ini siswa diharapkan mampu:
1. Menjelaskan komponen-komponen peta. 2. Mengidentifkasi komponen peta judul, skala, tanda orientasi, dan simbol
warna peta.
B. Materi Pembelajaran
Dasar-dasar peta dan pemetaan 1. Komponen peta judul, skala, tanda orientasi, dan simbol warna peta.
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Scientifc
Strategi pembelajaran :
Pembelajaran Group Investigation
Metode : Diskusi, picture to picture, dan penugasan
D. Sumber Bahan Alat Belajar
1. Media : Microsoft PowerPoint Bab 2 Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geograf
3. 2. Alat
: Peta-peta. Alat dan bahan untuk kegiatan diskusi. Komputer dan Proyektor.
3. Sumber : Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geograf 3, literatur ilmiah
buku atau jurnal, internet, dan lingkungan sekitar.
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen. b. Guru bertanya tentang komponen-komponen yang ada di dalam peta.
c. Guru menyebutkan komponen apa saja yang terdapat pada peta.
2. Kegiatan Inti
a. Pada kegiatan inti, guru dapat melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model dan pendekatan yang telah disebutkan
pada metode pembelajaran. Langkah-langkahnya, dapat diintegrasikan pada kegiatan berikut.
Mengamati
Observing
1 Memerhatikan peta Indonesia. 2 Menyimak mengenai komponen apa saja yang terdapat pada peta
yang mereka lihat.
Menanya Questioning
1 Meminta peserta didik membuat 5 kelompok untuk menganalisis 5 peta yang berbeda.
2 Masing-masing kelompok menceritakan hasil temuannya. Pengumpulan data
EksperimenExsplorasi
1 Secara acak, peserta didik memyampaikan hasil diskusi dengan kelompoknya.
2 Menambahkan informasi yang didapatkan dari media lain seperti buku atau internet.
3 Masing-masing kelompok membuat peta yang lengkap dengan komponen-komponen petanya.
Mengasosiasi Associating
1 Masing-masing kelompok menganalisis peta yang mereka buat. Mengkomunikasikan
Communicating
1 Masing-masing kelompok membacakan kesimpulan hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan menjabarkan peta yang mereka
buat. 2 Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta
didik dan meluruskan jika terjadi kesalahan konsep. 3 Untuk pengumpulan tugas, peserta didik membuat artikel atau
makalah dari hasil diskusi.
3. Kegiatan Penutup
a. Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk menguji wawasan siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
c. Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam per-
anan dan manfaat untuk kehidupan. d. Memberikan penghargaan pujian dalam lisan atau tulisan kepada
kelompok atau individu berkinerja baik.
PERTEMUAN III A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi, picture to picture, dan penugasan, setelah mempelajari Bab ini siswa diharapkan mampu:
1. Menjelaskan keterampilan dasarpeta dan pemetaan 2. Membuat peta sesuai dengan komponen peta
B. Materi Pembelajaran
Dasar-dasar peta dan pemetaan 1. Keterampilan dasar peta dan pemetaan
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Scientifc
Strategi pembelajaran :
Pembelajaran Group Investigation
Metode : Diskusi, picture to picture, dan penugasan
D. Sumber Bahan Alat Belajar
1. Media : Microsoft PowerPoint Bab 2 Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geograf
3.
2. Alat : Peta-peta. Alat dan bahan untuk kegiatan diskusi. Komputer dan
Proyektor. 3. Sumber :
Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geograf 3, literatur ilmiah
buku atau jurnal, internet, dan lingkungan sekitar.
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan
