PERBEDAAN PENGARUH METODE LATIHAN BAGIAN DENGAN METODE LATIHAN KESELURUHAN TERHADAP HASIL SMASH BOLAVOLI SISWA EKTRAKURIKULER BOLAVOLI PUTERA SMK SWASTA TELADAN MEDAN TAHUN 2015/2016.
PERBEDAAN PENGARUH METODE LATIHAN BAGIAN DENGAN
METODE LATIHAN KESELURUHAN TERHADAP HASIL
SMASH BOLAVOLI SISWA EKSTRAKURIKULER
BOLAVOLI PUTERA SMK SWASTA
TELADAN MEDAN TAHUN
2015/2016
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan Untuk Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
KALITEPIN SIBAGARIANG
NIM: 6113121045
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRAK
KALITEPIN SIBAGARIANG, NIM 6113121045. Perbedaan Pengaruh
Metode Latihan Bagian Dengan Metode Latihan Keseluruhan Terhadap
Hasil Smash Bolavoli Siswa Ektrakurikuler Bolavoli Putera SMK Swasta
Teladan Medan Tahun 2015/2016.
(Pembimbing Skripsi: IMRAN AKHMAD).
Skripsi Medan: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode latihan manakah yang
lebih berpengaruh antara metode latihan bagian dengan metode latihan
keseluruhan terhadap hasil smash bolavoli siswa ekstrakurikuler bolavoli putera
SMK Swasta Teladan Medan Tahun 2015/2016.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
eksperiment, dan pelaksanaan latihan dengan metode latihan bagian dan metode
latihan keseluruhan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa ekstrakurikuler
bolavoli putera SMK Swasta Teladan Medan Tahun 2015/2016 yang berjumlah
15 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling
(penarikan sampel secara sengaja) yang artinya: penarikan sampel berdasarkan
pendapat peneliti bahwa responden akan memberikan informasi dengan tujuan
penelitian, sehingga diperoleh sampel sebanyak 12 orang
Hasil penelitian sesuai pengujian hipotesis menyimpulkan: 1) Metode
latihan bagian secara signifikan berpengaruh terhadap hasil smash bola voli siswa
ekstrakurikuler bolavoli putera SMK Swasta Teladan Tahun 2015/2016, dengan
thitung > ttabel (2,7 > 2,57) pada taraf signifikan α=0.05. 2) Metode latihan
keseluruhan secara signifikan berpengaruh terhadap hasil smash bolavoli siswa
ekstrakurikuler bolavoli putera SMK Swasta Teladan Medan Tahun 2015/2016,
dengan thitung > ttabel (5,88 > 2,57) pada taraf signifikan α=0.05. 3) Metode latihan
bagian tidak lebih besar pengaruhnya daripada metode latihan keseluruhan
terhadap hasil smash bolavoli siswa ekstrakurikuler bolavoli putera SMK Swasta
Teladan Medan Tahun 2015/2016, dengan thitung < ttabel (0,54 < 2,23) pada taraf
signifikan α=0.05.
Metode latihan bagian dan metode latihan keseluruhan merupakan suatu
metode yang bisa meningkatkan kemampuan smash, karena kedua metode latihan
ini sama-sama berpengaruh terhadap hasil smash bolavoli, alangkah baiknya
kedua latihan ini dilaksanakan dengan dengan teratur dan sistematis.
i
KATA PENGANTAR
Dengan segala kerendahan hati, puji syukur penulis ucapkan kehadirat
Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan berkat rahmad dan karunia-Nya
kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul
“Perbedaan Pengaruh Metode Latihan Bagian Dengan Metode Latihan
Keseluruhan Terhadap Hasil Smash Bolavoli Siswa Ekstrakurikuler Bolavoli
SMK Swasta Teladan Medan Tahun 2015/2016”.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skiripsi ini, peneliti banyak
mengalami kesulitan yang disebabkan keterbatasan waktu, tenaga, materi maupun
bahan. Selama penyusunan skripsi ini, tentu saja tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dukungan dari keluarga dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena
itu, dengan segenap ketulusan hati peneliti menyampaikan ucapan terima kasih
kepada :
1. Bapak Prof.Dr. Syawal Gultom, M. Pd selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Bapak Dr. Budi Valianto, M. Pd selaku Dekan FIK UNIMED.
Bapak Drs. Suharjo, M. Pd selaku Wakil Dekan I FIK UNIMED.
Bapak Syamsul Gultom, SKM, M.Kes selaku Wakil Dekan II FIK UNIMED
Bapak Drs. Mesnan, M. Kes selaku Wakil Dekan III FIK UNIMED.
3. Ibu Dr. Novita, M.Pd selaku Ketua Jurusan PKO FIK UNIMED, Bapak Yan
Indra Siregar, S. Pd, M. Pd selaku Sekretaris Jurusan PKO FIK UNIMED.
4. Bapak Dr. Imran Akhmad, M.Pd selaku pembimbing Akademi Sekaligus
pembimbing
Skripsi
yang
telah
banyak
meluangkan
waktu
untuk
membimbing dan mengarahkan peneliti dalam penyusunan/penyelesaian
skripsi ini.
5. Bapak Amansyah, S. Pd, M. Pd dan Bapak Syahputra Manik S. Si, M. Pd
selaku pengarah I dan pengarah II yang telah memberi masukan dan arahan
dalam penyelesaian skripsi ini.
6. Seluruh Dosen dan Staf Pegawai di lingkungan Fakultas Ilmu Keolahragaan
UNIMED yang telah memberikan ilmunya kepada penulis dari awal hingga
akhir perkuliahan.
ii
7. Bapak Efrid Tobing, S.Pd, Bapak Binsar Gultom, S.Pd, Bapak Kurniadi, S.Pd
dan Bapak Drs. Hiras Rumapea selaku guru olahraga SMK Swasta Teladan
Medan yang telah memberikan saran, fasilitas dan tempat penelitian.
8. Teristimewa kepada Ayahanda Posman Sibagariang dan Ibunda tercinta
Tiome Manalu, juga Kakak-Kakak saya Senni Sibagariang dan Desmawati
Sibagariang dan Adik-Adik saya Yesayas Sibagariang dan Edom Sibagariang
yang tak henti-hentinya memberikan doa, cinta, bimbingan, semangat,
penguatan dan dukungan material selama perkuliahan hingga terselesaikannya
skripsi ini.
9. Teman satu kost dijalan Sukaria No 93 C Pancing, Medan: Indra Manik,
Dumarida Simatupang, Leonardo Manik dan Febrina Hutasoit.
