35
SEPTEMBER 2016
NO. PROGRAM KERJA PPL
Minggu Minggu ke-7
Minggu ke-8 Minggu ke-9
Jumlah Tanggal
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
Hari K
J S
M S S
R K
J S
M S
S R
I Program Mengajar
1. Ujian PPL
a. Persiapan
Pembuatan RPP dan Lampiran 6
2,5 4,5
13 Konsultasi RPP dengan guru
pembimbing 1
1 2
Pembuatan Media, LKS, dan Instrumen Evaluasi
4 3
7 b.
Pelaksanaan 2,5
2,5 5
c. Evaluasi dan Tindak lanjut
2,5 2
4,5 Koreksi evaluasi siswa
4,5 4,5
Revisi RPP yang telah dilaksanakan
2. Program Mengajar Mandiri
a. Persiapan
b. Pelaksanaan
c. Menggantikan guru mengajar
II Program Non Mengajar
1. Upacara Bendera
2. Apel Pagi
3. Bersalaman dan menyambut siswa
0,5 0,5
0,5 0,5
0,5 0,5
0,5 0,5
4 4.
Kerja Bakti 5.
Pelatihan Mengajar oleh USAID Prioritas
6. Pendampingan Teman Mengajar
1,5 1,5
7. Senam
8. Administrasi Guru
9. Administrasi Sekolah penyembelihan
hewan qurban 4
4 10.
Administrasi Kelas 2
2
36
Yogyakarta, 14 September 2016 Mengetahui,
Kepala Sekolah Dosen Pembimbing Lapangan
Mahasiswa
Rumgayatri, S.Pd Haryani, M.Pd
Irma Meilina N. NIP. 19671129 198804 2 001
NIP. 19800818 200604 2 001 NIM. 13108241045
11. Administrasi Perpustakaan
12. Perawatan Taman Tanaman Obat
Keluarga
13. Piket Perpustakaan
1 1
14. Diskusi koordinasi kelompok
15. Pendampingan Ekstra Kurikuler
16. Menyusun laporan PPL
4 4
7 15
Total 7
7,5 8
8 5,5
6 6
8 7,5
63,5 Total Keseluruhan Jam
295,25
37
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Terbimbing
38
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan pendidikan : SD Negeri Gedongkiwo Kelas semester
: IV 1 Tema
: 1 Indahnya Kebersamaan Subtema
: 2 Kebersamaan dalam Keberagaman Pembelajaran
: 1 Alokasi waktu
: 2x35 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam Bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1. Matematika
3.11 Menemukan bangun segi banyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola pengubinan melalui pengamatan.
4.4 Melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu. 2.
PPKn 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan
masyarakat. 4.3 Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah,
sekolah, dan masyarakat.
C. Indikator
1. Matematika
a. Menemukan perbedaan antar bangun segi banyak berdasarka ciri-cirinya.
b. Membedakan rangkaian bangun yang merupakan pengubinan dan bukan
pengubinan.
