Alat BahanSumber Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Ajar

B. Kegiatan inti 70 menit  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Dengan diberikan gambar organ reproduksi wanita dan pria siswa diminta mendiskusikan macam-macam KB dan prinsip kerjanya sehingga dapat mencegah kehamilan. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Siswa bersama guru mendiskusikan beberapa gangguan pada sistem reproduksi. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Guru meminta siswa membaca sistem reprosuksi pada hewan dari buku teks, kemudian menyusun rangkuman. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.;  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.; C. Kegiatan akhir 10 menit  Siswa bersama guru menyimpulkan berbagai cara dalam KB dan gangguan pada sistem reproduksi manusia. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Guru mengumpulkan hasil rangkuman siswa. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Guru memberi tugas pada siswa untuk melakukan studi lapangan tentang budidaya ikan hias dengan mengunakan menggunakan Kegiatan 10.3. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;

V. Alat BahanSumber

 Buku Kerja Biologi 2B, Ign. Khristiyono, Esis Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta 32  Buku Biologi XI, Dyah Aryulina, Esis, Bab X  Berbagai gambar alat reproduksi manusia  Sentra usaha budidaya ikan hias

VI. Penilaian

 Rangkuman sistem reproduksi hewan  Uji kompetensi tertulis Mengetahui, Kepala SMA …………………… _________________________ NIPNIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel Biologi _________________________ NIPNIK : .................................... Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta 33 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Mata Pelajaran : Biologi Kelas Semester : XI Sepuluh II Pertemuan : 17, 18 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran Standar Kompetensi : 3. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainanpenyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar : 3.8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit Tujuan : Siswa dapat mendeskripsikan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupaantigen dan bibit penyakit. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;  Karakter siswa yang diharapkan :  Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

I. Indikator Pencapaian Kompetensi

 Menjelaskan fungsi sistem imun tubuh  Mengidentifikasi sistem pertahanan tubuh secara alami  Membedakan respon imun non spesifik dan spesifik pada sistem imun tubuh.  Mendeskripsikan berbagai upaya untuk pencegahan penyakit

II. Materi Ajar

 Sistem kekebalan tubuh, meliputi: 1. Kekebalan yang tidak spesifik 2. Kekebalan spesifik  Vaksin  Antibiotik  Gangguan kekebalan tubuh

III.Metode Pembelajaran

 Diskusi- Penugasan Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta 34 Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Membuat peta konsep sistem kekebalan tubuh manusia  Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem kekebalan tubuh manusia  Menjelaskan proses kekebalan tubuh bekerja.  Menjelaskan prinsip kerja vaksin  Menjelaskan prinsip kerja antibiotik  Mengidentifikasi akibat lumpuhnya kekebalan tubuh pada penderita AIDS  Diskusi dan mendeskripsikan sistem kekebalan tubuh manusia  Mengumpulkan informasi tentang gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem kekekebalan tubuh manusia AIDS  Siswa dapat Menjelaskan fungsi system imun tubuh  Siswa dapat Mengidentifikasi system pertahanan tubuh secara alami  Siswa dapat Membedakan respon imun non spesifik dan spesifik pada system imun  Siswa dapat Mendeskripsikan berbagai upaya untuk pencegahan penyakit

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 17 2 jam pelajaran