10. Sahabat penulis: Eliasna Sebayang, Deny Syaputra, Henok Manalu, Trisuci
Andika Sitohang, M. Hafis, Rizky H Daulay, Boy Santo Purba dan kawankawan PPL SMA N 1 Girsang Sipanganbolon Parapat yang turut menbantu
menyelesaikan skripsi ini.
11. Rekan-rekan mahasiswa FIK UNIMED khususnya PKO’11 Reg B yang
banyak membantu dan memberi masukan dalam penyelesaian skripsi ini.
12. Adik-Adik peserta ekstrakurikuler bola voli putera SMK Swasta Teladan
13. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang
memberikan
bantuan, sumbangan pemikiran kepada penulis dalam
penyelesaian skripsi ini, penulis ucapkan terikasih.
Pada akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang
membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat dalam
memperkaya khasanah ilmu pendidikan.
Medan, Maret 2016
Peneliti,
Kalitepin Sibagariang
NIM: 6113121045
iii
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK …...…………………………………...……………………… i
KATA PENGANTAR …………………………………………………… ii
DAFATAR ISI ……………………………………..…………………… iv
DAFTAR TABEL ………………………………………….……............. vi
DAFTAR GAMBAR …………………………...………..………............. vii
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………….. vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………… 1
B. Identifikasi Masalah……………………………………………...... 4
C. Pembatasan Masalah………………………………..……………… 5
D. Rumusan Masalah………………………………..…………….… 5
E. Tujuan Penelitian……………………………..…………………… 6
F. Manfaat Penelitian…………………………..……………………
6
BAB II LANDASAN TEORITIS
A. Kerangka Teoritis…………………………..………………...…… 8
1.
Hakikat Permainan Bolavoli …………………………...........
2.
Hakikat Smash bolavoli ………………………....................... 10
3.
Hakikat Latihan ……………………………………….............. 13
4.
Hakikat metode latihan……………………………..…………. 17
5.
Latihan smash dengan metode bagian…………..…………….. 18
6.
Latihan smash dengan metode keseluruhan………..…………. 21
8
B. Kerangka Berfikir……………………………………..…………… 25
C. Hipotsesis ……………………………………………..………........ 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian………………………………............ 27
1.
Lokasi Penelitian……………………………………..………. 27
iv
2.
Waktu penelitian ……………………………………………… 27
B. Populasi Dan Sampel …………………………………..…………. 27
1.
Populasi …………………………………………..……..…….. 27
2.
Sampel ………………………………………..………………. 28
C. Metode Penelitian……………………………..………………........ 28
D. Desain Penelitian…………………………..………………………. 29
E. Instrumen Penelitian……………………..……………………….
29
F. Teknik Analisis Data…………………………..………………........ 31
BAB VI. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Penelitian ………………………………………… 34
B. Pengujian Persyaratan Analisis …………………………………… 35
1.
Uji Normalitas ………………………………………………… 35
2.
Uji Homogenitas ……………………………………………… 36
C. Pengujian Hipotesis ……………………………………………… 37
1.
Pengujian Hipotesis Pertama ……………………………….
2.
Pengujian Hipotesis kedua …………………………………… 38
37
3. Pengujian Hipotesis ketiga …………………………………… 38
D. Pembahasan Hasil Penelitian ……………………………………… 38
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan ………………………………………………………. 41
B. Saran ………………………………………………………………. 41
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................
43
LAMPIRAN-LAMPIRAN ………………………………..…..………… 44
v
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Desain Penelitian…………………………………..………………. 29
2. Hasil Smash Pre-Test dan Post-Test ……………………………… 34
3. Hasil Uji Normalitas ……………………………………………… 35
4. Profil Siswa Ekstrakurikuler Bolavoli…………………………
58
5. Data Mentah Pre-Test Hasil Smash……………………………….
59
6. T Score Pre-Test Hasil Smash ………………………………….
59
7. Data Mentah Post-Test Hasil Smash ……………………………
60
8. T Score Post-Test Hasil Smash …………………………………… 60
9. Penilaian Pre-Test Hasil Smash …………………………………… 61
10. Teknik Matching By Pairing ……………………………………… 63
11. Rata-Rata dan Simpangan Baku Pre-Test Metode Bagian ………. 64
12. Rata-Rata dan Simpangan Baku Post-Test Metode Bagian ……… 65
13. Rata-Rata dan Simpangan Baku Pre-Test Metode Keseluruhan … 66
14. Rata-Rata dan Simpangan Baku Post-Test Metode Keseluruhan … 67
15. Uji Normalitas Pre-Test Metode Bagian ………………………… 68
16. Uji Normalitas Post-Test Metode Bagian ………………………… 68
17. Uji Normalitas Pre-Test Metode Keseluruhan …………………… 69
18. Uji Normalitas Post-Test Metode Keseluruhan …………………… 69
19. Pengujian Hipotesis Pertama ……………………………………… 72
20. Pengujian Hipotesis Kedua …..…………………………………… 74
21. Pengujian Hipotesis Ketiga ………………………………………. 76
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1. Lapangan Bolavoli ......................................................................
10
…………………………………………………… .
10
3. Rangkaian Gerakan Teknik Smash ...............................................
12
4. Teknik Melakukan Smash.............................................................
12
5. Perkenaan Tangan Pada Bola........................................................
13
6. Penambahan Beban Latihan..........................................................
16
7. Awalan Smash ..............................................................................
19
8. Tolakan Smash .............................................................................
20
9. Gerakan Memukul Smash .............................................................
20
10. Gerakan Mendarat Smash .............................................................
20
11. Smash Dengan Satu Pengumpan ...................................................
23
12. Smash Dengan Sasaran .................................................................
24
13. Smash Dari Suatu Umpan .............................................................
24
14. Lapangan Untuk Melakukan Smash ..............................................
31
15. Dokumentasi Penelitian ................................................................
80
2. Bolavoli
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
halaman
1. Program Latihan ...…………………………………………..
44
2. Profil Siswa Ekstrakurikuler Bolavoli SMK Swasta Teladan..
58
3. Data Pre-Test dan Post-Test ……………………………………
59
4. Penilaian Hasil Smash ………………………………………….
61
5. Teknik Matching By Pairing …………………………………..
63
6. Rata-Rata dan Simpangan Baku Pre-Test dan Post-Test ………
64
7. Uji Normalitas …………………………………………………… 68
8. Uji Homegenitas ………………………………………………… 70
9. Pengujian Hipotesis ……………………………………………… 72
10. Daftar Hadir Sampel ……………………………………………
78
11. Susunan Personalia Pelaksanaan Penelitian ……………………
79
12. Foto Dokumentasi ………………………………………………
80
viii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilakukan siswa-siswi sekolah
ataupun Universitas di luar jam belajar kurikulum standar, kegiatan ini ada pada
setiap jenjang pendidikan dari Sekolah Dasar sampai Universitas. Kegiatan
ekstrakurikuler ini sendiri dapat berbentuk kegiatan olahraga, pengembangan
kepribadian dan kegiatan lain yang bertujuan positif untuk kemajuan dari siswasiswi itu sendiri, peningkatan dan penerapan nilai pengetahuan dan kemampuan
yang telah dipelajari dari berbagai mata pelajaran.
