Teks Persuasi Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD

xxxiii

BAB 7 Teks Persuasi Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata Mencoba dan menyaji dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.13 Mengidentiikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi lingkungan hidup, kondisi sosial, danatau keragaman budaya yang didengar dan dibaca 4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai hal positif permasalahan aktual dari teks persuasi lingkungan hidup, kondisi sosial, danatau keragaman budaya yang didengar dan dibaca 3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual lingkungan hidup, kondisi sosial, danatau keragaman budaya, dll dari berbagai sumber yang didengar dan dibaca 4.14 Menyajikan teks persuasi saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan Tujuan Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran siswa dapat: t mengidentiikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi lingkungan hidup, kondisi sosial, danatau keragaman budaya yang didengar dan dibaca dengan tepat. t menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual lingkungan hidup, kondisi sosial, danatau keragaman budaya, dll dari berbagai sumber yang didengar dan dibaca dengan benar. t menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual dari teks persuasi lingkungan hidup, kondisi sosial, danatau keragaman budaya yang didengar dan dibaca dengan lengkap. xxxiv t menyajikan teks persuasi saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan dengan sistematis. Proses Pembelajaran • Guru mengingatkan kembali informasi tentang teks persuasi yang berisi saran, ajakan, arahan, atau pertimbangan. • Guru dan siswa bersama memahami struktur teks persuasi yang berisi saran, ajakan, arahan, atau pertimbangan. • Guru menjelaskan cara menyusun teks teks persuasi yang berisi saran, ajakan, arahan, atau pertimbangan. • Guru dan siswa menelaah perbedaan teks persuasi yang berisi saran, ajakan, arahan, atau pertimbangan. • Siswa diminta menyimpulkan perbedaan teks persuasi yang berisi isi saran, ajakan, arahan, atau pertimbangan. • Siswa berlatih membuat teks persuasi yang berisi isi saran, ajakan, arahan, atau pertimbangan dengan mempertimbangkan struktur teks, kebahasaan, dan isi . • Tugas akhir adalah menyajikan teks persuasi yang berisi isi saran, ajakan, arahan, atau pertimbangan secara lisan dan tulisan dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi . xxxv

BAB 8 Bermain Drama Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD