RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas Semester : XI Sepuluh II
Pertemuan : 10, 11, 12, 13, 14
Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran
Standar Kompetensi : 3. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainanpenyakit
yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas
Kompetensi Dasar : 3.6 Menjelaskan keterkaitan struktur, fungsi, dan proses serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi
manusia saraf, endokrin, dan penginderaan
Tujuan : Siswa dapat mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses serta
kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia. nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan;
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
I. Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengidentifikasi stuktur dan fungsi neuron Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia
Mengkaitkan sturktur, fungsi, dan proses sistem saraf manusia Mengidentifikasi sistem saraf pada hewan
Mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses pada sistem indra manusia Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses sistem indera manusia
Mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia
Menjelaskan mekanisme umpan balik dalam pengaturan homeostasis manusia Menyimpulkan gejala, penyebab, dan pencegahanpengobatan pada kelainan atau
penyakit yang terjadi pada sistem koordinasi manusia
II. Materi Ajar
Sistem saraf 1. Sel-sel saraf neuron
2. Struktur otak 3. Sistem saraf sadar dan tak adar
Sistem indra
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
20
1. Penglihatan 2. Pendengaran
3. Pembau 4. Pengecap
5. Peraba
Sistem hormon 1. Kelenjar hipofisis
2. Kelenjar tiroid 3. Kelenjar paratiroid
4. Kelenjar suprarenalis 5. Kelenjar pankreas
6. Ovarium 7. Testis
Mekanisme pengaturan homeostasis tubuh
III. Metode Pembelajaran
Diskusi- Penugasan- Pengamatan
Strategi Pembelajaran Tatap Muka
Terstruktur Mandiri
Membuat peta
konsep sistem koordinasi manusia
Mengidentifikasi
komponen yang terlibat dalam sistem koordinasi
manusia
Menggambar
struktur alat indera
Menguji kerja alat indera
Menghubungkan
fungsi sistem syaraf dan alat indra
Menjelaskan
mekanisme pengaturan homeostasis
Diskusi mengenai
struktur, fungsi, dan proses pada system saraf
manusia
Eksperimen tentang gerak refleksi dan
disadari
Diskusi dan membuat poster tentang
narkoba
Praktikum tentang system indera manusia
Diskusi tentang
struktur dan fungsi pada system indera manusia
Studi membaca dan
diskusi mengenai system hormone
Membuat
rangkuman tentang system hormon
Siswa dapat Mengidentifikasi struktur
dan fungsi neuron Siswa dapat
Mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses pada
sistem saraf manusia
Siswa dapat Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses
pada sistem saraf manusia Siswa dapat
Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses sistem
indera manusia
Siswa dapat Mengkaitkan sturktur, fungsi, dan proses
sistem indra manusia pencegahanpengobatan
pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada
system indera manusia
Siswa dapat Mengidentifikasi stuktur,
fungsi, dan proses sistem
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
21
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
hormon manusia Siswa dapat Mengkaitkan
struktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia
Siswa dapat Menjelaskan mekanisme umpan balik
dalam pengaturan homeostasis manusia
Siswa dapat Menyimpulkan gejala,
penyebab, dan pencegahanpengobatan
pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada
sistem koordinasi manusia
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