Pembinaan prestasi olaharaga di sekolah merupakan suatu lembaga yang
dapat memperhatikan bakat dan potensi para siswa-siswi. Jika bakat dan potensi
yang dimiliki oleh siswa-siswi dikembangkan melalui program pendidikan
jasmani dan olahraga disekolah maka peranan pendidikan jasmani sangat besar di
dalam pembinaan dan peningkatan olahraga khususnya cabang bolavoli.
SMK Swasta Teladan Medan adalah salah satu tempat latihan siswa-siswi
melakukan kegiatan ekstrakurikuler olahraga, seperti ekstrakuriler bolavoli, futsal,
basket, karate, tenis meja, bulutangkis dan Paskibra yang berorientasi dalam
bidang pendidikan dan prestasi olahraga. Dan juga kegiatan ekstrakurikuler ini
sangat
bermanfat bagi siswa-siswi, dimana dengan diadakannya kegiatan
ekstrakurikuler ini siswa-siswi dapat mengembangkan bakatnya.
Kegiatan ekstrakurikuler bolavoli putera SMK Swasta Teladan Medan
yang dilatih oleh bapak Elfrid Tobing, S.Pd aktif mengikuti pertandingan antar
sekolah baik itu pertandingan persahabatan maupun kejuaran, dimana hasil
1
2
daripada pertandingan tersebut masih bisa dikatakan belum mendapatkan hasil
yang memuaskan. Adapun kejuaran yang pernah diikuti oleh ekstrakurikuler
bolavoli SMK Swasta Teladan Medan adalah sebagai berikut, yaitu:
1.
Hari jadi Universitas Medan Area 2014: meraih juara 2
2.
Parulian Cup 2015: tidak meraih juara
3.
Hari jadi Universitas Medan Area 2015: tidak meraih juara
4.
Dharmawangsa Cup 2015: tidak meraih juara
5.
Piala Rektor Universitas Negeri Medan 2015: tidak meraih juara
Dalam permainan bolavoli terdapat beberapa teknik dasar, seperti servis,
passing bawah, passing atas, block dan smash yang merupakan metode
penyerangan yang sangat besar peranannya. Dimana dengan smash bisa
mengumpulkan angka dan memenangkan pertandingan dalam permainan bolavoli.
Untuk menguasai smash diperlukan teknik dan fisik yang baik.
Olahraga bolavoli termasuk olahraga yang banyak mengandalkan kondisi
fisik, maka kondisi fisik pemain sangat penting dalam menunjang efektivitas
permainan. Diperlukannya metode yang tepat untuk meningkatkan kemampuan
fisik pemain seperti kecepatan, kelincahan gerakan, kekuatan pukulan, ketinggian
loncatan.
Unsur fisik dan unsur teknik merupakan kesatuan yang tidak dapat
dipisahkan. Tanpa fisik yang baik pemain tidak dapat menguasai teknik bermain
bola voli dengan baik, begitu juga sebaliknya, permainan bolavoli tidak dapat
dimainkan dengan baik dan sempurna tanpa penguasaan teknik yang baik.
Smash adalah pukulan yang utama dalam penyerangan dalam usaha
mencapai kemenangan. Pemain tidak akan bisa melakukan serangan dengan
3
maksimal jika tidak bisa menguasai smash dengan baik. Karena pentingnya smash
dalam permainan bolavoli, maka perlu dilakukan berbagai usaha untuk menguasai
teknik smash dengan baik. Untuk mencapai keberhasilan yang gemilang dalam
melakukan smash ini diperlukan metode latihan teknik smash yang tepat dalam
melakukan smash.
Berdasarkan observasi di SMK Swasta Teladan Medan pada kegiatan
ekstrakurikuler bolavoli putera di lapangan bolavoli SMK Swasta Teladan Medan
pada tanggal 7 dan 10 September 2015 sudah memiliki kemampuan yang baik
dalam bermain bolavoli, akan tetapi dalam melakukan smash siswa masih
mengalami kendala. Ada beberapa hal yang menjadi masalah yang dialami oleh
siswa ketika melakukan smash, yaitu :
1.
Saat memukul bola, perkenaan telapak tangan dengan bola tidak tepat yang
mengakibatkan hasil smash tidak menukik dan keluar lapangan.
2.
Kurangnya penyesuaian dalam mengambil ancang-ancang dengan arah
datangnya bola, sehingga saat melakukan smash kadang waktu melompat
tidak tepat mengakibatkan smash yang dilakukan tidak berhasil atau
tersangkut net
Seluruh gerakan smash dalam permainan bolavoli mulai dari awalan
sampai dengan mendarat harus dilakukan secara berurutan, tidak boleh terputusputus. Untuk hal ini diperlukan konsep pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan bagian (part method), sebab keterampilan smash dasar merupakan
yang paling sulit dari keseluruhan teknik permainan bolavoli dan membutuhkan
koordinasi motorik yang konfleks.
4
Pada tes awal Smash pada siswa ekstrakurikuler bolavoli putera SMK
Swasta Teladan Medan pada tanggal 10 September 2015 yang bertepatan dengan
jadwal latihan dengan menggunakan tes dan pengukuran masih banyak pemain
yang termasuk dalam kategori rendah.
Setelah ditelusuri berdasarkan hasil observasi dan dari masalah yang
terjadi pada siswa tersebut ternyata masalah itu disebabkan oleh kurangnya
metode latihan smash yang selama ini dilakukan sehingga latihan yang diberikan
pelatih terasa monoton bagi siswa. Untuk itu diperlukan strategi latihan yang tepat
untuk membantu atlet menguasai smash.
Oleh sebab itu penulis tertarik untuk melakukan penelitian tentang metode
latihan bagian dengan metode latihan keseluruhan terhadap hasil smash siswa
ekstrakurikuler bolavoli putera SMK Swasta Teladan Medan Tahun 2015/2016.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian yang dikemukakan pada latar belakang masalah, dapat
diidentifikasikan berupa masalah sebagai berikut :
1.
