52
Tabel 3 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tanggal Kegiatan
21 Desember 2009 – 23 Desember 2009
Pelaksanaan observasi di SMP Negeri 2 Juwana. 24 Desember 2009 –
29 Desember 2009 Pelaksanaan penelitian di SMP Negeri 2 Juwana
menggunakan model pembinaan lesson study. 30 Desember 2009 –
2 Januari 2010 Analisis skor penerapan model pembinaan lesson study
kinerja guru, aktivitas belajar dan hasil belajar siswa. Sumber : SMP Negeri 2 Juwana
3. Deskripsi persentasi tentang kinerja guru
Kinerja guru pada penelitian ini diukur menggunakan tiga indikator dalam tiga kali pertemuan. Ketiga indikator tersebut adalah keemampuan
guru dalam merencanakan pembelajaran, keterampilan melaksanakan kegiatan pembelajaran, kemampuan menjalin hubungan dengan siswa. Di
dalam penelitian ini terdapat empat observer Kholidah,S. Pd, Dra. Kartini, Erna Setyowati, Sardina, S.Pd yang bertugas untuk mengawasi jalannya
proses belajar mengajar guru IPS Geografi menggunakan model pembinaan lesson study. Berikut dijelaskan deskriptif persentasi tentang
ketiga indikator tersebut dalam bentuk diagram batang dari pertemuan 1 sampai pertemuan ke 3.
53
Diagram batang kinerja guru
Dari diagram di atas dapat dijelaskan bahwa kinerja guru IPS Geografi setelah menggunakan model pembinaan lesson study 73,15,
keterampilan guru IPS Geografi dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran 70,24, sedangkan kemampuan guru IPS Geografi dalam
menjalin hubungan dengan siswa 70,83. Kinerja guru IPS Geografi di SMP Negeri 2 Juwana setelah menggunakan model pembinaan lesson
study sangat baik karena model pembinaan lesson study melatih guru
untuk menggunakan metode pembelajaran bervariasi di dalam kelas yang sesuai dengan topik mata pelajaran.
4. Hasil Observasi Aktifitas Siswa
Dalam penelitian ini pengukuran aktivitas siswa dilakukan menggunakan 6 indikator yang dilakukan sebanyak tiga kali dalam tiap-
tiap pertemuan. Berikut adalah deskriptif persentasi tentang aktivitas siswa pada tiap-tiap pertemuan.
54
Tabel 4 Aktifitas Siswa
Aktifitas Siswa Pertemuan
1 2 3 Perhatian Siswa
69,27 74,48
76,56 Mengajukan pertanyaan
70,05 73,96
75,52 Menjawab Pertanyaan
67,97 75,52
77,60 Mencatat 64.58
74,74 77,86
Diskusi 71,88 78,93
79,95 Menyelesaikan Tugas
63,80 70,83
75,26 Rerata 67,93
74,74 77,13
Dari tabel di atas dapat dijelaskan bahwa akitifitas siswa selama guru IPS Geografi menggunakan model pembinaan lesson study sebagai
berikut perhatian siswa di dalam kelas selama proses belajar mengajar IPS Geografi 73,44, siswa dalam mengajukan pertanyaan kepada guru IPS
Geografi selama proses belajar mengajar 73,18, siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru IPS Geografi selama proses belajar
mengajar 73,69, aktifitas siswa mencatat selama proses belajar mengajar IPS Geografi 72,39, aktifitas siswa dalam berdiskusi selama proses
belajar mengajar IPS Geografi di dalam kelas 76,92, siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan guru IPS Geografi 69,96.
Rerata aktifitas siswa dari pertemuan ke pertemuan selalu meningkat.
5. Deskripsi persentasi Hasil belajar siswa
