1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

8 Meina Fitri Riani, 2013 Program Bimbingan Kelompok Untuk Mengembangkan Konsep Diri Akadakik Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 1. Bagaimana gambaran konsep diri akademik peserta didik kelas VIII di salah satu SMP Negeri kota Bandung Tahun Ajaran 20122013 ? 2. Bagaimana rumusan program bimbingan kelompok yang layak menurut pakar dan praktisi ? 3. Bagaimana efektivitas program bimbingan kelompok untuk mengembangkan konsep diri akademik peserta didik kelas VIII di salah satu SMP Negeri kota Bandung Tahun Ajaran 20122013 ?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan umum dari penelitian ini adalah menghasilkan program bimbingan kelompok yang efektif untuk mengembangkan konsep diri akademik peserta didik kelas VIII di salah satu SMP Negeri kota Bandung Tahun Ajaran 20122013. Secara khusus penelitian ini ditujukan untuk menghasilkan data empirik tentang: 1. Gambaran konsep diri akademik peserta didik kelas VIII di salah satu SMP Negeri kota Bandung Tahun Ajaran 20122013; 2. Rumusan program bimbingan kelompok untuk mengembangkan konsep diri akademik yang layak menurut pakar dan praktisi; dan 3. Efektivitas program bimbingan kelompok untuk mengembangkan konsep diri akademik peserta didik kelas VIII di salah satu SMP Negeri kota Bandung Tahun Ajaran 20122013.

D. Manfaat Penelitian

Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian adalah sebagai berikut : 1. Bagi Konselor Bagi guru bimbingan dan konseling konselor pada umumnya hasil penelitian ini menghasilkan program bimbingan kelompok untuk menanggulangi hambatan dalam pengembangan konsep diri akademik peserta didik. 2. Bagi Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan PPB, hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai pengembangan konseptual dan potensi mahasiswa PPB dalam melaksanakan bimbingan kelompok yang mampu 9 Meina Fitri Riani, 2013 Program Bimbingan Kelompok Untuk Mengembangkan Konsep Diri Akadakik Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu mengembangkan konsep diri akademik peserta didik sekolah menengah pertama. 3. Bagi pihak sekolah Pihak sekolah mendapat bahan acuan untuk mengembangkan program- program bimbingan dan konseling yang dapat mengembangkan konsep diri akademik sehingga tercapai hasil belajar yang optimal. 4. Bagi peneliti selanjutnya Hasil penelitian dapat dijadikan acuan bagi peneliti selanjutnya untuk meneliti pada setiap kelas dan jenjang pendidikan yang berbeda, sehingga gambaran yang didapatkan cenderung lebih optimal.

E. Struktur Organisasi Penelitian

Dokumen yang terkait

KORELASI ANTARA TERPAAN TAYANGAN PROGRAM HIBURAN DI TV DAN PRESTASI AKADEMIK SISWA (Studi pada Siswa Kelas 8 Tahun Ajaran 2009-2010 SMP Negeri 5 Jombang)

0 6 79

JUDUL INDONESIA: MENINGKATKAN KONSEP DIRI POSITIF DENGAN MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 PUNGGUR LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 5 78

MENINGKATKAN KONSEP DIRI POSITIF DENGAN MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 PUNGGUR LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 7 69

PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI SISWA DI SEKOLAH (Penelitian Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Surakarta Tahun Pelajaran 20152016)

0 5 31

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Sikap Profesional Guru terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Peserta Didik Kelas X IPS di SMA Negeri 1 Ceper Tahun Ajaran 2017/2018

0 0 14

MENINGKATKAN HARGA DIRI MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI KELOMPOK PESERTA DIDIK SMP NEGERI 2 PATEBON KENDAL

0 0 16

UPAYA MENINGKATKAN KONSEP DIRI RENDAH MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 20122013 SKRIPSI

0 0 21

2 ANALISIS PELAKSANAAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP 24 PONTIANAK

0 0 6

PENGARUH MEDIA PREZI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA (Studi Eksperimen di Kelas VIII SMP Negeri 20 Kota Tasikmalaya, Tahun Ajaran 20182019)

0 0 8

Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan Spiritual terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Peserta Didik Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Bulu Tahun Ajaran 2017/2018

0 1 19