Faktor apa sajakah yang dapat mempengaruhi peningkatan hasil smash dalam
permainan bolavoli siswa ekstrakurikuler SMK Swasta Teladan Medan ?
2.
Apakah ada pengaruh metode latihan bagian dalam peningkatan hasil smash
bolavoli siswa ekstrakurikuler SMK Swasta Teladan Medan ?
3.
Seberapa besarkah pengaruh yang diberikan metode latihan bagian terhadap
peningkatan hasil smash dalam permainan bolavoli siswa ekstrakurikuler
SMK Swasta Teladan Medan ?
4.
Apakah ada pengaruh metode latihan keseluruhan dalam peningkatan hasil
smash bolavoli siswa ekstrakurikuler SMK Swasta Teladan Medan ?
5
5.
Seberapa besarkah pengaruh yang diberikan metode latihan keseluruhan
terhadap peningkatan hasil smash dalam permainan bolavoli siswa
ekstrakurikuler SMK Swasta Teladan Medan ?
6.
Seberapa besarkah perbedaan hasil antara metode latihan bagian dan metode
latihan keseluruhan terhadap peningkatan hasil smash dalam permainan
bolavoli siswa ekstrakurikuler SMK Swasta Teladan Medan ?
C. Pembatasan Masalah
Untuk menghindari masalah yang lebih luas dan pendapat yang berbeda
diperlukan pembatasan masalah. Maka perlu kiranya ditentukan pembatasan
masalah pada hal hal pokok saja untuk mempertegas sasaran yang akan dicapai
yaitu: Apakah ada pengaruh metode latihan bagian dan metode latihan
keseluruhan terhadap peningkatan hasil smash bolavoli pada siswa ekstrakurikuler
bolavoli putera SMK Swasta Teladan Medan Tahun 2015/2016.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah, identifikasi masalah dan
pembatasan masalah maka dapat dirumuskan yang akan diteliti sebagai berikut:
1.
Apakah ada pengaruh dari metode latihan bagian terhadap hasil
smash
bolavoli pada siswa ekstrakurikuler bolavoli putera SMK Swasta Teladan
Medan Tahun 2015/2016 ?
2.
Apakah ada pengaruh metode latihan keseluruhan terhadap hasil smash
bolavoli pada siswa ekstrakurikuler bolavoli putera SMK Swasta Teladan
Medan Tahun 2015/2016 ?
6
3.
Manakah yang lebih berpengaruh antara metode latihan bagian dan metode
latihan keseluruhan terhadap hasil smash bolavoli pada siswa ekstrakurikuler
bolavoli putera SMK Swasta Teladan Medan Tahun 2015/2016 ?
E. Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah:
1.
Untuk mengetahui pengaruh metode latihan bagian terhadap hasil smash
bolavoli pada siswa ekstrakurikuler SMK Swasta Teladan Medan Tahun
2015/2016
2.
Untuk mengetahui pengaruh metode latihan keseluruhan terhadap hasil smash
bolavoli pada siswa ekstrakurikuler SMK Swasta Teladan Medan Tahun
2015/2016
3.
Untuk mengetahui pengaruh yang lebih besar antara metode latihan bagian
dan metode latihan keseluruhan terhadap hasil smash bolavoli pada siswa
ekstrakurikuler SMK Swasta Teladan Medan Tahun 2015/2016
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan setelah mengetahui perbedaan
tersebut adalah sebagai berikut:
1.
Bagi peneliti hasil ini sebagai masukan dan untuk memperkaya ilmu
pengetahuan
olahraga
khususnya
bagi
mahasiswa
Fakultas
Ilmu
Keolahragaan.
2.
Sebagai sumbangan kepada pelatih dan guru khususnya guru olahraga
3.
Sebagai bahan masukan untuk peneliti dalam menyusun karya ilmiah bagi
mahasiswa umumnya di Universitas Negeri Medan dan khususnya di Fakultas
Ilmu Keolahragaan jurusan Pendidikan Kepelatihan Olahraga.
7
4.
Sebagai bahan masukan informasi bagi atlit bolavoli pada ekstrakurikuler
SMK Swasta Teladan Medan
5.
Untuk memperkaya ilmu pengetahuan dan ilmu cabang olahraga bolavoli
khususnya pada peningkatan hasil smash dalam permainan bolavoli bagi
mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan.
6.
Menciptakan variasi latihan yang suasananya lebih menyenangkan dan
meningkatkan peran aktif siswa dalam mengikuti latihan, serta meningkatkan
hasil smash dalam bolavoli.
43
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Nuril. (2007). Panduan Olahraga Bola Voli. Solo: Era Pustaka Umum.
Akhmad, Imran. (2011). Metode Melatih Fisik. Medan: Unimed Press.
Bompa. O, Tudor. (1988). Terjemahan Buku Theory And Methodology Of
Training. Surabaya: Fakultas Pasca Sarjana Universitas Airlangga
Surabaya.
Durwachter, Gerhard. (1990). Bola Voli Belajar dan Berlatih Sambil Bermain.
Jakarta: PT. Gramedia .
Harsono. (1988). Coaching dan Aspek-Aspek Psikologi Dalam Coaching.
Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Kruber, Dieter & Kleinman, Theo. (1986). Bola Voli Pembinaan Teknik, Taktik
dan kondisi. Jakarta: PT. Gramedia.
Ma’mun, Amung & Subroto, Toto. (2001). Pendekatan Keterampilan Taktis
dalam Permainan Bola Voli. Jakarta: Direktorat Jenderal Olahraga.
Muhajir. (2004). Pe..ndidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Bandung
Erlanga.
M. Yunus. (1992). Olahraga Pilihan Bola Voli. Jakarta : Depdikbud Dikjen
Dikti.
Nurhasan. (2001). Tes dan Pengukuran dalam Pendidikan Jasmani : PrinsipPrinsip dan Penerapannya. Jakarta: Direktorat Jenderal Olahraga,
Depdiknas.
PP.PBVSI. (2002). Peraturan Permainan Bola Voli. Jakarta.
Sudjana. (2002). Metode Statistika. Bandung: PT. Tarsito Bandung.
Sugiyanto. (1998). Perkembangan dan Belajar Motorik. Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan.
Sunarno, Agung & Sihombing, R.Syaifullah D. (2011). Metode Penelitian
Keolahragaan. Surakarta: Yuma Pustaka.
Tim penyusun. ( 2011). Pedoman Penulisan Skripsi FIK Unimed. Medan: FIK
Unimed.
Viera, Barbara L. (2004). Bola Voli Tingkat Pemula. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
METODE LATIHAN KESELURUHAN TERHADAP HASIL
SMASH BOLAVOLI SISWA EKSTRAKURIKULER
BOLAVOLI PUTERA SMK SWASTA
TELADAN MEDAN TAHUN
2015/2016
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan Untuk Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
KALITEPIN SIBAGARIANG
NIM: 6113121045
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRAK
KALITEPIN SIBAGARIANG, NIM 6113121045. Perbedaan Pengaruh
Metode Latihan Bagian Dengan Metode Latihan Keseluruhan Terhadap
Hasil Smash Bolavoli Siswa Ektrakurikuler Bolavoli Putera SMK Swasta
Teladan Medan Tahun 2015/2016.
(Pembimbing Skripsi: IMRAN AKHMAD).
Skripsi Medan: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode latihan manakah yang
lebih berpengaruh antara metode latihan bagian dengan metode latihan
keseluruhan terhadap hasil smash bolavoli siswa ekstrakurikuler bolavoli putera
SMK Swasta Teladan Medan Tahun 2015/2016.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
eksperiment, dan pelaksanaan latihan dengan metode latihan bagian dan metode
latihan keseluruhan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa ekstrakurikuler
bolavoli putera SMK Swasta Teladan Medan Tahun 2015/2016 yang berjumlah
15 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling
(penarikan sampel secara sengaja) yang artinya: penarikan sampel berdasarkan
pendapat peneliti bahwa responden akan memberikan informasi dengan tujuan
penelitian, sehingga diperoleh sampel sebanyak 12 orang
Hasil penelitian sesuai pengujian hipotesis menyimpulkan: 1) Metode
latihan bagian secara signifikan berpengaruh terhadap hasil smash bola voli siswa
ekstrakurikuler bolavoli putera SMK Swasta Teladan Tahun 2015/2016, dengan
thitung > ttabel (2,7 > 2,57) pada taraf signifikan α=0.05. 2) Metode latihan
keseluruhan secara signifikan berpengaruh terhadap hasil smash bolavoli siswa
ekstrakurikuler bolavoli putera SMK Swasta Teladan Medan Tahun 2015/2016,
dengan thitung > ttabel (5,88 > 2,57) pada taraf signifikan α=0.05. 3) Metode latihan
bagian tidak lebih besar pengaruhnya daripada metode latihan keseluruhan
terhadap hasil smash bolavoli siswa ekstrakurikuler bolavoli putera SMK Swasta
Teladan Medan Tahun 2015/2016, dengan thitung < ttabel (0,54 < 2,23) pada taraf
signifikan α=0.05.
Metode latihan bagian dan metode latihan keseluruhan merupakan suatu
metode yang bisa meningkatkan kemampuan smash, karena kedua metode latihan
ini sama-sama berpengaruh terhadap hasil smash bolavoli, alangkah baiknya
kedua latihan ini dilaksanakan dengan dengan teratur dan sistematis.
i
KATA PENGANTAR
Dengan segala kerendahan hati, puji syukur penulis ucapkan kehadirat
Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan berkat rahmad dan karunia-Nya
kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul
“Perbedaan Pengaruh Metode Latihan Bagian Dengan Metode Latihan
Keseluruhan Terhadap Hasil Smash Bolavoli Siswa Ekstrakurikuler Bolavoli
SMK Swasta Teladan Medan Tahun 2015/2016”.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skiripsi ini, peneliti banyak
mengalami kesulitan yang disebabkan keterbatasan waktu, tenaga, materi maupun
bahan. Selama penyusunan skripsi ini, tentu saja tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dukungan dari keluarga dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena
itu, dengan segenap ketulusan hati peneliti menyampaikan ucapan terima kasih
kepada :
1. Bapak Prof.Dr. Syawal Gultom, M. Pd selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Bapak Dr. Budi Valianto, M. Pd selaku Dekan FIK UNIMED.
Bapak Drs. Suharjo, M. Pd selaku Wakil Dekan I FIK UNIMED.
Bapak Syamsul Gultom, SKM, M.Kes selaku Wakil Dekan II FIK UNIMED
Bapak Drs. Mesnan, M. Kes selaku Wakil Dekan III FIK UNIMED.
3. Ibu Dr. Novita, M.Pd selaku Ketua Jurusan PKO FIK UNIMED, Bapak Yan
Indra Siregar, S. Pd, M. Pd selaku Sekretaris Jurusan PKO FIK UNIMED.
4. Bapak Dr. Imran Akhmad, M.Pd selaku pembimbing Akademi Sekaligus
pembimbing
Skripsi
yang
telah
banyak
meluangkan
waktu
untuk
membimbing dan mengarahkan peneliti dalam penyusunan/penyelesaian
skripsi ini.
5. Bapak Amansyah, S. Pd, M. Pd dan Bapak Syahputra Manik S. Si, M. Pd
selaku pengarah I dan pengarah II yang telah memberi masukan dan arahan
dalam penyelesaian skripsi ini.
6. Seluruh Dosen dan Staf Pegawai di lingkungan Fakultas Ilmu Keolahragaan
UNIMED yang telah memberikan ilmunya kepada penulis dari awal hingga
akhir perkuliahan.
ii
7. Bapak Efrid Tobing, S.Pd, Bapak Binsar Gultom, S.Pd, Bapak Kurniadi, S.Pd
dan Bapak Drs. Hiras Rumapea selaku guru olahraga SMK Swasta Teladan
Medan yang telah memberikan saran, fasilitas dan tempat penelitian.
8. Teristimewa kepada Ayahanda Posman Sibagariang dan Ibunda tercinta
Tiome Manalu, juga Kakak-Kakak saya Senni Sibagariang dan Desmawati
Sibagariang dan Adik-Adik saya Yesayas Sibagariang dan Edom Sibagariang
yang tak henti-hentinya memberikan doa, cinta, bimbingan, semangat,
penguatan dan dukungan material selama perkuliahan hingga terselesaikannya
skripsi ini.
9. Teman satu kost dijalan Sukaria No 93 C Pancing, Medan: Indra Manik,
Dumarida Simatupang, Leonardo Manik dan Febrina Hutasoit.
10. Sahabat penulis: Eliasna Sebayang, Deny Syaputra, Henok Manalu, Trisuci
Andika Sitohang, M. Hafis, Rizky H Daulay, Boy Santo Purba dan kawankawan PPL SMA N 1 Girsang Sipanganbolon Parapat yang turut menbantu
menyelesaikan skripsi ini.
