USULAN MODEL RAPOR (LAPORAN HASIL BELAJAR) SMA DAN CARA PENGISIANNYA
BAB IV USULAN MODEL RAPOR (LAPORAN HASIL BELAJAR) SMA DAN CARA PENGISIANNYA
(Usulan Sementara menunggu Permendikbud tentang LHB)
PENDAHULUAN
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan menyebutkan bahwa hasil penilaian oleh pendidik dan Satuan Pendidikan dilaporkan dalam bentuk nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi kepada orangtua dan pemerintah. Standar Penilaian Pendidikan pun menyebutkan bahwa laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk:
1. Nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan.
2. Deskripsi sikap diberikan untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.
3. Penilaian oleh masing-masing pendidik secara keseluruhan dilaporkan kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk Laporan Hasil Belajar Peserta Didik.
Pengembangan Laporan Hasil Belajar Peserta Didik pada dasarnya merupakan wewenang sekolah yang dikoordinasikan dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Namun demikian, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah memandang perlu menyusun Model Rapor (Laporan Hasil Belajar) Peserta Didik dan cara pengisiannya untuk membantu sekolah mengembangkan Laporan Hasil Belajar Peserta Didik.
Model Rapor (Laporan Hasil Belajar) Peserta Didik SMA diharapkan dapat membantu sekolah dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam mengembangkan format Laporan Hasil Belajar Peserta Didik sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang sudah disusun sekolah. Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 66 Tahun 2013 Bab II, Bagian
E butir 1 poin e nomor 1) dan 2) dijelaskan bahwa penilaian pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas laporan hasil penilaian oleh pendidik yang berbentuk:
1) Nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
2) Deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial. Penilaian oleh pendidik dilaksanakan secara berkesinambungan (terus menerus)
untuk memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas. Penilaian oleh pendidik pada dasarnya digunakan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik, memperbaiki proses pembelajaran, dan bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar peserta didik.
Laporan hasil belajar peserta didik merupakan dokumen penghubung antara sekolah dengan orang tua peserta didik maupun dengan pihak-pihak lain yang berkepentingan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, laporan hasil belajar peserta didik harus komunikatif, informatif, dan komprehensif (menyeluruh) sehingga dapat memberikan gambaran mengenai hasil belajar peserta didik dengan jelas dan mudah dimengerti.
A. USULAN MODEL RAPOR SMA LAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH ATAS
(SMA)
Nama Peserta Didik KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH ATAS
(SMA)
Nama Sekolah : _________________________________
PETUNJUK PENGGUNAAN
1 Buku Laporan Hasil Belajar ini digunakan selama peserta didik mengikuti pembelajaran di Sekolah Menengah Atas.
2 Apabila peserta didik pindah sekolah, buku Laporan Hasil Belajar dibawa oleh peserta didik yang bersangkutan sebagai bukti pencapaian kompetensi.
3 Apabila buku Laporan Hasil Belajar peserta didik hilang, dapat diganti dengan buku Laporan Hasil Belajar Pengganti dan diisi dengan nilai-nilai yang dikutip dari Buku Induk Sekolah asal peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah yang bersangkutan.
4 Buku Laporan Hasil Belajar peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto terbaru ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.
KETERANGAN NILAI KUANTITATIF
Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 – 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Indeks Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 – 4 adalah:
C+ = 2,33 C= 2,00
A = 4,00 A- = 3,67
C- = 1,67 D+ = 1,33
D = 1,00
KETERANGAN NILAI KUALITATIF
Nilai Kualitatif yang digunakan untuk Nilai Sikap Spiritual (KI 1), dan Sikap Sosial
(KI 2), serta Kegiatan Ekstra Kurikuler, adalah: SB =
Sangat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Nama Sekolah : ________________ Kelas : ___________ Alamat
: 1 (Satu) Nama
: ________________ Semester
: ___________ Nomor Induk/NISN
: _______________
Tahun Pelajaran
: _____________
CAPAIAN
Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1
Pengetahu Keterampil
dan KI 2) MATA PELAJARAN
Mapel SB/ B/ C/ KESIMPULAN DARI
Kelompok A (Wajib)
1-4
SIKAP KESELURUHAN
1 Pendidikan Agama dan Budi ANTARMAPEL, 2 Pendidikan Pancasila dan
DIPUTUSKAN Kewarganegaraan
MELALUI RAPAT BERSAMA DENGAN
4 Matematika GURU MAPEL DAN 5 Sejarah Indonesia
WALI KELAS 6 Bahasa Inggris Kelompok B (Wajib)
1 Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olah
2 Raga, dan Kesehatan
3 Prakarya dan Kelompok C (Peminatan)
I Peminatan (Diisi sesuai dengan minat peserta didik) 1 ……………………. 2 ……………………. 3 ……………………. 4 …………………….
