B. Kegiatan inti 70 menit
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :
Dengan diberikan gambar organ reproduksi wanita dan pria siswa diminta mendiskusikan macam-macam KB dan prinsip kerjanya sehingga dapat mencegah
kehamilan. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan;
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, Siswa bersama guru mendiskusikan beberapa gangguan pada sistem reproduksi.
nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;
Guru meminta siswa membaca sistem reprosuksi pada hewan dari buku teks,
kemudian menyusun rangkuman. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.; C. Kegiatan akhir 10 menit
Siswa bersama guru menyimpulkan berbagai cara dalam KB dan gangguan pada
sistem reproduksi manusia. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan;
Guru mengumpulkan hasil rangkuman siswa. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan; Guru memberi tugas pada siswa untuk melakukan studi lapangan tentang budidaya
ikan hias dengan mengunakan menggunakan Kegiatan 10.3. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;
V. Alat BahanSumber
Buku Kerja Biologi 2B, Ign. Khristiyono, Esis
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
32
Buku Biologi XI, Dyah Aryulina, Esis, Bab X
Berbagai gambar alat reproduksi manusia
Sentra usaha budidaya ikan hias
VI. Penilaian
Rangkuman sistem reproduksi hewan Uji kompetensi tertulis
Mengetahui, Kepala SMA ……………………
_________________________ NIPNIK : ....................................
………………,…………………20… Guru mapel Biologi
_________________________ NIPNIK : ....................................
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
33
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas Semester : XI Sepuluh II
Pertemuan : 17, 18
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran
Standar Kompetensi : 3. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainanpenyakit
yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas
Kompetensi Dasar : 3.8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit
Tujuan : Siswa dapat mendeskripsikan mekanisme pertahanan tubuh
terhadap benda asing berupaantigen dan bibit penyakit. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
I. Indikator Pencapaian Kompetensi
Menjelaskan fungsi sistem imun tubuh Mengidentifikasi sistem pertahanan tubuh secara alami
Membedakan respon imun non spesifik dan spesifik pada sistem imun tubuh. Mendeskripsikan berbagai upaya untuk pencegahan penyakit
II. Materi Ajar
Sistem kekebalan tubuh, meliputi: 1. Kekebalan yang tidak spesifik
2. Kekebalan spesifik Vaksin
Antibiotik Gangguan kekebalan tubuh
III.Metode Pembelajaran
Diskusi- Penugasan
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
34
Strategi Pembelajaran Tatap Muka
Terstruktur Mandiri
Membuat peta konsep sistem kekebalan tubuh
manusia Mengidentifikasi
komponen yang terlibat dalam sistem kekebalan
tubuh manusia
Menjelaskan proses kekebalan tubuh
bekerja. Menjelaskan prinsip
kerja vaksin Menjelaskan prinsip
kerja antibiotik Mengidentifikasi akibat
lumpuhnya kekebalan tubuh pada penderita
AIDS Diskusi dan
mendeskripsikan sistem kekebalan tubuh manusia
Mengumpulkan informasi tentang
gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem
kekekebalan tubuh manusia AIDS
Siswa dapat Menjelaskan fungsi system imun tubuh
Siswa dapat Mengidentifikasi system
pertahanan tubuh secara alami
Siswa dapat Membedakan respon imun non spesifik
dan spesifik pada system imun
Siswa dapat Mendeskripsikan berbagai
upaya untuk pencegahan penyakit
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 17 2 jam pelajaran