48
3. Bahasa Indonesia
a. Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,
gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih kosakata baku.
4.3 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.
IPS 3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi. 4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi.
C. Indikator
1. Matematika
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran. 2.
PPKn Memberikan contoh kegiatan yang menunjukkan sikap bekerja sama
3. Bahasa Indonesia
Menceritakan pengalaman memakan suatu makanan tradisional. 4.
IPS Menemukan contoh interaksi manusia dengan lingkungan sosial.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks, siswa mampu menuliskan pengalamannya tentang
mencoba salah satu makanan tradisional dengan menggunakan kosakata baku dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menemukan jawaban dari soal
penaksiran terhadap banyak benda dengan benar. 3.
Setelah berdiskusi kelompok, siswa mampu memberikan contoh kegiatan yang menunjukkan sikap bekerja sama dalam bentuk tulisan dengan benar.
4. Siswa mampu menemukan contoh hubungan interaksi manusia dengan
lingkungan sosial dalam bentuk tulisan hasil dikusi dengan benar.
E. Materi
1. Penaksiran
2. Makanan khastradisional
49
F. Pendekatan dan Metode
1. Pendekatan : Scientific 2. Metode : Tanya jawab, diskusi, permainan, penugasan, ceramah
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media
: gambar 2.
Alat : -
3. Sumber
Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Buku Siswa SDMI Kelas 4 Tema 1 “Indahnya Kebersamaan” Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan RI.
G. Langkah- langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Awal 1.
Guru membuka pelajaran dengan salam
2. Siswa berdo’a bersama dipimpin oleh
salah satu siswa 3.
Guru menanyakan kabar siswa 4.
Guru melakukan presensi 5.
Guru menanyakan materi yang sudah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya 6.
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
7. Guru melakukan apersepsi
10 menit
Inti 1.
Siswa mengamati gambar yang ditunjukkan oleh guru dan gambar
yang ada
pada buku
siswa
mengamati.
2. Guru dan siswa melakukan tanya
jawab mengenai gambar menanya.
3. Guru dan siswa melakukan tanya
jawab tentang makanan khas daerah
yang ada di Indonesia menanya.
4. Siswa dibagi secara berkelompok dan
50 menit
50
berdiskusi untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan
pada buku
siswa mencoba
5. Siswa menceritakan pengalamannya
mencoba salah
satu makanan
tradisional mencoba.
6. Siswa mengerjakan soal menghitung
penaksiran uang yang harus dibayar untuk membeli berbagai makanan
tradisional mencoba.
7. Guru membimbing siswa untuk
mengaplikasikan konsep pembulatan
dalam mengerjakan soal menalar.
8. Siswa membaca cerita Siti dan teman-
teman-temannya yang membantu Bu
Mimin mencoba.
9. Siswa mendiskusikan isi dari cerita
tersebut dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang ada mencoba.
10. Siswa menyampaikan inti materi yang
telah dipelajari mengkomunikasikan
Akhir 1.
Siswa mengerjakan lembar evaluasi. 2.
Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama-sama.
3. Guru memberikan motivasi kepada
siswa. 4.
Salah satu siswa memimpin berdo’a. 5.
Guru menutup pelajaran dengan salam.
10 menit
1. Refleksi
2. Remidial
51
H. Penilaian