II Lintas Minat (Diisi sesuai dengan minat peserta didik) 1 …………………….. 2 ……………………..
Kegiatan Ekstra
1. Praja Muda Karana 2. ………………………………
Ketidakhadiran Sakit : _____ hari
Izin : _____ hari Tanpa Keterangan : _____ hari
Mengetahui: ....................., .................... 20....
Orang Tua/Wali,
Wali Kelas, __________________________
NIP
Nama Sekolah
: ___________ Alamat
: ________________ Kelas
: 1 (Satu) Nama
: ________________ Semester
: ___________ Nomor Induk/NISN
: ________________
Tahun Pelajaran
: ________________
DESKRIPSI
CATATAN Kelompok A (Wajib)
MATA PELAJARAN
CAPAIAN KD DI KI 3
1 Agama dan Budi Keterampilan CAPAIAN KD DI KI 4 Pekerti
CAPAIAN KD DI KI 1 DAN KI 2 Pendidikan
Sikap Spiritual dan
Pengetahuan
2 Pancasila dan
Keterampilan
Kewarganegara Sikap Spiritual dan an
Keterampilan Sikap Spiritual dan Pengetahuan
4 Matematika
Keterampilan Sikap Spiritual dan
Keterampilan Sikap Spiritual dan Pengetahuan
6 Bahasa Inggris
Keterampilan Sikap Spiritual dan
Kelompok B (Wajib) Sosial
Pengetahuan
1 Seni Budaya
Keterampilan Sikap Spiritual dan
Pendidikan
Pengetahuan Sosial
2 Jasmani, Olah
Keterampilan
Raga, dan
Sikap Spiritual dan
Prakarya dan
Sosial Pengetahuan
3 Kewirausahaah
Keterampilan Sikap Spiritual dan
Kelompok C (Peminatan)
I Peminatan …………….. (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)
Pengetahuan
Keterampilan Sikap Spiritual dan Sosial Pengetahuan
Keterampilan Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
3 ………………….. Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan Keterampilan
MATA PELAJARAN
KOMPETENSI
CATATAN
Sikap Spiritual dan Sosial
II Lintas Peminatan (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)
Pengetahuan
1 …………………
Keterampilan Sikap Spiritual dan Sosial Pengetahuan
2 …………………
Keterampilan Sikap Spiritual dan Sosial
Mengetahui: .............., ………………….. 20….
Orang Tua/Wali, Wali Kelas,
________________________
Nama Sekolah : ________________
: ___________ Alamat
Kelas
: 2 (Dua) Nama
: ________________
Semester
: ___________ Nomor Induk/NISN
: ________________
Tahun Pelajaran
: ________________
CAPAIAN
Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1
Pengetahu Keterampil
dan KI 2) MATA PELAJARAN
Antar Mapel
Mapel
Kelompok A (Wajib)
1-4
1-4
SB/ B/ C/ K KESIMPULAN DARI SIKAP
1 Pendidikan Agama dan Budi KESELURUHAN 2 Pendidikan Pancasila dan
ANTARMAPEL, Kewarganegaraan
DIPUTUSKAN 3 Bahasa Indonesia
MELALUI RAPAT 4 Matematika
BERSAMA DENGAN GURU MAPEL DAN
5 Sejarah Indonesia WALI KELAS 6 Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib) 1 Seni Budaya
Pendidikan Jasmani, Olah 2 Raga, dan Kesehatan
3 Prakarya dan Kelompok C (Peminatan)
I Peminatan (Diisi sesuai dengan minat peserta didik) 1 …………………….