11. Rekan-rekan mahasiswa FIK UNIMED khususnya PKO’11 Reg B yang
banyak membantu dan memberi masukan dalam penyelesaian skripsi ini.
12. Adik-Adik peserta ekstrakurikuler bola voli putera SMK Swasta Teladan
13. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang
memberikan
bantuan, sumbangan pemikiran kepada penulis dalam
penyelesaian skripsi ini, penulis ucapkan terikasih.
Pada akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang
membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat dalam
memperkaya khasanah ilmu pendidikan.
Medan, Maret 2016
Peneliti,
Kalitepin Sibagariang
NIM: 6113121045
iii
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK …...…………………………………...……………………… i
KATA PENGANTAR …………………………………………………… ii
DAFATAR ISI ……………………………………..…………………… iv
DAFTAR TABEL ………………………………………….……............. vi
DAFTAR GAMBAR …………………………...………..………............. vii
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………….. vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………… 1
B. Identifikasi Masalah……………………………………………...... 4
C. Pembatasan Masalah………………………………..……………… 5
D. Rumusan Masalah………………………………..…………….… 5
E. Tujuan Penelitian……………………………..…………………… 6
F. Manfaat Penelitian…………………………..……………………
6
BAB II LANDASAN TEORITIS
A. Kerangka Teoritis…………………………..………………...…… 8
1.
Hakikat Permainan Bolavoli …………………………...........
2.
Hakikat Smash bolavoli ………………………....................... 10
3.
Hakikat Latihan ……………………………………….............. 13
4.
Hakikat metode latihan……………………………..…………. 17
5.
Latihan smash dengan metode bagian…………..…………….. 18
6.
Latihan smash dengan metode keseluruhan………..…………. 21
8
B. Kerangka Berfikir……………………………………..…………… 25
C. Hipotsesis ……………………………………………..………........ 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian………………………………............ 27
1.
Lokasi Penelitian……………………………………..………. 27
iv
2.
Waktu penelitian ……………………………………………… 27
B. Populasi Dan Sampel …………………………………..…………. 27
1.
Populasi …………………………………………..……..…….. 27
2.
Sampel ………………………………………..………………. 28
C. Metode Penelitian……………………………..………………........ 28
D. Desain Penelitian…………………………..………………………. 29
E. Instrumen Penelitian……………………..……………………….
29
F. Teknik Analisis Data…………………………..………………........ 31
BAB VI. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Penelitian ………………………………………… 34
B. Pengujian Persyaratan Analisis …………………………………… 35
1.
Uji Normalitas ………………………………………………… 35
2.
Uji Homogenitas ……………………………………………… 36
C. Pengujian Hipotesis ……………………………………………… 37
1.
Pengujian Hipotesis Pertama ……………………………….
2.
Pengujian Hipotesis kedua …………………………………… 38
37
3. Pengujian Hipotesis ketiga …………………………………… 38
D. Pembahasan Hasil Penelitian ……………………………………… 38
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan ………………………………………………………. 41
B. Saran ………………………………………………………………. 41
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................
43
LAMPIRAN-LAMPIRAN ………………………………..…..………… 44
v
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Desain Penelitian…………………………………..………………. 29
2. Hasil Smash Pre-Test dan Post-Test ……………………………… 34
3. Hasil Uji Normalitas ……………………………………………… 35
4. Profil Siswa Ekstrakurikuler Bolavoli…………………………
58
5. Data Mentah Pre-Test Hasil Smash……………………………….
59
6. T Score Pre-Test Hasil Smash ………………………………….
59
7. Data Mentah Post-Test Hasil Smash ……………………………
60
8. T Score Post-Test Hasil Smash …………………………………… 60
9. Penilaian Pre-Test Hasil Smash …………………………………… 61
10. Teknik Matching By Pairing ……………………………………… 63
11. Rata-Rata dan Simpangan Baku Pre-Test Metode Bagian ………. 64
12. Rata-Rata dan Simpangan Baku Post-Test Metode Bagian ……… 65
13. Rata-Rata dan Simpangan Baku Pre-Test Metode Keseluruhan … 66
14. Rata-Rata dan Simpangan Baku Post-Test Metode Keseluruhan … 67
15. Uji Normalitas Pre-Test Metode Bagian ………………………… 68
16. Uji Normalitas Post-Test Metode Bagian ………………………… 68
17. Uji Normalitas Pre-Test Metode Keseluruhan …………………… 69
18. Uji Normalitas Post-Test Metode Keseluruhan …………………… 69
19. Pengujian Hipotesis Pertama ……………………………………… 72
20. Pengujian Hipotesis Kedua …..…………………………………… 74
21. Pengujian Hipotesis Ketiga ………………………………………. 76
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1. Lapangan Bolavoli ......................................................................
10
…………………………………………………… .
10
3. Rangkaian Gerakan Teknik Smash ...............................................
12
4. Teknik Melakukan Smash.............................................................
12
5. Perkenaan Tangan Pada Bola........................................................
13
6. Penambahan Beban Latihan..........................................................
16
7. Awalan Smash ..............................................................................
19
8. Tolakan Smash .............................................................................
20
9. Gerakan Memukul Smash .............................................................
20
10. Gerakan Mendarat Smash .............................................................
20
11. Smash Dengan Satu Pengumpan ...................................................
23
12. Smash Dengan Sasaran .................................................................
24
13. Smash Dari Suatu Umpan .............................................................
24
14. Lapangan Untuk Melakukan Smash ..............................................
31
15. Dokumentasi Penelitian ................................................................
80
2. Bolavoli
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
halaman
1. Program Latihan ...…………………………………………..
44
2. Profil Siswa Ekstrakurikuler Bolavoli SMK Swasta Teladan..
58
3. Data Pre-Test dan Post-Test ……………………………………
59
4. Penilaian Hasil Smash ………………………………………….
61
5. Teknik Matching By Pairing …………………………………..
63
6. Rata-Rata dan Simpangan Baku Pre-Test dan Post-Test ………
64
7. Uji Normalitas …………………………………………………… 68
8. Uji Homegenitas ………………………………………………… 70
9. Pengujian Hipotesis ……………………………………………… 72
10. Daftar Hadir Sampel ……………………………………………
78
11. Susunan Personalia Pelaksanaan Penelitian ……………………
79
12. Foto Dokumentasi ………………………………………………
80
viii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilakukan siswa-siswi sekolah
ataupun Universitas di luar jam belajar kurikulum standar, kegiatan ini ada pada
setiap jenjang pendidikan dari Sekolah Dasar sampai Universitas. Kegiatan
ekstrakurikuler ini sendiri dapat berbentuk kegiatan olahraga, pengembangan
kepribadian dan kegiatan lain yang bertujuan positif untuk kemajuan dari siswasiswi itu sendiri, peningkatan dan penerapan nilai pengetahuan dan kemampuan
yang telah dipelajari dari berbagai mata pelajaran.
Pembinaan prestasi olaharaga di sekolah merupakan suatu lembaga yang
dapat memperhatikan bakat dan potensi para siswa-siswi. Jika bakat dan potensi
yang dimiliki oleh siswa-siswi dikembangkan melalui program pendidikan
jasmani dan olahraga disekolah maka peranan pendidikan jasmani sangat besar di
dalam pembinaan dan peningkatan olahraga khususnya cabang bolavoli.
SMK Swasta Teladan Medan adalah salah satu tempat latihan siswa-siswi
melakukan kegiatan ekstrakurikuler olahraga, seperti ekstrakuriler bolavoli, futsal,
basket, karate, tenis meja, bulutangkis dan Paskibra yang berorientasi dalam
bidang pendidikan dan prestasi olahraga. Dan juga kegiatan ekstrakurikuler ini
sangat
bermanfat bagi siswa-siswi, dimana dengan diadakannya kegiatan
ekstrakurikuler ini siswa-siswi dapat mengembangkan bakatnya.
Kegiatan ekstrakurikuler bolavoli putera SMK Swasta Teladan Medan
yang dilatih oleh bapak Elfrid Tobing, S.Pd aktif mengikuti pertandingan antar
sekolah baik itu pertandingan persahabatan maupun kejuaran, dimana hasil
1
2
daripada pertandingan tersebut masih bisa dikatakan belum mendapatkan hasil
yang memuaskan. Adapun kejuaran yang pernah diikuti oleh ekstrakurikuler
bolavoli SMK Swasta Teladan Medan adalah sebagai berikut, yaitu:
1.
Hari jadi Universitas Medan Area 2014: meraih juara 2
2.
Parulian Cup 2015: tidak meraih juara
3.
Hari jadi Universitas Medan Area 2015: tidak meraih juara
4.
Dharmawangsa Cup 2015: tidak meraih juara
5.
Piala Rektor Universitas Negeri Medan 2015: tidak meraih juara
Dalam permainan bolavoli terdapat beberapa teknik dasar, seperti servis,
passing bawah, passing atas, block dan smash yang merupakan metode
penyerangan yang sangat besar peranannya. Dimana dengan smash bisa
mengumpulkan angka dan memenangkan pertandingan dalam permainan bolavoli.
Untuk menguasai smash diperlukan teknik dan fisik yang baik.
Olahraga bolavoli termasuk olahraga yang banyak mengandalkan kondisi
fisik, maka kondisi fisik pemain sangat penting dalam menunjang efektivitas
permainan. Diperlukannya metode yang tepat untuk meningkatkan kemampuan
fisik pemain seperti kecepatan, kelincahan gerakan, kekuatan pukulan, ketinggian
loncatan.
Unsur fisik dan unsur teknik merupakan kesatuan yang tidak dapat
dipisahkan. Tanpa fisik yang baik pemain tidak dapat menguasai teknik bermain
bola voli dengan baik, begitu juga sebaliknya, permainan bolavoli tidak dapat
dimainkan dengan baik dan sempurna tanpa penguasaan teknik yang baik.
Smash adalah pukulan yang utama dalam penyerangan dalam usaha
mencapai kemenangan. Pemain tidak akan bisa melakukan serangan dengan
3
maksimal jika tidak bisa menguasai smash dengan baik. Karena pentingnya smash
dalam permainan bolavoli, maka perlu dilakukan berbagai usaha untuk menguasai
teknik smash dengan baik. Untuk mencapai keberhasilan yang gemilang dalam
melakukan smash ini diperlukan metode latihan teknik smash yang tepat dalam
melakukan smash.
Berdasarkan observasi di SMK Swasta Teladan Medan pada kegiatan
ekstrakurikuler bolavoli putera di lapangan bolavoli SMK Swasta Teladan Medan
pada tanggal 7 dan 10 September 2015 sudah memiliki kemampuan yang baik
dalam bermain bolavoli, akan tetapi dalam melakukan smash siswa masih
mengalami kendala. Ada beberapa hal yang menjadi masalah yang dialami oleh
siswa ketika melakukan smash, yaitu :
1.
Saat memukul bola, perkenaan telapak tangan dengan bola tidak tepat yang
mengakibatkan hasil smash tidak menukik dan keluar lapangan.
2.
Kurangnya penyesuaian dalam mengambil ancang-ancang dengan arah
datangnya bola, sehingga saat melakukan smash kadang waktu melompat
tidak tepat mengakibatkan smash yang dilakukan tidak berhasil atau
tersangkut net
Seluruh gerakan smash dalam permainan bolavoli mulai dari awalan
sampai dengan mendarat harus dilakukan secara berurutan, tidak boleh terputusputus. Untuk hal ini diperlukan konsep pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan bagian (part method), sebab keterampilan smash dasar merupakan
yang paling sulit dari keseluruhan teknik permainan bolavoli dan membutuhkan
koordinasi motorik yang konfleks.
4
Pada tes awal Smash pada siswa ekstrakurikuler bolavoli putera SMK
Swasta Teladan Medan pada tanggal 10 September 2015 yang bertepatan dengan
jadwal latihan dengan menggunakan tes dan pengukuran masih banyak pemain
yang termasuk dalam kategori rendah.
Setelah ditelusuri berdasarkan hasil observasi dan dari masalah yang
terjadi pada siswa tersebut ternyata masalah itu disebabkan oleh kurangnya
metode latihan smash yang selama ini dilakukan sehingga latihan yang diberikan
pelatih terasa monoton bagi siswa. Untuk itu diperlukan strategi latihan yang tepat
untuk membantu atlet menguasai smash.
Oleh sebab itu penulis tertarik untuk melakukan penelitian tentang metode
latihan bagian dengan metode latihan keseluruhan terhadap hasil smash siswa
ekstrakurikuler bolavoli putera SMK Swasta Teladan Medan Tahun 2015/2016.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian yang dikemukakan pada latar belakang masalah, dapat
diidentifikasikan berupa masalah sebagai berikut :
1.
Faktor apa sajakah yang dapat mempengaruhi peningkatan hasil smash dalam
permainan bolavoli siswa ekstrakurikuler SMK Swasta Teladan Medan ?
2.
Apakah ada pengaruh metode latihan bagian dalam peningkatan hasil smash
bolavoli siswa ekstrakurikuler SMK Swasta Teladan Medan ?
3.
Seberapa besarkah pengaruh yang diberikan metode latihan bagian terhadap
peningkatan hasil smash dalam permainan bolavoli siswa ekstrakurikuler
SMK Swasta Teladan Medan ?
4.
Apakah ada pengaruh metode latihan keseluruhan dalam peningkatan hasil
smash bolavoli siswa ekstrakurikuler SMK Swasta Teladan Medan ?
5
5.
Seberapa besarkah pengaruh yang diberikan metode latihan keseluruhan
terhadap peningkatan hasil smash dalam permainan bolavoli siswa
ekstrakurikuler SMK Swasta Teladan Medan ?
6.
Seberapa besarkah perbedaan hasil antara metode latihan bagian dan metode
latihan keseluruhan terhadap peningkatan hasil smash dalam permainan
bolavoli siswa ekstrakurikuler SMK Swasta Teladan Medan ?
C. Pembatasan Masalah
Untuk menghindari masalah yang lebih luas dan pendapat yang berbeda
diperlukan pembatasan masalah. Maka perlu kiranya ditentukan pembatasan
masalah pada hal hal pokok saja untuk mempertegas sasaran yang akan dicapai
yaitu: Apakah ada pengaruh metode latihan bagian dan metode latihan
keseluruhan terhadap peningkatan hasil smash bolavoli pada siswa ekstrakurikuler
bolavoli putera SMK Swasta Teladan Medan Tahun 2015/2016.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah, identifikasi masalah dan
pembatasan masalah maka dapat dirumuskan yang akan diteliti sebagai berikut:
1.
Apakah ada pengaruh dari metode latihan bagian terhadap hasil
smash
bolavoli pada siswa ekstrakurikuler bolavoli putera SMK Swasta Teladan
Medan Tahun 2015/2016 ?
2.
Apakah ada pengaruh metode latihan keseluruhan terhadap hasil smash
bolavoli pada siswa ekstrakurikuler bolavoli putera SMK Swasta Teladan
Medan Tahun 2015/2016 ?
6
3.
Manakah yang lebih berpengaruh antara metode latihan bagian dan metode
latihan keseluruhan terhadap hasil smash bolavoli pada siswa ekstrakurikuler
bolavoli putera SMK Swasta Teladan Medan Tahun 2015/2016 ?
E. Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah:
1.
Untuk mengetahui pengaruh metode latihan bagian terhadap hasil smash
bolavoli pada siswa ekstrakurikuler SMK Swasta Teladan Medan Tahun
2015/2016
2.
Untuk mengetahui pengaruh metode latihan keseluruhan terhadap hasil smash
bolavoli pada siswa ekstrakurikuler SMK Swasta Teladan Medan Tahun
2015/2016
3.
Untuk mengetahui pengaruh yang lebih besar antara metode latihan bagian
dan metode latihan keseluruhan terhadap hasil smash bolavoli pada siswa
ekstrakurikuler SMK Swasta Teladan Medan Tahun 2015/2016
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan setelah mengetahui perbedaan
tersebut adalah sebagai berikut:
1.
Bagi peneliti hasil ini sebagai masukan dan untuk memperkaya ilmu
pengetahuan
olahraga
khususnya
bagi
mahasiswa
Fakultas
Ilmu
Keolahragaan.
2.
Sebagai sumbangan kepada pelatih dan guru khususnya guru olahraga
3.
Sebagai bahan masukan untuk peneliti dalam menyusun karya ilmiah bagi
mahasiswa umumnya di Universitas Negeri Medan dan khususnya di Fakultas
Ilmu Keolahragaan jurusan Pendidikan Kepelatihan Olahraga.
7
4.
Sebagai bahan masukan informasi bagi atlit bolavoli pada ekstrakurikuler
SMK Swasta Teladan Medan
5.
Untuk memperkaya ilmu pengetahuan dan ilmu cabang olahraga bolavoli
khususnya pada peningkatan hasil smash dalam permainan bolavoli bagi
mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan.
6.
Menciptakan variasi latihan yang suasananya lebih menyenangkan dan
meningkatkan peran aktif siswa dalam mengikuti latihan, serta meningkatkan
hasil smash dalam bolavoli.
43
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Nuril. (2007). Panduan Olahraga Bola Voli. Solo: Era Pustaka Umum.
Akhmad, Imran. (2011). Metode Melatih Fisik. Medan: Unimed Press.
Bompa. O, Tudor. (1988). Terjemahan Buku Theory And Methodology Of
Training. Surabaya: Fakultas Pasca Sarjana Universitas Airlangga
Surabaya.
Durwachter, Gerhard. (1990). Bola Voli Belajar dan Berlatih Sambil Bermain.
Jakarta: PT. Gramedia .
Harsono. (1988). Coaching dan Aspek-Aspek Psikologi Dalam Coaching.
Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Kruber, Dieter & Kleinman, Theo. (1986). Bola Voli Pembinaan Teknik, Taktik
dan kondisi. Jakarta: PT. Gramedia.
Ma’mun, Amung & Subroto, Toto. (2001). Pendekatan Keterampilan Taktis
dalam Permainan Bola Voli. Jakarta: Direktorat Jenderal Olahraga.
Muhajir. (2004). Pe..ndidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Bandung
Erlanga.
M. Yunus. (1992). Olahraga Pilihan Bola Voli. Jakarta : Depdikbud Dikjen
Dikti.
Nurhasan. (2001). Tes dan Pengukuran dalam Pendidikan Jasmani : PrinsipPrinsip dan Penerapannya. Jakarta: Direktorat Jenderal Olahraga,
Depdiknas.
PP.PBVSI. (2002). Peraturan Permainan Bola Voli. Jakarta.
Sudjana. (2002). Metode Statistika. Bandung: PT. Tarsito Bandung.
Sugiyanto. (1998). Perkembangan dan Belajar Motorik. Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan.
Sunarno, Agung & Sihombing, R.Syaifullah D. (2011). Metode Penelitian
Keolahragaan. Surakarta: Yuma Pustaka.
Tim penyusun. ( 2011). Pedoman Penulisan Skripsi FIK Unimed. Medan: FIK
Unimed.
Viera, Barbara L. (2004). Bola Voli Tingkat Pemula. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.