2 ……………………. 3 ……………………. 4 ……………………. II Lintas Minat (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)
Kegiatan Ekstra
1. Praja Muda Karana 2. ………………………………
Ketidakhadiran Sakit : _____ hari
Izin : _____ hari Tanpa Keterangan : _____ hari
Mengetahui: ....................., ....................20 .... Orang Tua/Wali,
Wali Kelas,
___________________________ NIP
Nama Sekolah : ________________
: ___________ Alamat
Kelas
: 2 (Dua) Nama
: ________________
Semester
Tahun Pelajaran : ____________
: ________________
Nomor Induk/NISN
: ________________
DESKRIPSI
CATATAN Kelompok A (Wajib)
MATA PELAJARAN
CAPAIAN KD DI KI 3
1 Agama dan
CAPAIAN KD DI KI 4 Budi Pekerti
Keterampilan
CAPAIAN KD DI KI 1 DAN KI 2 Pendidikan
Sikap Spiritual dan
Pengetahuan
2 Pancasila dan
Keterampilan
Kewarganegara Sikap Spiritual dan Bahasa
Pengetahuan
3 Indonesia
Keterampilan Sikap Spiritual dan
Pengetahuan
4 Matematika
Keterampilan Sikap Spiritual dan
Keterampilan Sikap Spiritual dan Pengetahuan
6 Bahasa Inggris Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Kelompok B (Wajib) Sosial
Pengetahuan
1 Seni Budaya
Keterampilan Sikap Spiritual dan
Pendidikan
Sosial Pengetahuan
2 Jasmani, Olah
Keterampilan
Raga, dan
Sikap Spiritual dan Sosial
Prakarya dan
Pengetahuan
3 Kewirausahaah Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Kelompok C (Peminatan)
I Peminatan …………….. (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)
Pengetahuan
Keterampilan Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
Keterampilan Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
3 ………………….. Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial Pengetahuan
Keterampilan Sikap Spiritual dan Sosial
II Lintas Minat (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)
Pengetahuan
Keterampilan Sikap Spiritual dan Sosial Pengetahuan
Keterampilan Sikap Spiritual dan Sosial
Keputusan:
Mengetahui:
Berdasarkan hasil yang dicapai pada semester 1 dan 2, peserta didik
Orang Tua/Wali,
ditetapkan naik ke kelas ( ) tinggal di kelas ( )
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH NAMA PESERTA DIDIK
: __________________ KELUAR
Tanda Tangan Kepala Kelas yang
Sekolah, Stempel Tangga Ditinggalk
Sebab-sebab Keluar
Sekolah, dan Tanda l an
atau Atas Permintaan
(Tertulis)
Tangan Orang Tua/Wali
_______, _________ Kepala Sekolah,
NIP.
Orang Tua/Wali,
__________, _________ Kepala Sekolah,
NIP. Orang Tua/Wali,
__________, ________ Kepala Sekolah,
NIP. Orang Tua/Wali,
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH NAMA PESERTA DIDIK
Nomor Induk
Kepala Sekolah, Nama Sekolah Asal
3 ________________________________
4 Masuk di Sekolah ini:
________________________________
a Tanggal
________________________________
NIP.
5 b Di Kelas
________________________________
Tahun Pelajaran
Nomor Induk
Kepala Sekolah, Nama Sekolah Asal
3 ________________________________
4 Masuk di Sekolah ini:
________________________________
a Tanggal
________________________________
5 b Di Kelas
NIP. Tahun Pelajaran
Kepala Sekolah, Nomor Induk
2 ________________________________
3 ________________________________
Nama Sekolah Asal 4
Masuk di Sekolah
________________________________
B. CARA PENGISIAN RAPOR SMA
1 Buku laporan hasil belajar diisi dengan tulisan yang rapi dan jelas.
2 Nama peserta didik di halaman judul, data Satuan Pendidikan di lembar 1, dan data peserta didik di lembar 2 ditulis menggunakan huruf kapital yang jelas dan rapi.
3 Lembar 2 yang berisi data peserta didik, dilengkapi dengan foto peserta didik terbaru berukuran 3 x 4.
4 Lembar CAPAIAN kompetensi semester 1 diisi dengan:
a. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.
b. Pada kolom Pengetahuan dan Keterampilan diisi dengan perolehan nilai dari tiap guru mata pelajaran yang berupa Kode Huruf (predikat) berdasarkan perhitungan angka 1 s.d 4 dengan kelipatan 0,33.
Contoh :
A + : 3,68 – 4,00 C : 2,01 - 2,33
A - : 3,34 - 3,67
C : 1,68 - 2,00
B - : 3,01 - 3,33 C : 1,34 - 1,67
B + : 2,68 - 3,00 D : 1,01 - 1,33
B - : 2,34 - 2,67
D : ≤ 1,00
c. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2), dalam kolom Mapel diisi dengan menggunakan nilai kualitatif: SB = Sangat Baik
= 80-100
B = Baik
= 70-79
C = Cukup
= 60-69
K = Kurang
d. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2) antarmapel diisi oleh wali kelas dengan deskripsi kesimpulan dari sikap peserta didik secara keseluruhan dalam mata pelajaran. Kesimpulan tersebut diperoleh melalui rapat bersama dengan guru mata pelajaran.
CONTOH PENGISIAN Nama Sekolah
: SMA Cipete
Kelas
Alamat
: Kebayoran Baru Semester : 1 (Satu)
Jakarta Selatan
Nama
: Budi
Tahun Pelajaran :
2013-2014 Nomor Induk/NISN : 000085
CAPAIAN
Sikap Spiritual dan
Pengetah Keterampil
Sosial (KI
MATA PELAJARAN uan
an
1dan KI 2)
(KI 3)
(KI 4)
dalam antarmapel mapel
Kelompok A (Wajib)
1 Pendidikan Agama dan Budi
SB 2 Pendidikan Pancasila dan Pekerti
3.70 (A)
3.35 (A-)
Peserta didik
B Kewarganegaraan
3.60 (A-)
3.33 (B+)
menunjukkan sikap
3 Bahasa Indonesia
SB sungguh-sung 4 Matematika
3.85 (A)
3.73 (A)
B guh dalam 5 Sejarah Indonesia
3.65 (A-)
2.80 (B)
B 6 Bahasa Inggris
SB menerapkan
Kelompok B (Wajib)
sikap jujur dan
1 Seni Budaya
B kerjasama, Pendidikan Jasmani, Olah Raga,
3.33 3.01 (B+)
2 namun masih
3.75 (A)
dan Kesehatan
3.90 (A)
SB perlu ditingkat-kan
3 Prakarya dan Kewirausahaan
2.67 (B-)
B lagi sikap
Kelompok C (Peminatan) I Peminatan Matematika dan Ilmu Alam
B 2 Biologi
B 3 Fisika
3.33 2.90 (B)
SB 4 Kimia
II Lintas Minat
1 Ekonomi
B 2 Bahasa Mandarin
e. Kegiatan ekstra kurikuler diisi dengan nilai kualitatif (SB = sangat baik, B = baik,
C = cukup, dan K = kurang) dilengkapi dengan keterangan masing-masing kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti. Nilai dan keterangan kegiatan ekstra kurikuler diperoleh dari guru pembina/pelatih ekstra kurikuler.
Contoh :
Keterangan Kegiatan Ekstra Kurikuler
Nil
Praja Muda Karana
SB
Sangat Baik. Juara LT I tingkat
Provinsi
2. Usaha Kesehatan Sekolah Baik, aktif dalam setiap kegiatan (UKS) 2. Usaha Kesehatan Sekolah Baik, aktif dalam setiap kegiatan (UKS)
Ketidakhadiran Sakit : 1 hari
Izin : - hari Tanpa Keterangan : -
5 Lembar catatan DESKRIPSI kompetensi mata pelajaran diisi dengan:
a. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.
b. Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial tiap mata pelajaran diperoleh dari guru mata pelajaran.
c. Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial tiap mata pelajaran ditulis dengan jelas dan rapi.
Contoh Pengisian
Kelompok A (Wajib) Model Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik SMA
1. Pendidikan
Baik, sudah memahami seluruh Agama dan
Pengetahuan
kompetensi, terutama sangat baik dalam Budi Pekerti
memahami makna mujahadah an-nafs. Terus berlatih agar lebih baik dalam kompetensi yang lain.
Keterampilan
Sudah terampil dalam hafalan surat-surat yang ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih dalam hafalan Q.S. An-Nur (24): 2.
Sikap Spiritual
Sudah konsisten menunjukkan sikap
dan Sosial
beriman, bertaqwa, jujur, dan kontrol diri.
Kelompok B (Wajib)
2. Pendidikan
Sudah memahami semua konsep Jasmani,
Pengetahuan
keterampilan, kecuali peran aktivitas fisik Olahraga dan
dalam pencegahan penyakit dan pengurangan biaya perawatan kesehatan.
Kesehatan Perlu lebih tekun dalam memahami peran
aktivitas fisik dalam pencegahan penyakit dan pengurangan biaya perawatan kesehatan.
Keterampilan
Sudah menguasai keterampilan permainan dan atletik, terutama mempraktikkan teknik dasar atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) dengan menekankan gerak dasar fundamental-nya. Dapat diikutsertakan dalam lomba OOSN tingkat kota.
Sikap Spiritual
Sudah menunjukkan usaha maksimal
dan Sosial
dalam setiap aktivitas gerak jasmani, sportif dalam bermain, perlu peningkatan dalam menghargai perbedaan. Perlu terus dikembangkan sikap sportif dalam bermain dan menghargai perbedaan
Kelompok C (Peminatan)
I Peminatan Matematika dan Ilmu Alam
1 Matematika
-------------------
---------------------------------------------
---
6 Teknik pegisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 2 (dua) sama dengan teknik pengisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 1 (satu).
7 Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh Satuan Pendidikan berdasarkan karakteristik Satuan Pendidikan.
Contoh :
Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.
b. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan minimal sama dengan KKM.
c. Tidak terdapat 3 mata pelajaran atau lebih, pada kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan/atau sikap yang belum tuntas/belum baik.
d. Ketidakhadiran peserta didik tanpa keterangan maksimal 15% dari jumlah hari efektif.
8. Keterangan pindah keluar Satuan Pendidikan diisi dengan:
a. Tanggal ditetapkannya keluar dari Satuan Pendidikan.
b. Kelas yang ditinggalkan pada saat keluar dari Satuan Pendidikan.